2021学年唱歌 有趣的声音教案

有趣的声音

一、教学内容
有趣的声音
二、教材分析
本单元以孩子们喜闻乐见的小动物为题，安排了唱歌、律动、欣赏等教学内容，帮助学生获得声音有高低、长短、强弱的认识。引发学生对动物的浓厚兴趣，并感受到人与动物、动物与自然之间的密切关系。
歌曲《有趣的声音》为C大调，一段体，有6个相对工整的乐句构成。1~5乐句均由四个小节组成，结束句由7个小节组成，歌曲采用音阶形式排列发展而来，适合低年级学生的音乐认知水平。歌曲通过师生对唱的有趣方式，让小朋友模仿小动物的叫声，生动表现了孩子们对动物的喜爱之情。通过对不同动物叫声的模仿，能使学生对X- 、X和XX的时值有一个听觉的感知，其音乐旋律多采用级进和小跳，歌词口语化，极具儿童特色。
三、学情分析
一年级孩子对乐理知识掌握少，但模仿能力强。喜爱动物是孩子们的天性，他们常常在生活中模仿动物的叫声和形态。本课老师带领学生模仿不同动物的叫声，从学生的经验入手引导学生感受X- 、X和XX的时值长短，并通过歌曲的师生对唱，让学生听辨动物声音旋律的高低、长短、强弱，激发学生的兴趣，降低学习的难度。
四、教学目标
1、在聆听、演唱、编创活动中，体验小动物的声音的区别，感受声音的长短、高低、强弱，体验和小动物一起玩耍的快乐心情。
2、在活动中，与老师合作，学会聆听老师演唱的节奏，并进行节奏模仿。
3、能够在演唱活动中掌握正确的歌唱姿势，用自然的声音轻声歌唱。
五、重点与难点：
体会声音的长短、高低、强弱，感受X- 、X和XX的时值长短。
六、教学准备：
钢琴、多媒体课件等。
七、教学过程：
（一）导入：
师：今天，森林里要举行动物音乐会，小动物们想邀请我们小朋友为他们的比赛做评委，小朋友们想去吗？
（二）初步认识节奏符号
师：比赛的第一个项目就是：比比谁的声音长，谁的声音短？作为评委，我们可要做到公平和公正，为了评判的准确性，老师想了一个办法——用音乐符号来记录声音的长短。
师：长的音，我们在X的后边加上一条尾巴，表示这是一个长长的音，小朋友能用你的小手跟着老师一起来划一划、读一读吗？
师：短的音，我们在X的脚下画上一横，表示声音的长度减短一半；我们的小手也只划到一半就行了。
师：不长不短的声音我们就用一个X来表示，小手也就划一拍。
教学活动：
1、老师结合课件进行讲解，并带领学生划拍用“da”读节奏；
2、学生认识节奏符号并在老师带领下划拍读节奏。
（三）听辨音的长短
师：比赛开始了，首先出场的是小牛，谁能来学学小牛的叫声？不甘落后的小羊也上场了，谁又能学小羊的叫声呢？猜猜接着上场的是谁呢？谁来学小鸭的叫声？小鸡蹦蹦跳跳也来了，它说：我也要来比一比。谁能学学小鸡叫？
小动物们比赛完了，我们评委的事来了，到底谁的声音长，谁的声音短呢，评委们有答案了吗？
教学活动：
1、教师播放课件，引导学生模仿、聆听、比较小动物的叫声的长短；
2、学生模仿、聆听小动物的叫声并比较其声音的长短。
（四）感受音的高低
1、师：比完了音的长短，小动物们又想比一比音的高低，这一次，是小鸡和小鸭来比赛。小鸡首先唱起来（老师范唱），小鸡唱得好听吗？我们跟他学一学。听到小鸡的歌声，小鸭也在一旁唱起来，我们也和小鸭一起唱一唱，帮小鸭加油。
小鸡、小鸭比赛结束，谁的声音高，谁的声音低呢？（小评委们的耳朵真灵！）现在老师来提问，小朋友能学着小鸡、小鸭的歌声来回答，并且边唱边用动作来表示音的高低吗？
小羊和小牛也要比一比，听，小羊的歌声，我们一起学一学。再听听小牛的歌声，我们一起唱一唱。它们两个谁的声音高，谁的声音低？
教学活动：
（1）老师范唱、弹奏钢琴，带领学生学唱小动物的歌声；
（2）学生认真聆听范唱，并跟琴声模唱小动物的歌声。
2、师：激烈的比赛、动听的歌声，引来了一位小客人，它也唱起了快乐的歌谣，你们听。（老师范唱）孩子们猜出这位小客人是谁了吗？既然猜出来了，你能用歌声回答老师的提问吗？（学习最后一句）
教学活动：
（1）老师范唱歌曲“有趣的声音”最后一乐句，并用教唱法教会学生演唱这一乐句。
（2）学生认真聆听范唱，跟琴声学唱歌曲。
（五）学习歌曲“有趣的声音”
1、师：动物音乐会上有趣的声音真多，我们把它编成了一首歌，小朋友们一起来听一听。
教学活动：
（1）老师完整范唱歌曲；
（2）学生认真聆听老师范唱。
2、师：听了这首歌，你喜欢这些小动物的歌声吗？你的心情是怎样的？（这真是一首快乐的歌曲。）
教学活动：
（1）老师提问，引导学生体会歌曲情感；
（2）学生回答问题，感受歌曲情感。
3、师生合作演唱歌曲
师：你能和老师一起合作来演唱这首歌曲吗？老师唱前半句，小朋友们唱后半句。
教学活动：
（1）老师用琴声带领学生学唱歌曲，纠正学生演唱中出现的问题；
（2）学生学唱歌曲。
（六）拓展活动
1、你还知道其它小动物是怎样唱歌的吗？
2、哪一个小动物的声音强？哪一个小动物的声音弱？
3、你能把它们的声音编到歌曲中进行演唱吗？
（七）小结
小动物的歌声真有趣，下课后，小朋友们还可以去找一找，听一听还有哪些有趣的声音。