人音版二年级下册新疆是个好地方教学设计

这是一份人音版二年级下册新疆是个好地方教学设计，共4页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学方法，教学准备，课型及课时安排，教学过程，创设情境，引入新疆等内容，欢迎下载使用。

演唱歌曲《新疆是个好地方》
二、教学目标：
1、通过聆听，学唱《新疆是个好地方》，使学生感受新疆风格的音乐，让学生自信、自豪、愉悦地演唱歌曲。
2、通过新疆之旅，让学生了解新疆的风光及其特产，从而让学生更加喜爱新疆。
3、学习用热烈欢快的情绪，活泼而有弹性的声音演唱歌曲。
三、教学重难点：
１、歌词的读法及演唱技巧
２、附点节奏、一字多音及新疆的基本节奏。
３、歌曲的情感教学
四、教学方法：
听唱法、合作表演法、练习法、竞赛法……
五、教学准备：
钢琴或电钢琴、课件、多媒体和小乐器等。
六、课型及课时安排：
新授课 一课时
七、教学过程：
一、创设情境，引入新疆：
１、组织学生进教室
(1)师生问好，做科尔文手势
(2)热身活动，复习歌曲
（3）感受和体验新的旋律和律动特点，猜一猜是哪个民族的特点？引入新疆维吾尔族
２、听《新疆是个好地方》的演唱
这首歌好象把我们带到了哪些地方？（引导学生主动运用音乐主体（节奏、速度、情绪等）进行想象，感受新疆的音乐风格。）
二、体验新疆的基本节奏：
１、教师播放具有新疆节奏的舞蹈视频（引出新疆节奏） 2／4 × × × ｜
２、拍念新疆节奏：
听音乐对拍：放《新疆是个好地方》的音乐伴奏一段
三、走进新疆，唱新疆
谈话：人人都说新疆是个好地方，到底哪里好呢？大家一起来感受一下吧。
（一）感受歌曲，提示学生拍着节奏，哼哼小曲，听着音乐出发。
（二）学唱第一段：
１、结合图片说词唱歌
“天山“：现在我们来到了“天山”，天山南北坡的风光如何？（生）好风光。
“富饶的花园”：告别了天山，我们来到了（点击）富饶的花园结瓜果。
“肥沃的草原”：走出了美丽的花园，我们来到了（点击）肥沃的草原有什么呢？
２、听音乐学唱歌
（一）学唱第二、三段
１、听着音乐，边看边说，结合歌词教学
逐渐说出“伊犁河的苹果、吐鲁番的葡萄、果子沟的风景、阿勒泰的金子、和田的玉石”
2、师生有节奏的问答式念歌词
（师）啥地方的苹果甜又大？（生）伊犁河的苹果甜又大……..
师：现在老师来检查一下，你们是不是很熟悉新疆了？
3、赞美新疆的话
看了这么多的特产、风光及宝藏，你们会发出怎样的感叹啊？
师生唱：咱们的新疆样样有，新疆是个好地方。
四、欣赏新疆独具风格的舞蹈《摘葡萄》，欣赏结束师生一起模仿几个新疆舞的动作，随歌曲《新疆是个好地方》舞蹈。
五、新疆不仅是个好地方，他还有自己的音乐文化，我们一起来看看他还有哪些民族乐器。
1、欣赏新疆维吾尔族乐器。
2、拿出自己的小乐器，按照新疆特殊的节奏为歌曲伴奏。
六、完整表现整首歌曲
１、分组表演，演唱组、演奏组、舞蹈组，合作表演。
２、用自豪、自信、愉悦地情绪来演唱整个歌曲。
七、课堂小结。新疆之旅即将结束，你们觉得新疆好吗？以后长大了我们有机会可以去尝尝当地的特产，感受一下民俗民风。下课！
板书设计
新疆是个好地方
歌曲节拍：2/4 拍
情感 ：活泼、欢快地 × × × 切分节奏