这是一份北师大版 (一年级起点)一年级上册Unit 1 Hello!教案，共2页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。

1、能听懂并会说Hi/Hell, I’m..., Hi/Hell,…
2、并掌握单词：Uncle Bky, Ken, Ann, Mcky.
3、用刚学过的句子学会自我介绍，要求模仿正确，语调自然。
4、听懂课堂用语Stand up, please. Sit dwn, please, 并作出相应的动作。
二、教学重点：
学会句型Hi, I’m ...\ Hell,…
听懂课堂用语Stand up, please. Sit dwn, please, 并作出相应的动作。
三、教学难点：
学习用句子Hi, I’m … \Hell,…进行自我介绍和打招呼。
四、教学过程:
1、组织教学。
教师面带笑容走进教室，先作自我介绍，用英语说I’m…（教师自己的名字）
然后用中文说我是×××。接着再说一遍英文。
教师再说，从今天起我给你们上英语课，我们大家一起学。
2、学习课堂用语Stand up, please. Sit dwn, please.
教师说Stand up, please. 然后伸出双手，掌心向上摆动，示意学生起立。教师再说Sit dwn, please. 掌心向下摆动，示意学生坐下。教师走到学生当中，边说边示意。全班学生做，小组做，最后抽查个别学生做。
接着，教师又站回讲台前，再慢速而准确地说一遍，让学生注意教师发音的口型。
3、学习单词Uncle。
学习用句型Hi, I’m…和 Hell,…进行对话。
（1）教师在讲台前作示范，带表情和手势。要求学生注意看教师发音的口型和表情。
（2）教师再说I’m …（教师自己的名字）。注意夸大口型发出I’m的音给学生听。让学生模仿发音。告诉学生意思是“我是”。让学生在后面接上自己的姓和名，表示“我是×××。”
（3）教师带领学生反复练习I’m的发音。在基本掌握后，再带领学生操练这个句型，让学生在I’m后面说出自己的名字。练习两遍后教师在黑板上写出Hi, I’m…这个句型，再教学生读Hi，告诉他们是“喂”的意思。
（4）学生自由练习句型，教师巡视指导。练习完后，请两位同学到讲台前表演一下。
（5）师带微笑走上讲台对学挥手：“Hi, I’m ×××.”让学生回答。
（6）教师依次举起Mky, Ken, Ann和Uncle ,Bky的面具，让学生向他们问好。
4、总结复习
(1)读熟阶段。
单词学习：an ant、a bk、a banana。
教师拿出实物或图片依次带读：This is an apple. 重复单词 an apple用同样的方法，用an ant、a bk、a banana替换。
(2)举起单词卡片，让学生说出英语名称。
(3)教师在黑板的四个角上分别画出苹果、蚂蚁等，学生老师读到单词，你们就指着那个角。
5、唱儿歌（Say the rhyme）
教师先让学生听录音带跟读两遍。
教师给儿歌加上动作，然后让学生跟着老师边唱边做动作。
请学生出来表演。
家庭作业：
熟读单词并且默写；
练习刚学完的句型；
将今天学的儿歌回家唱给爸爸妈妈听。