人教部编版左迁至蓝关示侄孙湘教案及反思

人教版初中语文九年级上册第三单元课外古诗诵读

《左迁至蓝关示侄孙湘》

教学目标

1.了解作者及写作背景；

2.结合诗人的生平、思想侧重理解诗歌抒情特征;

3.背诵及默写诗歌

重点难点

1.结合诗人的生平、思想侧重理解诗歌抒情特征;

2.背诵及默写诗歌

教学方法：朗诵法、小组合作法、讨论法

课时安排: 一课时

一、情景导入

元和十四年（819年）正月，唐宪宗信佛，曾派人去把释迦牟尼佛的一节指骨迎接到宫中来供养，弄得劳民伤财。韩愈写了一道奏章来劝阻。触怒了宪宗，由刑部侍郎贬为潮州（即现在的广东东部，距当时京都长安确有八千里之遥）刺史。

二、作者简介

韩愈（768--824）唐代文学家、哲学家。字退之。世称韩昌黎。谥号“文”，又称韩文公。他反对六朝以来的形式主义的骈偶文风，大力提倡古文，和柳宗元共同领导了中唐古文运动。唐宋散文八大家之一。苏轼称他“文起八代之衰”

三、初读诗文

左迁至蓝关示侄孙湘

韩愈

一封朝奏九重天,夕贬潮阳路八千。

欲为圣明除弊事,肯将衰朽惜残年!

云横秦岭家何在?雪拥蓝关马不前。

知汝远来应有意,好收吾骨瘴江边!

四、细读明义

首联： “一封朝奏九重天，夕贬潮阳路八千”

晨送上奏章，晚上就被赶出长安。用了“朝”、“夕”这两个联系如此紧密的时间副词，并不仅仅是表示时间相隔的短促，而从中还透露出这次对皇帝得罪得不轻。（为什么得罪皇帝呢？）

 颔联 ：“欲为圣明除弊事，肯将帅朽惜残年”

说明自己的原意是想为圣明的皇帝去掉一些不利于国家的事。为了国家的利益，怎么敢顾惜自己的年老体衰呢？这里，感情很复杂，一方面表白自己，对朝廷一片忠心，不敢顾及个人的生死安危；另一方面，又觉得自己到了衰朽残年，还走上贬谪远方的长途，心中无限感叹。

颈联：“云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前”

回头望长安，看到的只是浮云隔断的秦岭，有家也不能回；看一看往前走的道路，蓝田关积雪拥塞，连马也踟蹰不前。马不肯前进，对长安恋恋不舍，正是人恋恋不舍的反映。“云横秦岭”“雪拥蓝关”，这些自然景物的描写，既是他当时的眼中景，正烘托了他被赶出长安时冷落、凄凉的心中情。

尾联：“知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边”

知道你远路赶来，应该是特意来的吧，那末，就在瘴气弥漫的江边来收葬我的尸骨吧。

五、精读悟情

结合诗句内容，作者抒发了什么样的情感？

六、反复成诵

比一比，看看哪些同学能迅速背诵古诗。

七、拓展迁移

回忆我们还学习过哪些贬谪诗歌？

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

李 白

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西！

八、作业布置

背诵默写古诗文

九、板书设计

左迁至蓝关示侄孙湘

韩愈

                  被贬            抑郁愤懑