数学二年级上册9 总复习教学课件ppt

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一、使学生进一步认识长度单位米和厘米，会用刻度尺量、画线段。二、使学生加深对角和直角的认识，能正确区分角和直角。三、在操作、观察等活动中获得对线段、角、直角等图形的直观认识，培养学生的空间观念。四、在学习过程中，培养学生认真细致的良好学习习惯。
厘米和米是计量物体长度的单位。
线段是直的，可以量出长度。
画线段的方法：从尺的刻度0开始画起，需要几厘米就画到刻度是几厘米的地方。
1.认识角：角是由一个顶点和两条边 组成的。
2.画角的方法：从一个点起，用尺子 向不同的方向画两条笔直的线，就 画成了一个角。
1.直角的判定方法：用三角尺上的直 角比一比。
3.锐角比直角小；钝角比直角大。
☉钟面上有12大格，60小格。
☉分针走1小格是1分，走1大格是5分。
☉时针走1大格是1时，时针走1大格， 分针正好走1圈，即60小格。 1时=60分。30分可以说成半小时。
读出时间，需要根据时针和分针的位置共同确定。 认读几时几分，先看时针在哪两个数之间，经过几就是几时多，再看分针的位置确定几分。
如何解决关于时间的问题？
根据时间的先后顺序确定某时做什么,通过分析和推理，用排除法找出做某件事情的正确时间。
通过这节课的复习，同学们又有什么心得收获没有？
量物体的长度时，把物体的左端与尺子的0刻度对齐。（ ）我家的床长约200厘米。（ ） 1米和10厘米是一样长的。（ ）体育课跑步跑了78厘米。（ ） 1米的绳子比100厘米的尺子要短。（ ）
一间教室高大约4（ ）小强身高大约130（ ）一张课桌高60（ ）教室门高2（ ）
二、填上“厘米”或“米”。
琪琪家离学校有100米，有一次，他从家出发去学校，走了30米后又返回家拿一本书，然后再去学校，他一共走了多少米？
30+30+100= 160（米）
答：他一共走了160米。
四.下面钟面上的时针和分针形成什么角？并把它们按大小排一排。
（ : ）（ ）角
（ ）<（ ）<（ ）<（ ）
1. 从课后习题中选取；2. 完成练习册本课时的习题。