2020-2021学年第5节 遗传与环境同步测试题

第20章  生物的遗传和变异

第5节  遗传与环境

课堂·精要

1．性状表现是基因组成与①______共同作用的结果，即表现型是②______与环境条件共同作用的结果。

2．生物的变异：

提示：①环境  ②基因型  ③重复出现  ④新陈代谢  ⑤环境条件  ⑥变异

课堂·精练

基础验收

1．下列有关生物变异的说法中，正确的是（    ）

A．生物的变异都能遗传

B．生物的变异都对生物的生存有利

C．生物的变异都对生物的生存不利

D．凡性状的变异能在后代重复出现的，就属于可遗传的变异

2．下列关于基因型与表现型关系的叙述中，错误的是（    ）

A．表现型相同，基因型不一定相同

B．基因型相同，表现型一定相同

C．在相同的生活环境中，基因型相同，表现型一定相同

D．在相同的生活环境中，表现型相同，基因型不一定相同

3．同卵双胞胎（由同一个受精卵发育成两个胎儿），长大之后皮肤有黑、白之分；一对正常肤色的夫妇生了一个患白化病的孩子。这两种变异的类型分别是（    ）

A．不遗传的变异，可遗传的变异

B．可遗传的变异，不遗传的变异

C．两者都是不遗传的变异

D．两者都是可遗传的变异

4．同一块田里同一品种的水稻，生长在遮阴处的比在阳光处的秆细、穗小。出现这种现象的主要原因是（    ）

A．水分不足

B．阳光不足

C．遗传物质的改变

D．肥料不足

5．有人做了变性手术，使他从一个男子汉变成了一个“俏姑娘”。你认为这个“俏姑娘”的变化是（    ）

A．可遗传的变异

B．细胞内基因的结构发生了改变

C．不遗传的变异

D．细胞内染色体的数目发生了变化

6．生物的变异现象随处可见，下列变异可以遗传的是（    ）

A．小亮喂养的花猫生了一只白猫

B．小华在纸箱里培育的蒜苗叶片发黄

C．小刚经过严格的训练后跑得很快

D．小林暑假经常到海里游泳皮肤晒得很黑

7．将中等产量的种子分别种在肥沃和贫瘠的实验田中，得到产量高的种子甲和产量低的种子乙。将甲和乙分别种在同样的普通农田中，预计产量（    ）

A．甲高产，乙低产

B．甲低产，乙高产

C．甲中产，乙高产

D．甲中产，乙中产

8．正常的喜马拉雅兔是白毛黑爪，如果在兔背上剥去一块白毛，并在该处放上一块冰，结果长出黑毛，这说明（    ）

A．环境影响了基因型的改变

B．显性基因被除去

C．环境对基因表达有影响

D．遗传对基因表达起作用

能力测评

1．下列属于不可遗传的变异是（    ）

A．同卵双胞胎因生活环境不一样，皮肤有明显的差异

B．普通羊群中出现短腿安康羊

C．经宇宙飞船带上太空的番茄品种比普通番茄个大、口感好

D．一片绿色的玉米地里出现了玉米白化苗

2．下列属于可遗传变异的是（    ）

A．利用卫星搭载进行的水稻空间育种，培育出高产、优质、抗病性强的水稻

B．高产倒伏小麦与低产抗倒伏小麦杂交产生的高产抗倒伏小麦

C．用化学药品处理使染色体加倍的甜菜，比普通甜菜含糖量更高

D．以上三种变异都是可遗传的变异

3．下列选项中能够最恰当地解释下图中兔子背部毛色变化的是（    ）

A．环境能够影响基因对性状的控制

B．兔子的身体内产生了局部可遗传的变异

C．低温导致兔子的基因发生改变

D．低温导致兔子的染色体数目发生改变

4．太空育种是利用宇宙飞船等把种子带到太空，利用太空的特殊环境诱发种子发生变异，再返回地面选育新品种的过程。太空育种（    ）

A．能诱发生物产生可遗传的变异

B．产生的变异都是对生物自身有利的

C．培育出地球上原本不存在的生物

D．产生的变异都是对人类有益的

5．在北京培育出优质甘蓝品种，叶球最大的只有3.5 kg，当引种到拉萨后，由于昼夜温差大，日照时间长，叶球可重达7 kg左右，但再引种回北京后，叶球又只有3.5 kg。从甘蓝引种过程看出（    ）

A．甘蓝具有遗传性，而不具有变异性

B．仅由环境条件引起的变异不遗传

C．环境改变使生物产生可遗传的变异

D．甘蓝的形态发生变化不属于变异

6．生活在加勒比海地区的火烈鸟，喙、翅的边缘和腿都是鲜红的，而捕到的火烈鸟，经人工饲养一段时间后，红颜色就褪去，但如果在饲料中加入火烈鸟常吃的红色小藻，红颜色又恢复了。这一结果说明由______引起的变异是______。火烈鸟的眼是橙色的，即使不吃红色小藻，眼的颜色仍是橙色的，这说明火烈鸟的眼色是由______控制的。

探究创新

下表是某学习小组探究花生种子大小的变异所测得的数据。请回答：

（1）生物的变异有两种类型，基因组成相同的山东品种花生种子长轴长度有长有短，这是由______所引起的变异；吉林品种花生种子长轴长度的平均值______（填“大于”或“小于”）山东品种花生种子，这是由______的差异所引起的变异。

（2）实验用的30粒花生种子是通过随机取样获得的。以下选项中符合“随机取样”的做法是（    ）

A．两个品种的花生种子各发30粒

B．各发给足够数量的两品种花生种子，最好都不少于50粒

C．学生取花生种子时，不能用眼睛挑，摸较长的依次测量

D．老师可从一袋花生种子中挑取50粒大的给学生测量，获取数据

（3）若花生种子长轴长度的长短为一对相对性状，长粒（R）为显性，用纯种长粒与短粒杂交，则F1的性状为_______，基因型为______。

课堂·反思

在本课时练习中，把你做错的试题记录下来，并总结从中学到的知识和方法。

参考答案

基础验收

1．D  解析：变异有的能遗传，有的不能遗传，有的对生物本身有利，有的不利。在自然状态下，只有可遗传的有利的变异才能代代相传。

2．B  解析：表现型受基因型和环境条件的共同影响，所以基因型相同，表现型不一定相同。

3．A  4．B  5．C  6．A  7．D  8．C

能力测评

1．A  解析：本题易错选D，误认为白化苗是不可遗传的变异，白化苗是由遗传物质的改变引起的，是可遗传的变异，这种变异对作物本身来说是不利的变异。

2．D  解析：本题考查可遗传的变异与不可遗传的变异两个概念的区别。由遗传物质的变化而引起的变异是可以遗传的，如果仅仅由环境条件引起而遗传物质没有改变的变异是不能遗传的。A项中的水稻是利用太空中的各种辐射及失重等因素，诱发了种子内部遗传物质的改变；B项中的小麦是通过杂交实现了基因重新组合；C项中的甜菜，其染色体也已发生了变化。因此三项都是可遗传的变异。

3．A  4．A  5．B

6．外界环境  不可遗传的变异  遗传物质

探究创新

（1）环境不同  小于  遗传物质  （2）B  （3）长粒  Rr