人教川教版六年级上册 生命 生态 安全 第2课 《我的生命线》课件PPT

这是一份人教川教版六年级上册 生命 生态 安全 第2课 《我的生命线》课件PPT，共18页。PPT课件主要包含了四只毛毛虫的故事，展望未来等内容，欢迎下载使用。

分析：毫无目标，一生盲目，没有自己人生规划的糊涂虫，不知道自己想要什么。
这是一条昏头昏脑的毛毛虫，跋山涉水，终于来到一棵苹果树下。它根本就不知道这是一棵苹果树，也不知树上长满了红红的可口的苹果。当它看到其他的毛毛虫往上爬时，它也稀里糊涂地就跟着往上爬。
分析：虽然知道自己想要什么,但不知道该怎么去得到苹果,在习惯的正确标准指导下,做出了一些看似正确却使它渐渐远离苹果的选择.而曾几何时,正确的选择离它又是那么接近。
第二只毛毛虫知道这是一棵苹果树，找到了一个大苹果就扑上去大吃一顿，但它发现要是选择另外一个分枝，它就能得到一个大得多的苹果。
分析：有非常清晰的人生规划和正确的选择,但目标过于远大行动过于缓慢,成功对它来说,已是昨日黄花.机会、成功不等人。
第三只毛毛虫知道自己想要的就是大苹果，做了一个望远镜，并制定了一个完美的计划。最后，这只毛毛虫应该会有一个很好的结局，但是真实的情况往往是，因为毛毛虫的爬行相当缓慢，当它抵达时，苹果不是被别的虫捷足先登，就是苹果已熟透而烂掉了。
分析：不仅知道自己想要什么，也知道如何去得到自己的苹果，以及得到苹果应该需要什么条件，然后制定清晰实际的计划，在望远镜的指引下，一步步实现自己的理想。
第四只毛毛虫做事有自己的规划。它的目标并不是一个大苹果，而是一朵含苞待放的苹果花。它也做了一个望远镜，计算着自己的行程，结果它如愿以偿，得到了一个又大又甜的苹果，从此过着幸福快乐的日子。
我们的生命历程，像一条不断延伸的路线，通向我们未来的人生，这就是我们的生命线。你的生命线走向哪里呢？ 下面，我们来做一个游戏，画出你人生的路线图。 制定前我们先看看“丁丁的生命线”制作情况。
请翻到第6页，看到了一条有方向的线。再这条显得最上边写上“ＸＸＸ的生命线”。请在左端点代表你的出生日，标为A点；在右端点找到一点为你的生命终点，标为C点；你按照你为自己规定的生命长度，找到你目前所在的那个点，标为B点。
在你生命线的AB段中，标注三件对自己有着重要影响的事件。在你生命线的BC段中，标注三个自己最希望实现的愿望。
请认真审视自己的生命线，与大家交流分享。在过去的时光里最重要的三件事是什么？对你有什么影响？你把生命线的终点设到多少？为什么？算一算，你预设的未来生命时光还有多少？你有什么感想？怎样才能实现自己未来三个愿望？
有一年，一群意气风发的天之骄子从美国哈佛大学毕业了，他们即将开始穿越各自的玉米地。他们的智力、学历、环境条件都相差无几。在临出校门时，哈佛对他们进行了一次关于人生目标的调查。结果是这样的：        27%的人，没有目标； 60%的人，目标模糊； 10%的人，有清晰但比较短期的目标； 3%的人，有清晰而长远的目标。 在往后的25年，哈佛再次对这群学生进行了跟踪调查。结果又是这样的：          
3%的人，25年间他们朝着一个方向不懈努力，几乎都成为社会各界的成功人士，其中不乏行业领袖，社会精英；       10%的人，他们的短期目标不断地实现，成为各个领域中的专业人士，大都生活在社会的中上层；       60%的人，他们安稳地生活与工作，但都没有什么特别成绩，几乎都生活在社会的中下层；       剩下的27%的人，他们的生活没有目标，过得很不如意，并且常常在抱怨他人、抱怨社会、抱怨这个“不肯给他们机会”的世界。
看了这份报告文章大家有什么感想
默看《来自马拉松比赛的启示》
及早规划未来的人生目标，可以引导我们过意义的生活！制定恰当的目标需要注意：第一，既要有长远目标，也要有近期目标。第二，目标应符合实际，具体可行。第三，确定实现目标的具体时间段。第四，立即行动，坚持不懈。
调整愿望，图文并茂的呈现自己的愿望和实现时间，并制定出行动计划。动笔记录在在教材第8页的两个方框中。
我们不能延伸生命的长度， 但我们可以拓展生命的宽度。