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    内蒙古版综合实践活动二上 2.2 我们队会我参与 教案(2课时,表格式)

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    内蒙古版二年级上册主题活动二 *我们的队会我参与表格教案

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    这是一份内蒙古版二年级上册主题活动二 *我们的队会我参与表格教案,共4页。教案主要包含了创设情境,导入新课,回顾队会,感受流程,教师总结,结束全课等内容,欢迎下载使用。


    教学课题:

    我们队会我参与

        型:

    新授课

    备课时间:

     

     授课时间:

     

    备课教师:

     

     授课教师:

     

    教学目标:

    1、通过实践活动,了解队会流程。

    2、能积极参加队会活动并承担任务。

    3、通过实践活动,体验队会活动的乐趣。

    教学重难点:

    重点:了解队会流程。

    难点:能积极参加队会活动并承担任务。

    教学准备:

    课件

    教学资源利用:

    多媒体

    第一课时

    一、创设情境,导入新课。

    (一)出示图片。

    1、看图,说说队员们在做什么?(开队会)

    2、队会是少先队活动的形式之一。回忆一下,你参加这哪些队会?

    (二)板书课题:我们的队会我参与

    二、回顾队会,感受流程。

    (一)想一想,在我们参加过的队会中,你记得有哪些环节吗?

    四人小组讨论一下。填入教材第35页下面圆圈内。

    (二)小组代表汇报,师生共同评价。

    1、预备部分:

    1)各小队汇报人数 (2)出旗。 (3)全体唱队歌。

    2、正式部分:

    1)主题队会议程 2)中队辅导员讲话 

    3)中队长带领全班同学宣誓 (4)退旗,主题队会结束

    (三)填写教材第36页表格。

    三、教师总结,结束全课。

    通过这次活动,你有什么收获?

     

                        第二课时

    一、参与队会,体验乐趣。

    (一)出示插图,说一说。

    1、说一说图中的小朋友在干什么。

    2、你都参加过哪些队会活动?你在队会中承担什么任务?表现怎样?

    生1:我参加过好几个主题队会,我还当小小主持人哦!

    生2:我当过小队长,报告中队长,××小队应到12人,实到12人。报告完毕。

    3:我担任中队长任务:负责全体起立,稍息,各小队整队,报告人数,主持主题队会。

    3、填写教材第37页上面那个表格,教师巡视指导。

    4、如果我们中队再举行一次队会,你想承担什么任务?为什么?填写教材第37页下面表格中。

    5、展示两张表格,师生共同评价。

    6、四人小组交流一下两长表格内容,你有什么发现?

    (二)队会活动。

    1、以我读书,我快乐为主题,开展一次主题队会。你承担什么任务。小组讨论,分配任务,准备开始。

    2、回顾队会流程。

    3、活动过程:

    1 开始仪式 (教师指导)

    中队长::全体起立,稍息,各小队整队,报告人数。 

    小队长报告:报告中队长,××小队应到11人,实到11人。报告完毕。 

    中队长答:接受你的报告。请稍息。  

    小队长:××小队,稍息!(站回原位。) 

    中队长:全体立正!(跑向中队辅导员) 

    报告中队辅导员,二(2)中队应到44人,实到44人,报告完毕。 

    中队辅导员:接受你的报告,并预祝《我读书,我快乐》主题队会圆满成功。 

    中队长(全体立正)出旗、敬礼 

    中队长:齐唱队歌 

    中队长:现在我宣布:二(2)中队我读书,我快乐主题队会正式开始。

    (2)通过本次仪式环节学习活动,你有什么感受?

    教师小结:虽然大家不够熟练,但是老师已经很满这样的效果了,希望大家下次更加努力。

    二、拓展体验,评价反思。

    活动一:呼号

    (一)出示小贴士或打开教材第38页。仔细阅读小贴士在老师的带领下练习一次呼号。

     (二)教师带领:

    1、全体队员面向队旗。

    2、右手握拳,整齐举于耳侧,呼号回答完毕要自觉整齐地放下,成立正姿势。

    3、教师领乎:准备着,为共产主义事业而奋斗。

    回答:时刻准备着。

    活动二:参与一次队会活动,把你的收获写下来。

    老师对同学完成本次任务进行星级评价。

    三、回顾总结。

    你觉得自己的表现怎样?

     

         

    我们队会我参与

    1、预备部分:

    2、正式部分:

         

     

     

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