河南省濮阳市2021-2022学年八年级下学期期末考试语文试卷（含答案）

这是一份河南省濮阳市2021-2022学年八年级下学期期末考试语文试卷（含答案），共9页。试卷主要包含了天涯若比邻，示例，第二件事等内容，欢迎下载使用。

2021-2022学年第二学期期末考试试卷八年级语文
参考答案
1.A
B项龟裂读“jūn”; C项教诲读“huì”; D项羁绊读“jī”
2.D
A项“湎怀”应为“缅怀”； B项“自出新裁”应为“自出心裁”； C项“轻歌漫舞”应为“轻歌曼舞”。
3.B
B项“叹为观止”意为形容所见到的事物好到了极点，褒义词，不能用来形容犯罪案件。
4.D
D项成分残缺，缺少宾语的中心语。“实现”和“收视冠军”搭配不当，应该是“实现了收视冠军的目标”。
5.（1）天涯若比邻
（2）窈窕淑女
（3）策之不以其道食之不能尽其材
（4）采菊东篱下悠然见南山
（5）可怜身上衣正单心忧炭贱愿天寒
6.（1）示例：保尔被赶出学校后，偶然与冬妮亚相遇，然而由于革命需要，他不得不离开冬妮亚，在残酷的战争环境中他身体每况愈下，最终双目失明，全身瘫痪，但坚强的革命信念激励他用文学创作跟病魔和困难作斗争；苦难与厄运伴随保尔的一生，但他并没有因此而沮丧，而是勇于抗争，战胜磨难，直面人生。当今社会苦难和厄运依然存在，我们只有拥有坚定的信念，勇于抗争，才能让我们的生活更美好。
（2）示例：①有趣：法布尔用幽默的语言生动描述了许多昆虫的生活习性，为我们揭开了昆虫世界的许多奥秘，如：蟋蟀建造住宅的过程，就像一个人在精心设计自己的住房，语调轻松诙谐，情趣盎然。②有益：作者勇于实践和探究，具有严谨的治学态度，这有助于培养我们严谨的学习态度。
7.(1)示例：成语：和睦相处、和平共处、和衷共济、和而不同等；
俗语：“家和万事兴”、“和气生财”等。（写出任意两个即可）
（2）示例：“和”是“和蔼”，是态度温和，平易近人。（每空1分）
（3）示例：尊敬的老师、亲爱的同学们：天地之气，莫大于和。自孔子以来，我们的民族就形成了“和为贵”的文化传统。以和为贵，因和而爱，由和而合。“和”，不仅仅是传统文化里的美德，更应是现代社会里的风尚。今天，让我们一起走进“以和为贵’的综合性学习活动，感受“和”的魅力吧！我宣布此次活动现在开始！
8.第二件事：“我”发现女店主开心地把八十多岁老太太送来的糯米团当午饭。
第三件事：“我”到店里买发卡，女店主嘱托“我”带黄山风景照给她。（意思对即可。）
9. ①女店主是一个坚强乐观、热爱生活的人：下肢瘫痪的她从不怨天尤人，对顾客总是报以灿烂的笑容；她每天穿着得体的衣裳，把头发梳得漂漂亮亮，把自己美好的一面展现给大家。②女店主是一个懂得感恩、真诚善良的人：当别人欣赏她或者帮助她时，她总是心怀感激，说自己“真走运”。（其他说法言之成理亦可。）
10.（1）通过神态描写，生动形象地写出当“我”听说女店主居然是一个下肢瘫痪者时的意外、吃惊，更能表现出女店主从不怨天尤人、乐观向上的精神品质。
（2）示例一：通过景物描写，写出了女店主乐观向上、热爱生活的积极心态对“我”产生的影响，表达了“我”对女店主的怀念之情。
示例二：运用象征手法，用历尽沧桑却依然挺拔的香樟树象征下肢瘫痪却积极乐观的女店主，表达“我”对女店主的敬佩和怀念之情。
11.示例一：我喜欢“香樟树下”。因为这一标题点明了故事发生的地点；香樟树象征着身残志坚、乐观向上的女店主；吸引读者，激发读者的阅读兴趣。
示例二：我喜欢“一个走运的人”。因为小说中女店主最喜欢说的一句话是“真走运啊”，作者用它贯穿全文；这一标题也表现了不走运的女店主懂得感恩、热爱生活、乐观坚强的积极心态，从而点明了小说的主旨；吸引读者，激发读者的阅读兴趣。（每点1分，共3分）
12.引出本文的说明对象——冠状病毒；用三个问句，引发读者思考；联系现实热点，激发读者的阅读兴趣。（每点1分，共3分。）
13.举例子，列举埃博拉病毒、中东呼吸综合征冠状病毒、“新型冠状病毒感染的肺炎”命名的例子，具体准确地说明了“病毒命名很有门道”。
14.C
依据文章第⑤段“人感染了冠状病毒后一般会出现哪些症状？世卫组织介绍，症状因病毒而异，常见体征有呼吸道症状、发热、咳嗽、气促和呼吸困难等。在较严重病例中，感染可出现肺炎、严重急性呼吸综合征、肾衰竭，甚至死亡”可知，并不是所有感染了冠状病毒的人都有“肺炎、肾衰竭等”症状。
15.冠状病毒的传播史；冠状病毒的命名；冠状病毒感染后的症状；防护新型冠状病毒的手段；人类对冠状病毒起源的研究；等等。（写出四点即可。）
16.(1)大约 (2)静止不动的样子
17.向小石潭的西南望去，溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。
18.作者的心情随景物的变化而变化：听到水声，“心乐之”，发现小石潭，充满了欣赏美景的愉悦；看到水中游鱼，感到“似与游者相乐”，从自然中得到了充分的慰藉；坐潭上，作者感到“凄神寒骨，悄怆幽邃”，久谪远荒的凄凉和哀怨尽在其中。
19.【甲】文用潭中的石、鱼、日光、影等侧面烘托，突出潭水清澈的特点； 【乙】文用“秋天”“晚岚”比喻水色，并将水色和“含烟新柳”、“脱箨初篁”、 “玉”、“纨”等进行对比，生动形象，突出了青溪水色之奇。(意思对即可。一个语段2分，其中方法l分，具体内容l分。共4分)
【乙】译文：
青溪的水流激荡，水花像跳跃的珍珠，又像溅落的雪片，这和其它地方的泉水也没有什么不同的，唯独水的颜色最为奇特。大概世间的颜色，多为正色（青、黄、赤、白、黑）或间色（绿、红、紫）的，这是我所知道的，然后我唯独对碧（青绿）色却不太理解。如今见到这里的水，才领悟到世间真的有碧（青绿）这种颜色。它如秋季的天空，如早晨林间的雾气；比起农家的炊烟、新发的柳枝显得有些浓，比起刚脱皮的竹笋、新竹显得有些淡；比玉更温和、比白色的丝绢更滑润，达到清冷丰裕的极致，可以抚摩可以食用。
示例一：景物描写，既点明了地点，又点明了时节，描绘出一幅萧瑟、凄清的深秋图景，渲染了一种凄凉、惆怅的气氛。
示例二：运用起兴的手法，点明时间和环境，展现出一幅萧瑟、凄清的深秋图景，给全诗笼罩了一层凄凉、落寞的气氛，引出了下文主人公对伊人的苦苦追寻，烘托了主人公追寻伊人不得的惆怅之情。(任一方面，分析合理即可。）
21.本诗运用重章叠唱的艺术手法，增强了诗歌的节奏感、音乐感，形成了一种回环往复的美；渲染出一种凄清、落寞的气氛，深化了意境；强化了主人公求而不得的感情，突出了本诗的主题。（写出两点即可）