湖北省黄冈市蕲春县2021-2022学年五年级下学期期末检测语文试卷（含答案）

这是一份湖北省黄冈市蕲春县2021-2022学年五年级下学期期末检测语文试卷（含答案），共9页。试卷主要包含了根据语境，读拼音写词语，选择正确答案的序号填空，用修改符号在原句上修改病句，时间的长短与人的主观感受有关，根据所学知识，把内容补充完整等内容，欢迎下载使用。
（考试时间：90分钟，卷面分数：100分）
积累运用（40分）
1．根据语境，读拼音写词语。(7分）
每个星期天，我都会xìnɡ zhì bó bó（ ）地来到zhǎn xīn（ ）的蕲春县图书馆看书。这里没有学校的fán mánɡ（ ），没有公园的喧闹。在书海中，诸葛亮的shén jī mià suàn（ ）让我yóu zhōnɡ( )佩服，刘伯承的钢铁意志让我sù rán qǐ jìnɡ（ ），严监生的爱财如命让我kū xià bù dé（ ）。
2．选择正确答案的序号填空。（16分）
⑴下列加点字读音和词语书写完全正确的一组是（ ）。
A．踌躇（zhù） 叱咤风云（chà） 养尊处优
B．颧骨（quán）龇牙咧嘴（zī） 出谋划策
C．镌刻（juàn） 窈窕淑女（tiá） 冥目蹲身
D．公爵（jué） 膘肥体壮（piā）手急眼快
⑵下列词语及加点字的古今意义不相同的一项是（ ）。
A．郎中（医生） 冀复得兔（重复）
B．墨客（文人） 溺而不返（返回）
C．榜文（告示） 吾盾之坚（坚固）
D．印信（写信） 孔君平诣其父（造诣）
⑶下面的成语、名言、歇后语用得不正确的一项是（ ）。
A．李东代表学校参加市里的演讲比赛，回来时，同学们都围过来询问比赛成绩，他不好意思地说：“我是隔着门缝吹喇叭名（鸣）声在外。”
B．真是踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫，作业本原来就夹在语文书里！
C．这人说话很不守信，满嘴都是谎话。老师曾多次跟他讲：“人而无信，不知其可。”可结果呢，他还是外甥打灯笼照旧（舅）。
D．运动场上，同学们摩拳擦掌，跃跃欲试，都想一展身手，为班级争得荣誉。
⑷下列句子不是比喻句的一项是（ ）。
A．他左手微微向前伸着，好像在向战友借火。
B．扑通一声，孩子像颗炮弹扎进了海里。
C．小艇行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
D．他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。
⑸目前，上海新冠肺炎疫情防控取得了阶段性的胜利。但是有些别有用心的国家对我国“动态清零、精准防控”的政策进行恶意中伤和抹黑，想借此转移自己国家国民的注意力，推卸自己抗疫不力的责任。下面名言不能恰当用来警告这种中伤抹黑行为的一项是（ ）。
A．多行不义，必自毙。 B．人有耻，则能有所不为。
C．恻隐之心，仁之端也。 D．君子坦荡荡，小人长戚戚。
⑹选取典型事例能具体表现人物的特点。下列事例中，最能表现“叔叔记忆力超群”的一项是（ ）。
A．他记住了我昨天说过的一句话。
B．那幅地图他只看了一遍，就能一点儿不差地画下来。
C．他能记住我的生日。
D．去姑奶家的路我一点印象没有，他却记得很清楚。
⑺对句子表达的品析，下列说法不正确的一项是（ ）。
A．“这就是真正的荷兰”在《牧场之国》中反复出现了四次，赞美了荷兰牧场宁静、悠闲、和谐的美。
B．“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”这句话表达了沃克医生对刘伯承的高度赞扬和由衷钦佩。
C．“她是最有品格，最有灵魂，最有骨气的！”这句话用排比的修辞手法将外祖父对梅花的喜爱与赞美表达得淋漓尽致。
D．“我的小月亮，我永远忘不掉你！”这句话直接表达了作者季羡林爷爷对小月亮的喜爱之情。
⑻下列填入句中横线处的语句与上文衔接最恰当的一项是（ ）。
在那明净的夜晚，湖面水平如镜， 。泛舟湖心，四周一片蔚蓝、宁静，真是水天一色，使人仿佛进入绮丽的梦境一般。
A．夜空中布满了星星 B．星星在夜空中眨着眼睛
C．满载着一船的星辉 D．连星星的倒影也不会有丝毫的颤动
3．用修改符号在原句上修改病句。（2分）
在上星期的篮球赛决赛中，我一连投中了五次，同学们忍不住情不自禁为我鼓掌。
4．时间的长短与人的主观感受有关。读句子，注意画线部分，然后选择一种情境，写一写自己的体验。（3分）
二十来个勇敢的水手已经跳进了大海:四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来,水手们就立刻抓住了他,把他救了甲板。
等待比赛成绩揭晓 网购了喜欢的玩具以后 在车站焦急地等人
5．下面是对湖水的静态描写，请你接着对其进行动态描写。(3分)
那碧蓝色的湖水，真像华丽的锦缎。朵朵白云倒映在水中，是俏丽的花纹。周围的树木也把苍翠的身影映入水中。
忽然，一阵风吹过，
6．根据所学知识，把内容补充完整。（每空1分，共9分）
⑴字谜猜猜乐（打一汉字）：一半满一半空。72小时。
⑵[诗中有美景。]“草满池塘水满陂，”描写的是美丽的乡村晚景；“三万里河东入海，”让我们领略到黄河、华山的雄姿。[诗中有真情。]“，唯见长江天际流”是依依惜别的朋友情；“临行密密缝，”是浓浓的母爱亲情。“，不破楼兰终不还”、“遗民泪尽胡尘里，”是深沉的爱国情。
⑶《自相矛盾》中“其人弗能应也”的原因是。
阅读理解（30分）
（一）阅读下面两则材料，完成练习。（16分）
【材料一】
一天浓雾满长江，远近难分水渺茫。
骤雨飞蝗①来战舰，孔明今日伏周郎。
释词：①骤雨飞蝗：比喻射箭之猛之多,如骤雨，似蝗虫。
【材料二】①这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”
②曹操得知江上的动静后，就下令说:“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手，朝他们射箭便是。”然后，他又派人去旱寨调来六千名弓弩手到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。
③到雾散时，诸葛亮下令返回。船两边的草把子上都插满了箭。诸葛亮吩咐军士们齐声高喊“谢谢曹丞相的箭”。曹操知道上了当，可是诸葛亮那边船轻水急，已经驶出二十多里，要追也来不及了。
④二十条船靠岸的时候，周瑜派来搬箭的五百个军士已经等在江边了。每条船有五六千支箭，二十条船总共有十万多支。鲁肃见了周瑜，告诉他借箭的经过。周瑜大吃一惊，长叹道:“诸葛亮神机妙算，我真比不上他!”
7．⑴材料一是一首小诗，我们根据诗中的人名“孔明”“周郎”，可以初步判断这首诗写的故事跟（填书名）有关，从关键词句“浓雾满长江”“骤雨飞蝗来战舰”可以初步确定这个故事是（填故事名），表达了对（填人名）的赞誉。（3分）
将正确答案的序号填在横线上。
⑵为了证实以上猜测，一种方法是找到原著，通过读，看快速找到相关章回，仔细阅读；一种方法是通过网络搜索，可以输入，再根据检索后的题目、内容等判断。（3分）
A.关键词 B.回目 C.标题
8．找出材料二中与材料一的诗句意思对应的句子抄写下来。（2分）
骤雨飞蝗来战舰。
9．通过人物的语言、动作、神态等细节可以揣摩他的内心。下面几位同学对材料二画“——”的句子展开了热烈讨论，理解得不恰当的一项是（ ）。（2分）
A：诸葛亮的笑充满自信，说明他运筹帷幄，决胜于千里之外，他相信一定能借到箭。
B：诸葛亮的笑是自我安慰，他故作镇定，故意笑给鲁肃和士兵看。
C：诸葛亮知道曹操生性多疑，他算定曹操不敢出兵，这是讽刺、幽默的的笑。
D：鲁肃忠厚老实，不知底细，诸葛亮这样说是是为了宽慰他，他的笑是友善的笑。
10．用组词的方法理解字义，可以帮我们扫清古诗文理解的障碍。下面与材料一中的“伏”字，意思相同的词语是（ ）。（选序号填空）（1分）
A.伏击 B.降伏 C.埋伏 D.伏贴
11．材料一中的“伏”字用得很是巧妙，准确地刻画出诸葛亮的胸怀和才略。请找出材料二中最能印证这一观点的句子，并抄写下来。（2分）
12．读材料二，用简洁的语言写出诸葛亮借箭成功的条件（至少写3个）。（3分）
、、
（二）阅读下面短文，完成练习。（14分）
一双脚上的的修养
①市图书馆离我家很近，每逢双休日,我都会到图书馆的阅览室去翻阅一些报纸和杂志。每次来这里，总会看到座无虚席的场面，有时，大家还会围绕一些文学现象进行交流。在这紧张而喧嚣的都市里，人们能保持一份阅读的闲情,是难能可贵的。所以，在我看来，这里的每一个人，都有着一定的修养。
②北方的冬天雪大,雪一下，许多麻烦就随之而来了。走在街上，鞋上会沾满脏雪。从天寒地冻的室外进入室内，脏雪融化成污水，人走过的地方,会留下两行黑乎乎的脚印。又是一个雪天，我走进了图书馆。刚进阅览室，我就觉得异样。屋子里多了一个擦地的女工。她看我进来，竟紧张地盯着我，手持拖把，如临大敌。我故作视而不见，可感觉告诉我，她正在我的身后。猛回头,吃惊于自己留下的那两行脚印，在淡黄的地板上，显得如此扎眼。而那个擦地女工，正在奋力地擦抹。
③坐在座位上，想着方才的脚迹，羞愧油然而生，再也没有心思看书了。阅览室进出的人很多。每个进来的人都在犯着同我一样的毛病，浑然不觉自己的双脚正在恶作剧式地涂鸦着刚刚被擦干净的地板。于是，那个女工就要不停地跟在进进出出的人后面,擦了再擦。渐渐地,她已是满头大汗。
④突然有种感觉，每一双出入的脚都充满罪恶。因为，它们是在不断践踏着他人辛苦获得的劳动成就，是在破坏着一种美好与和谐。
⑤不知过了多久，人们渐渐坐定了,擦地女工也有机会喘口气、歇一歇了。【A】但就在这时,那扇门又被悄悄推开了。一个男子伸头朝里面看了看，似乎想进来,但又把头缩了回去。不一会儿，两扇门都被推开了,还是刚才那个男人。这次,他是肩扛一桶纯净水进来的。突然，一阵“沙、沙”的响声,伴着送水男人走路的旋律，引起了所有人的注意。我开始从上向下打量他，【B】老旧的棉帽子、绿大衣……最后我终于看到了他的双脚，内心惊异万分。【C】男人的每只脚上,竟然都套着一个塑料袋。他走过的地方没有一点污迹，还是那样干干净净的。我注意到，那个擦地的女工，站在那里表情复杂地盯着送水的男人，看他放好水，慢慢离开。而当她再次转过头来时，我发现她眼里竟有泪光闪现。
⑥这个下雪的周日，我没有读书,但我想到了“修养”这个词。我想,修养并不是一个人比别人多认识一些字、多读了几本书。修养应该是在一个人举手投足的细节中体现出来的，就像那个送水工，懂得在雪天里,进入室内之前用塑料袋把两只脚都套上。
13．用较快的速度默读短文，抓住关键词语，体会当时情景下“我”的内心变化，完成下面图表。（4分）
看到送水工的双脚
猛回头发现脚迹
女工擦地
女工满头大汗
14．对第③自然段中“我”羞愧的原因分析不正确的一项是（ ）。(2分)
A．我的脚弄脏了地面。
B．每个进来的人和我一样弄脏刚被擦干净的地板，破坏了美好与和谐。
C．女工这么辛苦，我没有帮她一把。
D．对女工的辛勤劳动故作视而不见。
15．细致观察，运用多种描写方法能更好地表现人物特点。本文对送水工的描绘文字不多，却令人回味。第⑤自然段画横线的【A】句是对他的描写，【B】和【C】句是对他的描写，从中可以感受到他是一个的人。(3分)
16．文章第⑤自然段中画波浪线的句子让读者感受到擦地女工复杂的心理活动。请你联系文章内容，展开想象，写一写她此时在想什么。(2分)
17．文章的开头、结尾都谈到了“修养”，这样写的作用是什么？你又是怎样理解题目“一双脚上的修养”的含义的？（1+2=3分）
三、习作表达。（30分）
18．在你的身边，一定有不少有意思的人，他（她）的存在，让我们的生活多了一份快乐。他们有的爱唠叨，有的很幽默，有的爱犯迷糊，有的喜欢搞恶作剧，有的爱凑热闹反而帮了倒忙……请选择这样一个人，围绕他（她）的“有意思”，选取具体的、典型的事例，运用恰当的描写方法把他（她）的特点写具体。题目自拟，不少于400字。文中不能出现真实的校名、人名。
五年级语文参考答案及评分细则
评分标准：7分，每词1分，错1字，该词不得分。
答案：兴致勃勃 崭新 繁忙 神机妙算 由衷 肃然起敬 哭笑不得
2. 评分标准：16分，每小题2分，都是单选题。
答案：（1）B （2）D （3）A （4）A （5）C （6）B （7）D （8）D
3.（2分）“忍不住”和“情不自禁”删掉其中一个。要求能正确运用修改符号。
4.评分标准：3分，句子通顺，表现出了时间的漫长或短暂得2分，加入对人物的动作、语言、神态、心理等细节描写来表现得3分。
示例（等待比赛成绩揭晓）：围棋比赛结束了，我焦急地等待着裁判宣布结果。我的心里像揣了一只兔子怦怦乱跳，一会儿看看手表，一会儿看看门口。一分钟、两分钟、三分钟……怎么还没看到裁判的身影？短短的几分钟仿佛过去了一个世纪。
5.评分标准：3分，句子通顺，写出了动态的湖面景象得2分，生动具体得3分。
示例：水面泛起阵阵涟漪，天空、白云、树木的倒影随着水波荡漾。远处漂游着点点船帆，阵阵清风送来婉转的渔歌。
6.评分标准：每空1分，共9分，字谜错误，每字1分；诗句有错别字每个扣0.5分，错了两个字该空不得分；（3）题用原文或自己的话回答都可以。
答案：（1）江 晶 （2）山衔落日浸寒漪 五千仞岳上摩天 孤帆远影碧空尽 意恐迟迟归黄沙百战穿金甲 南望王师又一年
（3）夫不可陷之盾与无不陷之矛,不可同世而立 （因为自己把“矛”和“盾”的功力都夸大了,使自己不能自圆其说,处于尴尬局面,无法回答。）
7.评分标准：共6分，每空1分。
答案：（1）《三国演义》 《草船借箭》 诸葛亮（孔明） （2） B C A
8. 共2分：一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。
9. （2分）B 10.（1分）B
11.（2分）：周瑜大吃一惊，长叹道:“诸葛亮神机妙算，我真比不上他!”
12. 评分标准：共3分，每对一个得1分（概括的意思相近即可）。
答案，如：知天象 懂地理 识人心 巧安排
13. 共4分，每空1分。
答案：故作视而不见 吃惊 羞愧（充满罪恶） 惊异万分
14. （2分）C
15.评分标准： 共3分，每空1分。
答案：动作 外貌 朴实，尊重他人，有修养（意思相近即可）
16. 2分，符合题意即可。
示例：这位大哥真是个有心人啊！那么多读书人都没想到会弄脏地板，而他一个送水工却这么细致，能想到在脚上套塑料袋，想我所想，真是太难得了！
17. 评分标准：共3分，作用1分，理解题目含义2分，意思到即可。
答案：首尾呼应。“一双脚上的修养”既指送水的男人下雪天在脚上套了塑料袋免得踩脏地板，也指正确的待人办事的态度是在举手投足的细节中表现出来的。
评分标准
作文题目没写扣2分。
一类文(27-30分):切题，思想健康，中心明确，事例具体，人物特点突出，层次清楚，语句通顺生动，标点使用比较正确，错别字少,卷面整洁。
二类文(24-26分):切题，思想健康，中心明确，事例较具体，人物特点较突出，层次较清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少,卷面整洁。
三类文(18-23分):基本切题,思想健康，中心基本明确,事例欠具体，人物特点不够突出，层次不够清楚，语句基本通顺，标点使用大体正确。
四类文(12-18分):中心不明确，事例很不具体，人物特点很不突出，层次不清，语句不通，标点错误和错别字多。
五类文(0-12分):不合题意，内容有错误，语句表达很差，不会使用标点，错别字很多。
题号
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