大班科学《翻滚吧》教学设计

大班科学活动《翻滚吧》教学设计

活动目标

1.通过操作活动，感知物体由于重心转移而发生的翻滚现象。

2．能用语言表达自己的发现并记录探索的过程，感受科学活动的乐趣

活动准备：

1.幼儿实验用具每人一套：胶囊、小钢珠、轨道：其他实验材料（沙子、小棍子、塑料小圆珠）、记录表、记录标签

2．多媒体课件。
3．木板玩具、蛛侠玩具、n次贴

活动过程
一、慶术情境，激趣导入（激发幼儿兴趣，引发大胆猜想）

1．导语：今天老师带来了一个魔术（展示小胶囊翻滚）

提问：你们猜猜小胶囊为什么会翻滚？

2．幼儿尝试（空胶囊）

追问：为什么老师的胶囊可以翻滚，你们的却不能？（发现胶囊中有东西）

小结：小胶囊里有一样魔法材料，所以能使小胶囊翻滚。而你们手中的小胶囊是空胶囊所以不能让小囊翻滚。
    二、猜测操作，感知原理
   （一）观察现象，大胆猪（探索胶囊中的魔法材料）
    1．出示材料，请幼儿进行初步猜想。
    提问：哪个材料才是真正的魔法材料呢？（记录自已的猜测）
    2．幼儿操作，尝试不同材料放入胶囊内。（发现魔法材料）
    3．分享交流。（记录操作结果，进行魔术表演）
    小结：魔法材料是小钢珠。胶囊内放入小钢珠，会让小胶囊翻跟头
   （二）观看视颏，感知原理（简单梳理小胶囊翻滚的原理）
    重点提间：为什么小钢珠能让小胶囊翻滚？为什么其他材料不能呢？
   （插放原理视频）
    小结：因为小钢珠是圆的、它的重量比小胶囊重，可以在胶囊内滚动，滚动时改变了胶囊的重心，引起了小胶囊的翻滚
    三、思维拓展，活动延伸（发现重心转移在生活中的有趣现象）
    1．玩具中的现象（现成玩具：翻滚吧，蜘蛛侠：翻滚吧，木板侠）
    提问：这是什么玩具？它会翻滚吗？
    2．日用品里的现象（n次贴：翻滚吧，纸片侠）
    提问：为什么所有的东西都是从上往下翻滚呢？