人教部编版四年级上册第二单元语文园地课堂教学课件ppt

这是一份人教部编版四年级上册第二单元语文园地课堂教学课件ppt，共31页。PPT课件主要包含了新课导入，交流平台，规律总结，练一练，强化认识，我的发现，日积月累，句子理解，好问则裕自用则小，课堂小结等内容，欢迎下载使用。

新课导入 —— 走进“语文园地”
同学们，通过本单元的学习，我们深深地感受到了童话的魅力，感受到了生物与科技之间的联系等，这些都带给我们非常奇妙的感受，这些奇妙的感受是从何而来呢？当然是深入其中的阅读与欣赏。那么，怎样的阅读才算是一个深入的阅读呢？就让我们走进本单元的语文园地，一起来探索如何有效阅读，看看你们会有什么独特的发现。
1.了解形近字，能用形近字组词。2.分析排比句的句式特点，体会其表达效果。3.了解句式的类型，掌握设问句的特点，尝试进行仿写。4.理解关于疑问的名句的意思，能积累这方面的句子。5.培养敢问、善问的好习惯。
阅读的时候我要动脑筋思考，积极提出问题。
可以试着从不同角度提出问题，让自己的思考更加全面和深入。
对话告诉了我们哪些阅读文章的方法？
深入探究——交流平台
我要筛选出最值得思考的问题，加深对文章内容的理解。
我要养成敢于提问、善于提问的习惯。
同学们对阅读文章还有哪些独特的见解呢？请同学们交流体会。
提示：读文章时，我们要学会善于从题目入手，提出问题，抓住文本中的关键词语或关键句子提问题，可以把文本内容与生活经验结合起来提问题。这样经过一个阶段的阅读训练，就会大大提高我们的阅读水平。
我们要善于从题目入手，提出问题。从整篇文章来说，题目是文章的眼睛，起着牵一发而动全身的作用，它是我们提出问题的切入点。不论题目是以人物、事件、物件，还是作者的思想情感为主，都是我们理解文本主要内容的主要方法。比如《蝴蝶的家》我们可以提出这样的问题：蝴蝶有家吗，蝴蝶的家在哪里，作者为什么要想到蝴蝶的家呢？如果围绕问题去思考，就能很好的把握文章的内容和主题。
深入探究——识字加油站
1.读词语，思考上下两组词语之间有什么规律？
你知道每组词语有什么相似点吗？
这六组词语红体字都是形声字，读音相同，意义不同。“注、驻”是形声字，“抄、钞”是形声字，“赔、培”等等也是形声字。形声字形旁表意，声旁表音。掌握这个特点就能很快认识形声字了。
湖（ ） 蛾（ ） 苍（ ）蝴（ ） 娥（ ） 沧（ ）糊（ ） 饿（ ） 抢（ ）
深入探究——词句段应用
2.读一读，体会每组句子在表达上的不同。
◇那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。◇那时没有电灯、电视、收音机和汽车。
◇那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。◇那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。
一起分享一下你们描找到的不同：
第一组句子的第一个句子是排比句，“没有……没有……没有……也没有……”构成排比，强调了当时科技落后的状况，而第二个句子只是简单地说明。第二组句子的第一个句子也是排比句，“……的时候……的时候……的时候……”构成排比，强调了狗在不同情绪状态下爱叫的特点，而第二个句子只是一般陈述，没有第一个句子那样让人印象深刻。
把下列句子改成排比句。①我拥有父母的爱、老师的关怀和同学们的关心。②我爱繁花盛开的春天、荷叶田田的夏天和银装素裹的冬天。
改写示例：①我拥有父母的爱，拥有老师的关怀，拥有同学们的关心。
②我爱繁花盛开的春天，我爱荷叶田田的夏天，我也爱银装素裹的冬天。
读下面的句子，注意问号的用法，再照样子写一写。
◇在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？原来人们从蝙蝠 身上得到了启示。
◇是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。
◇ 靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。
读一读这些句子，想想句中的问号有什么作用？
三个句子，都是设问句，一问一答。设问句是为了强调自己的观点和看法，先提出一个问题，接着自己回答，即自问自答。设问句的基本特点是“无疑而问”，目的在于引人注意，启发思考。
深入探究——日积月累
◎好问则裕，自用则小。——《尚书》◎博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 ——《礼记》◎智能之士，不学不成，不问不知。——[汉]王充◎人非生而知之者，孰能无惑？——[唐]韩愈
提示：喜欢提出问题向别人请教，知识就会丰富，主观武断，不虚心向人求教，就办不成大事。
博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
提示：做事要广泛地学习，详细地询问，慎重地思考，明确地辨析，坚定地、认真的去执行。
智能之士，不学不成，不问不知。
提示：凡是有智慧和有能力的人，不学习就不会有所成，不提问就不会知道。
人非生而知之者，孰能无惑？
提示：人不是生下来就懂得道理的，谁能没有疑惑？
多学、多问，这是古人早已用切身经历证明的求学之道，即便经历时间的洗礼，依然光芒闪耀，给人有益的启示。我们在以后的学习中也要做到凡事多问几个为什么，多思考，要知道理是于问中揭示的，知是在问中求得的。同学们在课下也可以多积累一些这方面的名句，感悟其中蕴含的道理，自觉培养善问的好习惯。