初中英语人教新目标 (Go for it) 版七年级上册Section A第1课时教学设计及反思

这是一份初中英语人教新目标 (Go for it) 版七年级上册Section A第1课时教学设计及反思，共8页。教案主要包含了课时建议，语法提要等内容，欢迎下载使用。


【课时建议】 本单元建议5课时
Sectin A （1a~2e）………………………………………………………………1课时
Sectin A （3a~3c）………………………………………………………………1课时
Sectin A （1a~1d）………………………………………………………………1课时
Sectin B （2a~2c） ……………………………………………………………1课时
Sectin B （3a~selfcheck）………………………………………………………1课时
词汇短语：主要采用图片、作比较及在实际操作中运用的方法。
基本句子：采用多媒体展示及交际法。
语法：1. 基数词变序数词——歌诀助记法。
2. 时间介词n, in与at——归类法、歌诀助记法。
Sectin A 第1课时（1a~2e）
布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。
Sectin A
单词
January n. 一月 February n. 二月 March n. 三月
April n. 四月 May n. 五月 June n. 六月
July n. 七月 August n. 八月 September n. 九月
Octber n. 十月 Nvember n. 十一月 December n. 十二月
happy adj. 愉快的; 高兴的 mnth n. 月; 月份
ld adj. 年老的;旧的 party n. 聚会
first num. 第一secnd num. 第二
third num. 第三 fifth num. 第五
eighth num. 第八 ninth num. 第九
twelfth num. 第十二 twentieth num. 第二十
when adv. （疑问副词）什么时候
短语
happy birthday 生日快乐Hw ld…？……几岁了？
in August在八月n January 5th在一月五日
句型
1. —When is yur birthday? 你的生日是什么时候？
—My birthday is n May 2nd. 我的生日在五月二号。
2. —When is Alice’s birthday? 艾丽斯的生日在什么时候？
—Her birthday is n September 5th. 她的生日在九月五日。
3. —Hw ld are yu? 你多大了？
—I’m thirteen. 我十三岁。
4. Well, d yu want t cme t my birthday party? 嗯，你想来参加我的生日聚会吗？
5. See yu!再见！
Sectin B
单词
test n. 测验;检查 trip n. 旅游; 旅行 art n. 艺术; 美术
student n. 学生 thing n. 东西; 事情 term n. 学期
busy adj. 忙碌的; 无暇的 time n. 时间 there adv. （在）那里
festival n. （音乐、戏剧等的）会演节; 节日 dear adj. 亲爱的
短语
schl trip学校旅行 basketball game篮球赛
English test英语测试 art festival艺术节
have a gd time（表示祝愿）过得愉快 bk sale图书销售活动
Sprts Day运动日 Children’s Day 儿童节
Wmen’s Day妇女节 next mnth下个月
句型
1. Next mnth, we have an art festival. 下个月，我们会有一个艺术节。
2. This is a really busy term！这真是一个忙碌的学期！
3. We have an English party n Nvember 30th. 我们在11月30日举办一次英语聚会。
4. Have a gd time!过得愉快！
语法
序数词的用法
知识目标
掌握when引导的特殊疑问句。
能力目标
能听懂谈论生日及日期的对话; 能谈论自己与他人的生日及近期的活动安排; 能读懂有关生日、节日及日程安排的短文; 合理安排自己的作息时间，能写出简单介绍自己及他人生日的短文。
情感目标
了解中西方文化差异; 通过对生日表达法的学习，学会关爱他人。
类别
学习重点
重点单词
when, mnth, January, February, March, April, May, June, July, August, September, Octber, Nvember, December, happy, ld, party
重点短语
yur birthday, n May 2nd, happy birthday, hw ld, this afternn, see yu
重点句式
—When is yur birthday, Mike?
—My birthday is n June 3rd.
—Hw ld are yu?
—I'm thirteen.
课前预习
写一写
1. 什么时候 when 2. 月; 月份 mnth
3. 一月 January 4. 二月 February
5. 三月 March 6. 四月 April
7. 五月 May 8. 六月 June
9. 七月 July 10. 八月 August
11. 九月 September 12. 十月 Octber
13. 十一月 Nvember 14. 十二月 December
15.愉快的；高兴的happy 16.年老的；旧的ld
17.聚会party
译一译
1. 你的生日 yur birthday
2. 在五月二日 n May 2nd
3.生日快乐happy birthday
4.多大（年龄）hw ld
5.今天下午this afternn
背一背
1.—迈克，你的生日是什么时候？
—我的生日是6月3日。
—When is yur birthday，Mike?
—My birthday is n June 3rd.
2.—你多大了？
—我十三岁。
—Hw ld are yu?
—I'm thirteen.
3.再见！
See yu!
新课导入
1. 教师用自己的生日引导学生进入新的语言点。
I’m Mr. Liu. I’m 45. My birthday is in May. My sn’s birthday is n June 3rd. （学生之前已预习生词，能听懂教师所说的话，如果学生不能听懂，教师可以把自己生日写在卡片上，或用多媒体课件展示在屏幕上。）
2. 教师向学生提问：
When is yur birthday？
先引导学生说：My birthday is in January/February. /…
3. 教师纠正学生的发音。
新课展示
【完成教材1a~1c的教学任务】
1. 教师让学生试读1a中的生词。
2. 教学1a。听录音并跟读。
3. 教师展示图片，让学生猜月份。
T: What mnth is it?
S: It’s December. （可以展示圣诞节图片）
T: What mnth is it？
S: It’s…
4. 教学1b。听录音，为1b中的对话编号。
5. 教师给学生讲解5th是第5日，其他从4-10的基数词都能通过加th来表示序数词。eg：9th, 10th。
6. 学生分小组练习1b中的对话，教师让2-3组学生表演对话。
7. 教学1c。教师要求学生编新对话。（学生们还没有学习序数词，教师可在旁边加以辅助和提示。）
【完成教材2a~2e的教学任务】
1.让学生试读2a中的生词，以检查预习情况。
2.教学2a。听录音2a并跟读。
3.教学2b。听2b录音，在2a中圈出所听到的数字。
4.教学2c。再听一遍录音，将名字、月份、日期配对。
5.教学2d。学生分小组谈谈2c中人物的生日。
6.让学生询问彼此家人的生日。
7.分角色读2e中的对话，回答下列问题。
（1）Hw ld is Alan?
（2）When is Alan's birthday party?
8.教师根据学生理解情况进行讲解。
9.读2e，教师让学生分小组表演对话。
【语法提要】
1. When is yur birthday, Linda? 琳达，你的生日是什么时候？
（1）when是疑问副词，意为“什么时候”，引导特殊疑问句。句式是 “When + 一般疑问句？” when可以对年、月、日和时刻提问。
（2）询问某人生日的常用句型为：When is sb.’s birthday?；其答语可用：My/ His/ Her birthday is （n）…或It’s （n）…。
例句: —When’s yur birthday? 你的生日是什么时候？
—It’s （n） February 6th. /My birthday is （n） February 6th. 它在2月6日。/我的生日是（在）2月6日。
辨析：when与what time
when
主要用于询问年、月、日（较大的时间）
—When will they be back t England? 他们准备什么时候回英国？
—Next year. 明年。
what time
主要用于询问时刻（较小的时间）
—What time d they get here? 他们几时到这里?
—At 9: 00 p. m. 晚上九点。
2. My birthday is n May 2nd. 我的生日是在5月2日。
n是介词，用于具体的某一天时间之前，即与星期、日期相关的时间之前。
例句：He is at hme nly n Sunday. 他只有星期天在家。
Simn’s birthday is n June 3rd. 西蒙的生日在 6月3日。
辨析：n，at与in
n
常用于“日期、星期”前，表示“在具体的某一天”
n June 11th 在6月11日
n Friday在星期五
at
常用于具体的钟点（某时某刻）前或某些固定短语中
at 8：00在8点钟
at night在晚上
in
常用于“月、年、季节”等时间前，也可用于一天中的上午、下午或晚上前
in 2006 在 2006 年
in May在五月
in winter在冬天
in the mrning 在早上
3.September 5th 9月5日
英语中日期的表示方法：
（1）英式英语表达日、月、年：书写时，日期可以写成序数词，也可以只写基数词，但在读时一定要读成序数词，且加定冠词the。
例如:2/2nd April,1997读作April the secnd，nineteen ninetyseven。
（2）美式英语表达日、月、年：书写时，日期可以写成序数词，也可以写成基数词，但在读时一定要读成序数词，the可加可不加。
例如:2/2nd April,1997读作April (the) secnd, nineteen ninety-seven。
4.hw ld意为“多大年纪，几岁”，用来询问年龄。其句型结构为“Hw ld + be+主语？”，表示“……几岁/多大了？ ”，答语的常用句型为“主语+be+基数词+year(s)/ mnth(s) ld.”，也可以直接说年龄。
例句：—Hw ld is Jack?杰克多大了？
—He is 11/11 years ld.他11 岁。
拓展：询问年龄还可用句型：What's sb.'s age?
例句：Hw ld is yur sn? = What's yur sn's age? 你儿子多大了？
活学活练
（ C ）1. ________ yur birthday?
A. What’s B. Where are C. When is D. When d
（ A ）2. Lily’s birthday is May ________ 8th.
A. n B. in C. at D. fr
（ D ）3. ________ is my birthday.
A. Octber 2th B. 2th Octber C. 2 Octber D. Octber 2nd
（ D ）4.—______is yur friend?
—He is eleven.
A. When B. What C. Where D. Hw ld
（ C ）5. My birthday is n May _______.
fifteen B. fifty C. fifteenth D. fiftieth
教学反思
本课时要提醒学生月份词的首字母一定要大写。序数词要与基数词对应地记忆。并让学生在听力和口语训练中巩固对目标语言的认识。
教学过程中老师的疑问：
教师点评和总结：