小学信息技术第11课 制作校园小报（下）教学设计

课题

《制作校园小报》

科目

信息

授课教师

授课年级

四年级

课时

2

周次

12、13

教学目标

知识与技能：  

（１）会用多种方法制作标题文字。

（２）学会旋转和翻转图片。

（３）会去掉图片的白色背景和设置侵蚀效果。

（４）能根据需要熟练设置版式和叠放次序。

（５）会运用多个文本框分隔和编辑文章。

（６）会运用自选图形绘制修饰图案。

过程与方法：

（１）通过艺术标题的制作、图片的加工处理、色彩图案与文本框的运用来美化小报，巩固所学的基础知识和技能。

（２）通过范例对比，引导学生发现修饰电子报刊的几种基本方法，培养学生发现问题、分析问题的能力。

（３）通过作品的规划、设计与制作，培养学生的交流与表达能力、创新能力和解决问题的能力。

（４）通过作品的评价，培养学生的观察能力、审美能力。

情感、态度与价值观：

（１）通过制作校园小报，培养学生在生活中普及应用信息技术的意识。

（２）通过制作校园小报，培养学生的团队合作精神。

（３）让学生欣赏美、创造美。

教学重点

艺术字的美化设置、图片效果设置、色彩图案的运用、文本框的灵活运用。

教学难点

掌握艺术字、图片、自选图形、文本框设置的共同点，包括大小、旋转、环绕方式、颜色与线条、填充、透明度；自选图形的色彩、形状与构图的运用；美术课堂上知识的迁移，创造能力的培养。

主要教具

多媒体教室

教学设计

教师活动

学生活动

设计意图

教

学

过

程

设

计

教

学

过

程

设

计

一、组织教学

课前五分钟带学生排队进入电脑课室，组织学生进行技能训练。

二、教学导入

１、教师出示两份文字内容一样的电子报刊。（其中一份是没有经过修饰和添加图案，另外一份是已经添加了艺术标题、图片以及修饰的图案）

２、同学们比较一下这两份电子报刊，你喜欢哪一份？为什么？

３、制作这些漂亮的文字和图片，我们学习过吗？

４、引入课题：今天我们就来使用我们以前学习过的知识来美化我们的电子报刊。

三、讲授新课

（一）任务一：艺术标题的制作

１、请同学们打开上节课保存的《春芽小报》，参照课本98页的内容自己尝试，学习如何制作艺术标题。（教师要强调仔细观察颜色和形状）。

２、请学生上台演示汇报设置步骤，教师指导。

３、完成课本99页的艺术标题的制作。你能使它的效果更好吗？（在学生制作之前，教师可以先让学生观察每个艺术标题的特点，特别是第二个，融入了图形的元素）。

４、评价学生作品。（学生自评、互评，老师点评）。

（二）任务二：加工处理图片

１、除了用艺术标题可以美化小报，我们还可以添加图片来美化小报。现在老师插入一张与主题相关的图片（有白色背景的图片）。

２、请同学们说说：这张图片放进来后有什么问题？（背景颜色，教师注意引导）

３、学生自学，请同学们在课本100页仔细寻找方法，看谁最快。

４、请学生上台演示总结方法。（提点图片的旋转）

５、请大家对照课本101页的“试一试”，设置图片的冲蚀效果。（强调效果的设置和叠放次序的问题）

你还能运用图片工具设置出其他效果吗？

（三）任务三：添加色彩与修饰图案

１、观察成形的作品和最后效果作品，还有哪些欠缺？ （还有许多空白的位置）

２、教师演示运用自选图形绘制图案并运用恰当色彩进行美化。

３、教师演示图案中的文字排版技巧，用文本框分割文字段落。

４、出示完整的报纸，观察还有哪些地方是通过自选图形来制作的？

５、你能根据今天所学的知识和美术课上的知识，用色彩和图案来美化修饰小报吗？

四、学生练习

１、设计艺术字、加工处理图片、修饰文本框、修饰绘制自选图形。它们有什么相同之处？

２、综合运用设置文字格式、修饰文本框、设计艺术字标题、插入图片和绘制自选图形等知识，修饰和美化小报版面，完成《春芽小报》的制作。

３、学生的作品展示与点评。

五、教学评价

学生的作品展示与点评。

六、课堂小结

同学们，今天我们学到了什么？请一位同学说说。

设计艺术字、加工处理图片、修饰文本框、修饰绘制自选图形。它们有什么相同之处？

七、拓展延伸

出示课件。

学生观察并发表自己的看法

学生浏览课本，

学习如何制作艺术标题

学生进行观察，

学生合作、讨论

并动手操作

学生评价

学生观察

学生探究， 解决问题。

学生实践

学生合作、讨论

并动手操作

学生观察

学生边学边做

学生回答，小结。

回顾知识点， 总

结归纳

回顾知识点， 总

结归纳

给学生以美的熏

陶，培养学生观察和发现问题的能力

提出本课任务

培养学生自主学

习的能力

学生演示， 总结

方法，加深学生对技能方法的操作

培养学生的创造

能力

增强学生的评价

意识和审美力

培养学生发现问

题、解决问题的能力

培养学生的动手

能力

培养学生的创造

能力

培养学生的合作

能力与创造能力

培养学生综合运

用知识的能力

增强学生的评价

意识，提高学生的表达能力

培养学生归纳总

结的能力

教后反思