人教部编版八年级上册21* 蝉说课课件ppt

这是一份人教部编版八年级上册21* 蝉说课课件ppt，共26页。PPT课件主要包含了蜕皮的顺序，蝉体的颜色变化，蝉之烦，蝉之恕，蝉之敬，蝉之悟等内容，欢迎下载使用。
1.了解蝉的特点，把握蝉的习性；理解作者对昆虫的感情，感受文中蕴含的科学精神。2.学习本文的写法，体会文章科学性与文学性兼顾的特点。
教学重点了解作者，理清说明思路，概括课文内容。教学难点品味语言，学习作者用拟人化的手法来加强说明生动性的写作方法。
法布尔（1823-1915），法国著名昆虫学家。被世人称为“昆虫界的荷马”（相传荷马为古代希腊两部著名史诗《伊利亚特》和《奥德赛》的作者），文学界的“维吉尔”。
《昆虫记》不仅是一部昆虫学巨著，也是一部文学宝藏。在书中，作者以人性观照虫性，将专业知识与人生感悟熔于一炉，娓娓道来，在对种种昆虫日常生活习性、特征的描述中体现出作者对生活世事特有的眼光，字里行间洋溢着作家本人对生命的尊重和热爱。这本书被看作是一部讴歌生命的宏伟诗篇，它的问世被看作动物心理学的诞生。
这个大学者像哲学家一般地去思考，像艺术家一般地去观察，像诗人一般地去感受和表达。——罗斯丹
怀着对生命的热爱、敬畏的心态去思考用欣赏的眼光去仔细地观察用优美的语言去描写、介绍
科学小品：又名知识小品，是一种用小品文的笔调介绍某一方面科学知识的说明文体。它既有科学性，又有文学性。科学小品的特点是：内容真实，结构严谨巧妙，语言生动准确。
罅隙（ ） 喧嚣（ ） 蚋（ ）臃肿（ ） 鳍（ ） 涂墁（ ）蜣（ ） 窠（ ） 无动于衷（ ） 寻觅（ ） 跳蚤（ ） 钹（ ）
喧嚣：声音杂乱，不清静。嚣，吵闹、喧哗。匹敌：对等，相称。罅隙：缝隙。腾跃：跳跃。开合自如：分开收拢不受阻碍。倒霉：遭遇不好。（也作倒楣）
无动于衷：心里一点也不受感动；一点也不动心。蚋：一种小昆虫，体长二三毫米，头小，色黑，胸背隆起，吸人畜的血液，幼虫栖于水中。窠：鸟兽做的窝。墁：原指用砖、石登铺地面。鳍：鱼类的运动器官。
快速读课文，整体把握文章内容。
本文两个部分主要介绍了____________，以及幼蝉____________，描述了蝉______状况以及蝉孵化成幼虫时的生物习性，揭示了蝉在生命之初所可能遭遇的种种危险，抒发对蝉经过艰苦劳动才换来短暂欢乐的由衷赞叹和同情。
→背→头→吸管和前腿→后腿与翅膀→尾部
蝉的卵
1.作者为什么说蝉的叫声是“烦人的聒噪”？
蝉鸣得早，知知不休，使事忙的人很烦。2.追问：因为蝉打扰了我们的生活，就觉得它烦，你怎么看待这一问题？
1.作者最终宽恕蝉“烦人的聒噪”从文章中我们可以找到哪些作者的宽恕的原因？
2.“我”和朋友进行了第一次“对话”请找出来说说这次对话说明了什么道理？
蝉的幼虫蜕皮（7-11）
阅读该部分，说一说：蝉脱皮的顺序是怎样的？
外层的皮开始由背上裂开，里面露出淡绿色的蝉体。头先出来，接着是吸管和前腿，最后是后腿与折着的翅膀。这时候，除掉尾部，全体都出来了。
1.文中作者与朋友进行的第二次“对话”说明了什么道理？
2. 蝉的生命的意义告诉我们什么道理？
作者最初表达对蝉的态度的贬义，而最后表现对蝉的态度褒扬，这是一种什么样的写法？有什么作用？
蝉的产卵（12-13）
自由读这两个自然段，找一找蝉产卵的地点、方式和产卵数量。
地点：干的细枝上 方式：用胸部的尖利工具在细树枝上刺成一排小孔，常常刺出三四十个孔。 数量：一个小孔内约生十个卵，总数约为三四百个。
蝉卵的危险（14-17）
蝉的敌人是什么？蝉是用什么办法来拯救自己的家族的？
敌人：蚋。 文章说蝉有个“本能”是指它只会产卵却不懂得保护这些卵。蝉拯救自己家族的方式就是要产大量的卵，这样在遭到破坏时才可能有幸存者，它产这么多卵，是为了防御这种特别的危险。
2.幼虫的穴道从幼虫 到成虫的生长过程
四年地底下的生活，一个月阳光中的歌唱从卵到幼虫的生长过程
文章按照幼虫→成虫→产卵→幼虫（顺序：卵→幼虫→成虫→生活习性、生理特征）的顺序行文，跟记叙文“倒叙”的作用完全一样，是为了突出蝉的“4年黑暗中的苦工”，这既是重点（蝉一生大部分的活动时间），又是难点（最不易了解），并使行文生动活泼，吸引读者注意，加深读者印象。
你喜欢什么动物或植物？像法布尔那样去观察一种动物或者植物并记录下你的观察过程和发现。