大班科学《种子的旅行》教学设计

大班科学《种子的旅行》教学设计

活动目标：

1、在认识各种种子的基础上知道种子的用处，了解种子的几种传播方式，并能进行简单分类。

2、初步了解种子的形态和传播方式之间的关系，能大胆说出自己的观点，学会从别人的谈话中积累有关种子传播的经验。

3、萌发探索植物种子奥秘的兴趣。

活动准备：

1、知识准备：搜集关于种子的各种图片和资料，丰富幼儿的前期经验。（如各种带毛的、长刺的、带钩的、有豆荚的、色彩鲜艳的种子。）

2、活动准备：多媒体课件《种子的旅行》：幻灯、各种种子、图片；分类表，录像。

活动重点：了解种子的几种传播方式，并能进行简单分类。活动难点：初步了解种子的形态和传播方式之间的关系。

活动过程：

1.通过谈话，引发幼儿对种子传播方式的兴趣。

（1）出示常见种子图片，讨论种子的用处。

教师：孙老师给小朋友带来了许多种子图片，说一说你看到了什么种子？

教师小结：这些种子都是我们生活中经常能见到的种子。

提问：这些种子有什么用处？

教师小结：这些种子不仅可以吃，还可以用来种植，种子在泥土里吸收阳光、雨露，生根发芽又会长出新的植物。

这些植物的种子是谁播种的？

（2）出示大森林、山里的图片，引发幼儿对种子传播方式的兴趣。

提问：在大森林里、山里也有许多的植物，这些植物的种子是谁播种的？

也是农民吗？你觉得会是谁？

教师：小种子没有手也没有脚，是谁帮助他们去四面八方旅行的？呢，请小朋友听一个故事，我们再来找找答案。

2.通过故事，了解几种常见的种子传播方式。

（1）播放幻灯，讲故事《种子的旅行》

提问：小蚂蚁都遇到了哪些种子？

是谁帮助这些种子去旅行的？

为什么风能帮助蒲公英的种子去旅行？

教师小结：蒲公英的种子很轻，并且有绒毛，像一个个的小降落伞，风一吹就能飘到四面八方，风能帮助浦公英的种子旅行。

提问：为什么水能帮助莲子去旅行？

教师小结：原来莲蓬像小船一样能浮在水上，莲子落入水中，顺着水流到别处去安家，，水能帮助莲子的种子旅行。

提问：为什么小动物能帮助苍耳去旅行？

教师小结：苍耳浑身长刺，容易沾到动物的皮毛上，动物走到哪儿，就把它带到哪儿，所以动物能帮助苍耳去旅行。

教师：大自然非常有趣，原来许多种子都由它们的好朋友来帮忙去旅行的。还有一种种子，它没有好朋友帮忙也能去旅行，它是谁？

提问：凤仙花的种子是怎样旅行的？

教师小结：凤仙花就是靠自己的种子成熟后果壳裂开的力量，把自己的种子弹出去旅行的。

教师小结：种子娃娃的办法可真多呀，有的靠风去旅行，有的靠水去旅行，有的靠动物去旅行，还有的靠自身弹射的力量去旅行。

（2）通过谈话，交流已有知识经验

小朋友，你还知道哪些植物的种子是靠这些方法去旅行的？

同伴间交流

集体交流

3.游戏《帮助种子宝宝旅行》，引导幼儿分组进行种子传播方式的分类。

教师：小朋友真棒，用了这么多的好办法知道了种子的秘密，今天老师带来了我们一起收集的种子图片，你们愿意帮助这些种子找到能帮他们旅行的好朋友吗？

要求：老师在每组放了一张表，上面有好朋友的图片，请小朋友将种子送到带它去旅行的好朋友身边。

小结：我们来看一看每组的答案，大家分的对吗？有没有不一样的？再改一改

4.播放视频拓展知识，了解更多种子的传播方式。

（1）教师：大自然中的植物真奇妙，原来有这么多的种子都由它们的好朋友来帮忙传播的，当然也有的是靠自己的力量来传播。让我们再来看一看大自然中种子旅行的有趣画面。

（2）我们又一次感受到了大自然的奇妙，在我们的周围还有许多植物的奥秘没有被发现呢，它们呀都等待着我们小朋友们用心去观察、去发现。