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    六年级英语下册教案-Module 6 Unit 1 It was Daming's birthday yesterday.(2)-外研版
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    六年级英语下册教案-Module 6 Unit 1 It was Daming's birthday yesterday.(2)-外研版01
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    英语六年级下册Unit 1 It was Daming’s birthday yesterday.教学设计

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    这是一份英语六年级下册Unit 1 It was Daming’s birthday yesterday.教学设计,共2页。


    学科
    英语
    年级/册
    六年级下册
    教材版本
    外研社三年级起点
    课题名称
    Mdule 6 Unit 1 It was Daming’s birthday yesterday.
    难点名称
    能掌握并运用动词过去式:bught、was/were 、saw、gave、finished、spent、saw、made;能用一般过去时描述过去发生的事情。
    难点分析
    从知识角度分析为什么难
    本课涉及的动词过去式相对较多,有 bught、was/were 、saw、gave、finished、spent、saw、made,学生既要熟练掌握其音、形、意,同时,还要会运用它们去描述过去发生的事情,最终能以一篇小作文来呈现,具有一定的难度。
    从学生角度分析为什么难
    六年级的学生都已经学习过动词的一般式、过去式、将来式,但是学生在运用的过程中容易将时态、单词的音、形、意混淆。
    难点教学方法
    1、情景教学法,教师通过4个(When/What/Wh/Hw)问题,将本课的重点单词和句型串入其中,让学生在一个完整的情境下学习新知。
    2、任务型教学法,教师通过布置听、读的相关问题帮助学生梳理课文内容,同时巩固重点单词和句型。
    教学环节
    教学过程
    导入
    1、通过Lucky bx展现一些礼物,引出本课词汇presents。
    2、T:When did yu get a present? 引出 birthday present.
    3、T:What was the last birthday present yu have gt? S1:I had gt...
    S2:He/She had gt...引出本课重点句型
    知识讲解
    (难点突破)

    T:Wh bught birthday present fr yu? S1:My mther bught a birthday present fr me.
    教师出示自己的生日礼物T:My mther bught a bike fr me.教授短语: bught sth fr sb及bught sb sth
    It was Daming’s birthday yesterday. Let’s listen and answer:
    Q1.What present did Daming get?
    Q2.Wh bught Daming a bk?
    Q3.What is the bk abut?
    Q4.Is Daming interested in space travel?
    S1: Daming gt a bk.(教授gt)
    S2:Simn’s mum bught Daming a bk.(教授bught)
    S3:It’s abut space travel.(教授space travel)
    S4:Yes, he is.(引入Daming is interested in space travel,教授be interested in及interesting和interested的区别,并做相关练习)
    Read and answer(P32-33 part2前3幅图)
    Q:Why were they interested in this bk?(此问题教师给相关提示)
    S1:Because… In this bk, they saw many pictures f ____ frm____、____、____.
    They _____ a lt abut _____.(教授saw)
    4、T:Hw d we chse a prper present t thers?
    S:We’d better chse a helpful/meaningful/special/useful present.
    5、Guess then retell教师出示文中最后一幅图并给出提示词让学生进行描述
    made sth(做某物)/ gave sth t sb(给某人…东西)/thanked sb fr sth(因某事感谢某人)
    教师引导学生回答,并教授给出的三个动词短语。
    课堂练习
    (难点巩固)
    read the text and rle play.
    教师出示自己的生日礼物,并用本课的重点句型、单词进行描述:
    3、Describe yur last birthday with yu partner. (使用本课的4个(When/What/Wh/Hw))
    What was the last birthday present yu have gt?
    Wh bught the present fr yu?
    Hw d yu like it?
    Hw d we chse a prper present t thers?
    小结
    Bys and girls when we get a present,We shuld keep a grateful heart everytime!
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