小学数学人教版四年级上册1亿有多大试讲课教学课件ppt

人教版小学数学四年级上册

1.10《1亿有多大》教学设计

教学目标

1.经历探究过程，借助具体事物，感受万、亿等大数的实际意义；

2.在探索中学习“猜想、实验、类推和对照”的方法，初步渗透选用小基数类推解决问题的数学思想；

3.学会用生活周围的数据，形象地描述大数，培养主动、自觉地运用和理解数的意识。

教学重点

理解大数的意义，建立数感。

教学难点

结合具体的量获得直观感受—— 1亿有多大。

教学过程

一、新课导入

（一）练习导入。

填一填。

一亿=（     ）个千万                      

一亿=（       ）个百万

一亿=（        ）个十万

一亿=（        ）个万

一亿=（         ）个千

一亿=（          ）个百

一亿=（           ）个十

一亿=（         ）个一

学生分组填一填。

今天我们就来研究1亿有多大。

【设计意图】通过计数单位感知1亿有多大。

二、新课讲授

学习1亿有多大。

（一）测量一亿张纸的厚度

1.议一议：怎样测量一亿张纸的厚度？

学生分小组讨论，展示汇报。

教师总结：

（1）选100张纸测量厚度。

（2）计算一亿张纸里有多少个100张纸。

（3）计算一亿张纸的厚度。

【设计意图】培养学生分析问题和解决问题的能力。

2. 学生测量100张纸的厚度。

学生分组测量。

展示：100张纸的厚度是（       ）厘米。

【设计意图】培养学生的动手能力和合作意识。

3.1亿张纸的高度。

出示表格，填一填。

 1000000厘米=（              ）米

学生小组合作填一填。

【设计意图】培养学生的计算能力和团结协作的能力。

3. 教师总结：世界最高峰—珠穆朗玛峰高度是8848 米，也就是说1亿张纸的高度比珠穆朗玛峰还高。

学生聆听，观察。

【设计意图】培养学生良好的学习习惯。

（二）数100张硬币的时间。

1.数100张钱用多长时间？

数100张大约60秒。

学生数一数。

2.填一填。

一刻不停得数一亿张钱大约用多少长时间？

6000 0000秒≈（          ）小时≈（       ）天≈（       ）月≈（     ）年

学生小组合作填一填。

教师订正。

【设计意图】培养学生的计算能力和团结协作的能力。

4. 议一议：怎样解决较大数的测量？

学生小组讨论，展示汇报。

教师总结：当一个数太大难以测量或不能测量时，我们通常可以先测量一个比较小的数，然后由局部推算整体。

【设计意图】总结测量较大数的方法。

三、练习巩固

1.算一算，填一填。

（1）100粒米的质量约为2克，一亿粒米的质量约为  

  （        ）吨。

（2）第四套人民币:1元硬币材质为钢芯镀镍,重量

   6.05g，一亿枚硬币的重量是(         )吨。

（3）一刻不停地数，数一亿张纸大约要3年。人总要吃饭睡觉，假如每天数8小时，数完一亿就要（        ）年。也就是说，你从9岁开始数，要到（       ）岁才能把一亿张纸数完。

2.一个四年级小学生的平均体重是35千克，一亿个小学生的总体重是多少万吨？

3.一张A4纸的长是30厘米，宽是21厘米。一亿张纸铺开的面积约是天安门的广场几倍？

4、1亿滴水可汇集3333千克水，一瓶矿泉水550克。这些水可以装成多少瓶？

四、拓展提高

30层楼的高约度是100米，1亿1元硬币摞在一起，会有多少个30层楼高？

学生独立完成。

【设计意图】对本课内容进行巩固练习。

五、知识总结

下面我们来一起回忆今天的知识。

出示幻灯片知识总结页面。

当一个数太大难以测量或不能测量时，我们通常可以先测量一个比较小的数，然后由局部推算整体。

【设计意图】集体复述，巩固知识。

六、课后作业

出示幻灯片课后作业页面。

测量1亿粒黄豆的质量大约多少吨。

七、板书设计

1亿有多大

1000000厘米=（              ）米