人教部编版八年级上册第一单元任务二 新闻采访公开课教学ppt课件

这是一份人教部编版八年级上册第一单元任务二 新闻采访公开课教学ppt课件，文件包含任务二新闻采访课件pptx、任务二新闻采访教学设计docx等2份课件配套教学资源，其中PPT共28页， 欢迎下载使用。

我们天天听新闻，看新闻，那同学们了解什么是新闻吗？
新闻采访是记者为获取适于传播的新闻事实而进行的观察、询问、思索、倾听、查阅、记录等工作，它是新闻写作的基础。
1.了解新闻采访与新闻写作，采访与写作的关系，采访前的准备和采访过程中应注意的细节。2.通过实例展示和练习，学生能够草拟采访提纲，设计采访问题。通过模拟采访和点评，学生能够掌握采访方法和技巧，进行分小组采访实践。3.通过新闻采访活动，培养学生关心国事家事，明辨是非，爱憎分明的能力。
记者为取得新闻材料而进行的观察、调查、访问、记录、摄影、录音、录像等活动。是一种媒体信息的采集和收集方式，通常通过记者和被获取信息的对象面对面的交流。
记者“采购”大量“原材料“
采访是写作的基础。所以说，想当好一名小记者，首先要学会采访，然后才能写出真实的新闻报道。
请同学们阅读教材第15页任务二，新闻采访的第1条和第2条内容，圈画关键词，思考如何做好访前准备。
第一步：召开新闻选题会，确定报道题材， 拟定小组采访方案。
第二步：拟写采访提纲。
《我三十万大军胜利南渡长江》《人民解放军百万大军横渡长江》《首届诺贝尔奖颁发》《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》
选题：具有重大价值意义的事件
热点话题：新冠疫情1. 新冠疫情中的国际合作2. 新冠疫情下我们的学习生活
请同学们再次回到教材第15页，仔细阅读采访提纲说明与示例，圈画关键词句，思考如何拟写采访提纲。
采访提纲没有固定的形式,一般包含采访的时间、地点、对象、目的、方式等。另外,还要注明采访需要的器材用具。采访提纲的主要内容是预先拟好的采访问题。所提问题要具体、客观,有针对性,问题之间要有一定的逻辑关系。
一个新闻事件的采访对象，可以考虑：
1. 主要当事人2. 参与者3. 目击者4. 知情者5. 能够发表见解的权威人士或代表人士
1.明确报道的目的。 明确自己采访的目的是什么。2.搜集好了资料再去采访。 可以建立自己的资料库，也可以到网上去查资料。3.拟好了提纲再去采访。 采访提纲可以规划我们的采访程序，使我们思路清晰，按计划进行采访、写稿。
以小组为单位召开新闻采访选题会，确定报道题材，制定小组采访方案。
八年八班 第一组 新闻采访提纲
八年八班 第二组 新闻采访提纲
八年八班 第三组 新闻采访提纲
提问时开门见山、直截了当。
有时候，采访对象不愿意直接回答记者采访，或有的想法不敢谈。对于这种情况，可以采用一种反面问的方法，换一种角度，引发被采访者兴趣，使其从“要我谈”变成“我要谈”。
根据采访对象回答的答案，紧追不舍地问下去，从而问出真实、具体的新闻材料。
提问简短，避免复杂啰嗦。
采访是“交谈”，是真情对话，而不仅仅是“提问”。
采访过程中，要尊重采访对象，注意言行得体。
采访与写作的关系   （1）只有采访没有报道，新闻活动就没有意义。 （2）只有写作没有采访就是杜撰。 （3）十分的新闻，七分靠采访，三分靠写作。
请同学们以“足球比赛”为主题模拟采访，小组讨论并上台展示。
值得注意的是，采访提纲只是起辅助作用，在实际采访操作中，不可盲目遵循采访提纲，在遇到值得深入挖掘却又不在采访提纲之内的人物、故事时，应在不脱离主线的情况下灵活操作，随机应变。
四人一个小组设计采访活动，选定采访对象，制订采访提纲进行现场采访。
整理要及时。采访一结束，就要在“记忆的黄金时段”立刻整理记录。整理材料应去粗存精，选择重点。整理过程中还要疏通文字，进一步补充、核实材料。充分发挥笔记的作用，积累新材料，写好新闻稿。