初中生物苏教版七年级下册第一节 关注生物圈——环境在恶化教案

这是一份初中生物苏教版七年级下册第一节 关注生物圈——环境在恶化教案，共3页。
第一节  关注生物圈——环境在恶化一．情景导入：资料：南极大陆冰原覆盖，荒无人烟，但从生长在那里的企鹅体内也检查到 DDT。北极附近格陵兰的冰盖层中，近几十年来，铅、汞含量不断上升。污染无处不在，世界几乎无净土。生物圈面临的威胁有哪些？又是怎样造成的呢？二．学习目标：1.通过小组的合作探究，阐明世界和中国人口增长的趋势。2.结合生活经验关注严峻的环境问题。三．教学过程： （一）1.观察世界人口增长曲线图，根据中国人口增长表格绘制中国人口增长曲线图。       2.人口增多引发的问题       吃： 需要更多的食物       穿： 需要更多的原料       住： 需要更多的居住空间       行： 需要更多的交通空间       3.讨论如何有效控制人口数量？    为了满足急剧增长的人口对物质的需要，人们对大自然开始了破坏性的掠夺，从而破坏了生物圈。人类对环境的影响触目惊心！！（二）环境问题：                        酸雨     一般认为,酸雨是由于燃烧高硫煤排放的二氧化硫等酸性气体进入大气后,造成局部地区大气中的二氧化硫富集,在水凝结过程中,溶解于水形成亚硫酸,然后经某些污染物的催化作用及氧化剂的的氧化作用生成硫酸,随雨水降下形成酸雨.    酸雨的pH值一般少于5.6. 酸雨的危害：①.对人体健康的直接危害,硫酸雾和硫酸盐雾的毒性比二氧化硫大得多,可以侵入肺的深部组织,引起肺水肿等疾病而使人致死.②.引起河流、湖泊的水体酸化,严重影响水生动植物的生长.③.破坏土壤、植被、森林.④.腐蚀金属、油漆、皮革、纺织品及建筑材料.⑤.渗入地下,使水中铝、铜、锌、镉的含量比中性地下水中高很多倍.臭氧空洞   在距离地面约25Km处，有一层由太阳强辐射造成的臭氧层，它能吸收太阳紫外线，使大部分有害射线不能到达地球表面，保护地球生物免遭伤害，是地球的“保护伞”。    20世纪70年代以来，人们大量使用冰箱、空调，释放出大量的氟氯烃化合物（氟利昂），上升到臭氧层，通过光化学反应大量消耗臭氧。1979-1990年，全球臭氧总量大致下降3%，南极附近臭氧量减少尤为严重，出现了全球臭氧量最低值，大约低于全球平均值的30%-40%，相对于其他地区来说，就象是一个洞，这就是“南极臭氧洞”。3.温室效应   温室，对我们来说并不陌生。为什么户外冰天雪地，而温室内却温暖如春？原来温室顶棚和四周的玻璃（或塑料薄膜）能够透进太阳光的短波辐射，而室内地面反向的长波辐射却很少能穿透玻璃（或塑料薄膜) ，这样热量就被留在室内，因此温室里的温度比室外要高出许多。   近几十年来，由于人类消耗的能源急剧增加，森林遭到破坏，大气中CO2的浓度不断上升。 CO2就像温室的玻璃一样，并不影响太阳对地球表面的辐射，但却能阻碍由地面反射回高空的红外辐射，这就 像给地球罩上了一层保温膜，使地球表面气温增高，产生“温室效应”。温室效应的危害：    全球变暖将可能导致两极的冰川融化，使还海平面升高，淹没许多城市。世界上大约有1/3的人口生活在沿海岸线60Km以内，世界上35座最大的城市中，有20座地处沿海。海平面升高无疑将是对人类的巨大威胁。地球表面气温升高，各地降水和干湿状况也会发生变化。现在温带的农业发达地区，由于气温升高，蒸发加强，气候会变得干旱，农业区会退化成草原；干旱区会变得更干旱，土地沙漠化，使农业减产。水污染土壤污染    （三）小结：