还剩5页未读，
继续阅读
人教部编版 (五四制)四年级下册9 正确认识广告教案
展开
这是一份人教部编版 (五四制)四年级下册9 正确认识广告教案，共8页。教案主要包含了导入，无处不在的广告，广告的功能，广告都可信吗？，作业等内容，欢迎下载使用。
课 题
9.正确认识广告
课 时
第一课时
备课教师
单 位
教学目标
1.提高学生认识广告的能力，在讨论交流辨析了虚假广告带来的后果和
相关法律知识中从而能够学会辨别广告，破解广告招数
2.知道广告的种类，呈现方式，特点及其功能，明白商家做广告的目的
性。
3.引导学生学生知道如何理性的识别商业广告的虚假，怎样才能不被商
业广告前者走。
教学重点
让学生知道对广告的内容不可全信，对广告应有基本的辨别和判断能力，提高学生辨别能力，不上当受骗。
教学难点
让学生应掌握基本的对广告的辨别和判断能力，引导学生增长在日常生活中判断广告的一些方法和技巧。
教学准备
教师制作PPT课件以及搜集图片和视频相关资料，学生课前准备好课本，练习册等资料。
教 学 过 程
复 备
一、导入
1.教师提问：同学们在家有没有看过有趣的广告？哪位同学能来说一说？学会说呢过举手回答。同学们说的真不错，接下来让我们一起来看一个视频。教师播放视频：广告视频。
2.教师再出示纸质广告，提问：视频和纸是什么？大家还见过什么形式的广告？
4.教师板书课题。
【用学生熟悉而且观看过的视频广告来导入新课，激发了学生的学习欲望。接着用问题来导入本课，激发学生的兴趣。】
二、无处不在的广告
1.看一看，说一说。
（PPT展示课本62页的图片）
师：当电视走进千家万户时，电视广告也随之而来，小到饮料、玩具、鞋子、衣服，大到汽车、房子等都在做广告。除了在电视上，我们还能在哪里看到或听到广告呢？
观察图片，说一说在哪里呢能看到广告？都有哪一些？
这么多广告扑面而来，你有什么感受呢？
2.广告的形式
师：你知道生活当中广告都会以什么样的形式出现呢？请同学们分组讨论，学生举手回答分享。
明星代言，知名度高
物品上印有宣传标志
（3） 活动赠品
3.活动园
同学们阅读课本63页活动园回答问题：余强能够成功吗？学生思考并举手回答问题。
说出你认为余强成功或者不会成功的理由。
4.小总结
师：广告有很多种，我们这讨论的广告是指商业广告。商
家会利用很多种方式进行打广告，现在网络科技发达，渠道增多，广告无处不在，无奇不有。
【通过让学生了解广告的形式和宣传，增加学生对广告这个概念的理解和认识。分析小故事让学生体会广告的作用和渗透性。】
三、广告的功能
1. 师：为什么现在社会上广告无处不在，无奇不有呢？为什么商家要花大的代价去打广告呢？广告这么神奇吗？接下来让我们一起看一看广告具体有哪些作用。
2.功能介绍
（1）传递信息：人们可以通过广告了解商品的基本信息，如功能、价格、特点、产地等。
（2）提高知名度：通过广告可以提高产品知名度，让人熟悉和喜欢它，从而会进行购买或者游玩等。
（3）劝说购买：可以让那些原本不想买的人，产生购买的欲望。
师：结合上述所说的广告的功能，你知道有哪一些广告是为了传递信息呢？有哪些广告是为了提高知名度？用的什么方法提高知名度？又有哪一些广告是为了人们进行产品购买呢？
学生小组讨论，每组由一个代表来举例回答，任选一个功能进行回答。
四、广告都可信吗？
1.师：虽然广告有很多种，但是广告的内容都是可以相信的吗？学生回答。
现在有很多广告都会把要宣传的内容夸非常完美，让人们看了以后就觉得非常心动，一定要买。但是真的有那么好吗？
2.活动园
课本65页活动园有四个问题，让我们一起来看一下。每个同学是根据自己本身的情况来进行选择，答案不是固定的。
师生一起做题。
【通过了解广告的功能和内容可信度让同学们开始学会辨别真伪广告，为下文学习虚假广告做铺垫】
3.什么是虚假广告？
师：在我们日常生活中接触到的广告中也有很多虚假广告，什么是虚假广告呢？就是推销假冒、劣质商品，或者骗取消费者钱财等等。你听说过那些虚假广告呢？
学生小组讨论并举手回答。
4.活动园
师：你觉得某些产品能够提高人的记忆力吗？为什么？请说出理由。
5.阅读角
学习两个案例分析。
虚假广告会给消费者和商家分别会带来什么严重影响呢？
教师引导学生拿笔进行填写。
学生可以开动脑筋先举手回答，再进行分条书写。
6.学习相关广告的法律法规。
【虚假广告会给消费者和商家带来严重不良影响，通过案例分析，提高学生对于真假广告的判断能力，学会分辨真伪，不上当受骗】
五、作业
1.一天生活中，你会在那些地方看到广告？
2.什么是虚假广告？
板
书
设
计
9.正确认识广告”
1. 无处不在的广告
2.广告的功能和作用
3.广告有真假之分
教
学
反
思
课 题
9 .正确认识广告
课 时
第二课时
备课教师
单 位
教学目标
1.揭示广告的“秘密招数”，学习破招方法。
2.学会识别广告，不被广告牵着走。
3.创编公益广告，倡导正确认识广告。
教学重点
引导学生正确认识广告，思考破解广告秘招的方法。
教学难点
学会识别广告
教学准备
教学课件
教 学 过 程
复 备
活动一：揭示广告“小秘招”
1.同学们，上节课我们知道了广告无处不在，也不一定全可信。那么今天，我们再一起走进广告，学习如何识别广告。首先来看看今天的主角。（出示图）
2.出示场景：这是明明，这是他的爸爸妈妈。
明明快过生日了。爸爸妈妈准备送一个电话手表给明明做生日礼物，他们一家人准备高高兴兴地去商场购买。
走到一个摊位前，明明看到一款电话手表的广告。广告里是明明喜欢的明星。明明一看自己的偶像代言，心花怒放，于是……
3.师：你猜，明明会怎么做？
生：买。你们谁买过明星代言的产品？请几名同学分享。
师：还有谁有不同的看法？
生：不买。明星代言不一定是适合的，要看看价格，还要看看质量。
师：你的意思是不一定非买不可。你的意见与明明的爸爸不谋而合。
4.师：明明爸爸的话藏着一个广告的一个小秘招，是什么？
生：名人代言。（贴板书）
5.师：我们继续往下看。
（出示场景：一家人继续走着，妈妈发现了另一则电话手表的广告，妈妈惊呼：“买一送一，好划算，就买这款吧。）
6.师：同学们，你们说买不买？结合你的生活经历说一说。
生：买。因为我上次的购买什么东西的时候，也是买一送一，很划算，质量也很好。
师：有没有上当的？
生：有，买好的，送差的
师：这样子呀，看来你们都发现了广告的第二个小秘招了。是什么？
生：利用贪便宜的心理。
7.师：同学们，广告还藏着许多小秘密呢。请看下面这个场景（出示场景：书本从众心理的图片 ）
8.师：这样的场景熟悉吗？你当时是怎么做的？生分享。
10．师：这么说来，广告的第三个秘招是？
生：利用从众心理。
11.师：我们再来看最后一个场景。（出示场景：书本卖牛奶的图片，配音：某牌牛奶，好营养好吸收。好营养好吸收的牛奶，就是某牌牛奶，某牌牛奶，好营养好吸收的好牛奶！）
12.师：类似这样不断重复的广告熟悉吗？你还知道哪些？
师：所以我们知道广告的第四个小秘招是？
生：简单重复。
【利用具体事例，让学生联系生活实际，找到广告的秘密招数，品德联系生活】
活动二：辨别广告“小技巧”
1.师：原来商家的这些秘招我们同学们都找到了。不过，老师很想知道，这些秘招，哪些最吸引我们，面对秘招，你又该如何做呢？（相机板书：按需求、不轻信、多思考、多对比）
2.师：老师现在来试试同学们说的方法，看看管不管用，我们来看看生活中的这样一个案例。
明明上周去鞋店看上了一双98元的球鞋。这周末，明明跟妈妈去买球鞋，却发现店内挂满了广告。广告上写着“满200送80”的字样，许多人都在排队买单。明明想：好划算，要不要再买些别的东西凑够200元呢？）
问题：这是做广告使用的什么招数？如果你是明明，你会怎么做？
生：不会买。因为只需要一双鞋子。
师：你的意思是要按需要购买。
生：不买，因为送的券有限制使用。
师：你的意思是看到广告要多思考，不能轻信广告，想清楚再决定。
生：买。看是否有合适的，有合适的就凑。
师：你的意思是要多对比后才买。
（相机板书：按需求、不轻信、多思考、多对比）
3.师：看来同学对广告的小秘招了解很清楚。面对广告的猛烈攻势，也有很强的辨析力，懂得三思而后行，按需求去购买，真的很棒。
【 引导学生树立正确的消费观，做一个聪明的消费者】
活动三：争当广告“小卫士”
1.“辨别广告有妙招”为主题的公益广告词。
设计一则公益广告，结合辨别广告的技巧来提醒人们正确看待广告信息，做聪明的消费者。
2.播放音乐，生自行设计，老师巡堂，择优排队上台。
3.学生朗读板书，鼓掌鼓励。
4.师小结：同学们的广告词既新颖又实用。相信同学们经过这课的学习，肯定对身边的广告都有了更深的认识。老师这里也根据我们整一课的内容创编了一个公益广告，跟大家分享，好吗？出示广告语
广告多，四处播，识别方法我来说。
不轻信，多思考，货比三家好处多。
按需要，不乱买，理性消费要践行。
广告秘招巧堵截，见招拆招妙破解。
争当广告小卫士，聪明消费我能行！我能行！
通过这节课的学习，相信大家对我们生活中的广告又有了更深入的了解。然而，课堂的学习仅仅是开始，希望各位同学能在今后的生活中留心观察身边的广告，发现更多的精彩！
板
书
设
计
9 .正确认识广告
学会识别广告
争做一个聪明消费者
教
学
反
思
9.正确认识广告
一、判断
1.在我们的生活中，广告无处不在。 （ ）
2.面对广告，我们要学会识别，不要被广告牵着走。 （ ）
3.消费者不要被打着“打折”“买一送一”的广告昏了头，把一些用不着的商品买回家。 （ ）
4.铺天盖地的广告看了让人头晕，所以我们的生活中不需要广告。 （ ）
5.能上电视广告的商品都是很不错的有用的。 （ ）
二、选择
1.虚假广告的危害有（ ）
①误导消费者，造成不必要的损失 ②破坏了自身的良好形象
③触犯了法律，倾家荡产，连累家人 ④骗取消费者的钱财
A.①②③④ B.①②③ C.①②
2.因虚假广告，被告人张某和李某被判刑。法官判案的法律依据是（ ）
A.广告法 B.民法 C.宪法
3.商业广广告的目的是（ ）。
A.为了提高产品知名度，为了卖出更多产品
B.传递正能量，鼓励人们诚信善良
C.纯属忽悠人们买东西
三、观察思考
1.举一个你喜欢的电视广告。
2.怎样学会识别广告，做聪明的消费者？
课 题
9.正确认识广告
课 时
第一课时
备课教师
单 位
教学目标
1.提高学生认识广告的能力，在讨论交流辨析了虚假广告带来的后果和
相关法律知识中从而能够学会辨别广告，破解广告招数
2.知道广告的种类，呈现方式，特点及其功能，明白商家做广告的目的
性。
3.引导学生学生知道如何理性的识别商业广告的虚假，怎样才能不被商
业广告前者走。
教学重点
让学生知道对广告的内容不可全信，对广告应有基本的辨别和判断能力，提高学生辨别能力，不上当受骗。
教学难点
让学生应掌握基本的对广告的辨别和判断能力，引导学生增长在日常生活中判断广告的一些方法和技巧。
教学准备
教师制作PPT课件以及搜集图片和视频相关资料，学生课前准备好课本，练习册等资料。
教 学 过 程
复 备
一、导入
1.教师提问：同学们在家有没有看过有趣的广告？哪位同学能来说一说？学会说呢过举手回答。同学们说的真不错，接下来让我们一起来看一个视频。教师播放视频：广告视频。
2.教师再出示纸质广告，提问：视频和纸是什么？大家还见过什么形式的广告？
4.教师板书课题。
【用学生熟悉而且观看过的视频广告来导入新课，激发了学生的学习欲望。接着用问题来导入本课，激发学生的兴趣。】
二、无处不在的广告
1.看一看，说一说。
（PPT展示课本62页的图片）
师：当电视走进千家万户时，电视广告也随之而来，小到饮料、玩具、鞋子、衣服，大到汽车、房子等都在做广告。除了在电视上，我们还能在哪里看到或听到广告呢？
观察图片，说一说在哪里呢能看到广告？都有哪一些？
这么多广告扑面而来，你有什么感受呢？
2.广告的形式
师：你知道生活当中广告都会以什么样的形式出现呢？请同学们分组讨论，学生举手回答分享。
明星代言，知名度高
物品上印有宣传标志
（3） 活动赠品
3.活动园
同学们阅读课本63页活动园回答问题：余强能够成功吗？学生思考并举手回答问题。
说出你认为余强成功或者不会成功的理由。
4.小总结
师：广告有很多种，我们这讨论的广告是指商业广告。商
家会利用很多种方式进行打广告，现在网络科技发达，渠道增多，广告无处不在，无奇不有。
【通过让学生了解广告的形式和宣传，增加学生对广告这个概念的理解和认识。分析小故事让学生体会广告的作用和渗透性。】
三、广告的功能
1. 师：为什么现在社会上广告无处不在，无奇不有呢？为什么商家要花大的代价去打广告呢？广告这么神奇吗？接下来让我们一起看一看广告具体有哪些作用。
2.功能介绍
（1）传递信息：人们可以通过广告了解商品的基本信息，如功能、价格、特点、产地等。
（2）提高知名度：通过广告可以提高产品知名度，让人熟悉和喜欢它，从而会进行购买或者游玩等。
（3）劝说购买：可以让那些原本不想买的人，产生购买的欲望。
师：结合上述所说的广告的功能，你知道有哪一些广告是为了传递信息呢？有哪些广告是为了提高知名度？用的什么方法提高知名度？又有哪一些广告是为了人们进行产品购买呢？
学生小组讨论，每组由一个代表来举例回答，任选一个功能进行回答。
四、广告都可信吗？
1.师：虽然广告有很多种，但是广告的内容都是可以相信的吗？学生回答。
现在有很多广告都会把要宣传的内容夸非常完美，让人们看了以后就觉得非常心动，一定要买。但是真的有那么好吗？
2.活动园
课本65页活动园有四个问题，让我们一起来看一下。每个同学是根据自己本身的情况来进行选择，答案不是固定的。
师生一起做题。
【通过了解广告的功能和内容可信度让同学们开始学会辨别真伪广告，为下文学习虚假广告做铺垫】
3.什么是虚假广告？
师：在我们日常生活中接触到的广告中也有很多虚假广告，什么是虚假广告呢？就是推销假冒、劣质商品，或者骗取消费者钱财等等。你听说过那些虚假广告呢？
学生小组讨论并举手回答。
4.活动园
师：你觉得某些产品能够提高人的记忆力吗？为什么？请说出理由。
5.阅读角
学习两个案例分析。
虚假广告会给消费者和商家分别会带来什么严重影响呢？
教师引导学生拿笔进行填写。
学生可以开动脑筋先举手回答，再进行分条书写。
6.学习相关广告的法律法规。
【虚假广告会给消费者和商家带来严重不良影响，通过案例分析，提高学生对于真假广告的判断能力，学会分辨真伪，不上当受骗】
五、作业
1.一天生活中，你会在那些地方看到广告？
2.什么是虚假广告？
板
书
设
计
9.正确认识广告”
1. 无处不在的广告
2.广告的功能和作用
3.广告有真假之分
教
学
反
思
课 题
9 .正确认识广告
课 时
第二课时
备课教师
单 位
教学目标
1.揭示广告的“秘密招数”，学习破招方法。
2.学会识别广告，不被广告牵着走。
3.创编公益广告，倡导正确认识广告。
教学重点
引导学生正确认识广告，思考破解广告秘招的方法。
教学难点
学会识别广告
教学准备
教学课件
教 学 过 程
复 备
活动一：揭示广告“小秘招”
1.同学们，上节课我们知道了广告无处不在，也不一定全可信。那么今天，我们再一起走进广告，学习如何识别广告。首先来看看今天的主角。（出示图）
2.出示场景：这是明明，这是他的爸爸妈妈。
明明快过生日了。爸爸妈妈准备送一个电话手表给明明做生日礼物，他们一家人准备高高兴兴地去商场购买。
走到一个摊位前，明明看到一款电话手表的广告。广告里是明明喜欢的明星。明明一看自己的偶像代言，心花怒放，于是……
3.师：你猜，明明会怎么做？
生：买。你们谁买过明星代言的产品？请几名同学分享。
师：还有谁有不同的看法？
生：不买。明星代言不一定是适合的，要看看价格，还要看看质量。
师：你的意思是不一定非买不可。你的意见与明明的爸爸不谋而合。
4.师：明明爸爸的话藏着一个广告的一个小秘招，是什么？
生：名人代言。（贴板书）
5.师：我们继续往下看。
（出示场景：一家人继续走着，妈妈发现了另一则电话手表的广告，妈妈惊呼：“买一送一，好划算，就买这款吧。）
6.师：同学们，你们说买不买？结合你的生活经历说一说。
生：买。因为我上次的购买什么东西的时候，也是买一送一，很划算，质量也很好。
师：有没有上当的？
生：有，买好的，送差的
师：这样子呀，看来你们都发现了广告的第二个小秘招了。是什么？
生：利用贪便宜的心理。
7.师：同学们，广告还藏着许多小秘密呢。请看下面这个场景（出示场景：书本从众心理的图片 ）
8.师：这样的场景熟悉吗？你当时是怎么做的？生分享。
10．师：这么说来，广告的第三个秘招是？
生：利用从众心理。
11.师：我们再来看最后一个场景。（出示场景：书本卖牛奶的图片，配音：某牌牛奶，好营养好吸收。好营养好吸收的牛奶，就是某牌牛奶，某牌牛奶，好营养好吸收的好牛奶！）
12.师：类似这样不断重复的广告熟悉吗？你还知道哪些？
师：所以我们知道广告的第四个小秘招是？
生：简单重复。
【利用具体事例，让学生联系生活实际，找到广告的秘密招数，品德联系生活】
活动二：辨别广告“小技巧”
1.师：原来商家的这些秘招我们同学们都找到了。不过，老师很想知道，这些秘招，哪些最吸引我们，面对秘招，你又该如何做呢？（相机板书：按需求、不轻信、多思考、多对比）
2.师：老师现在来试试同学们说的方法，看看管不管用，我们来看看生活中的这样一个案例。
明明上周去鞋店看上了一双98元的球鞋。这周末，明明跟妈妈去买球鞋，却发现店内挂满了广告。广告上写着“满200送80”的字样，许多人都在排队买单。明明想：好划算，要不要再买些别的东西凑够200元呢？）
问题：这是做广告使用的什么招数？如果你是明明，你会怎么做？
生：不会买。因为只需要一双鞋子。
师：你的意思是要按需要购买。
生：不买，因为送的券有限制使用。
师：你的意思是看到广告要多思考，不能轻信广告，想清楚再决定。
生：买。看是否有合适的，有合适的就凑。
师：你的意思是要多对比后才买。
（相机板书：按需求、不轻信、多思考、多对比）
3.师：看来同学对广告的小秘招了解很清楚。面对广告的猛烈攻势，也有很强的辨析力，懂得三思而后行，按需求去购买，真的很棒。
【 引导学生树立正确的消费观，做一个聪明的消费者】
活动三：争当广告“小卫士”
1.“辨别广告有妙招”为主题的公益广告词。
设计一则公益广告，结合辨别广告的技巧来提醒人们正确看待广告信息，做聪明的消费者。
2.播放音乐，生自行设计，老师巡堂，择优排队上台。
3.学生朗读板书，鼓掌鼓励。
4.师小结：同学们的广告词既新颖又实用。相信同学们经过这课的学习，肯定对身边的广告都有了更深的认识。老师这里也根据我们整一课的内容创编了一个公益广告，跟大家分享，好吗？出示广告语
广告多，四处播，识别方法我来说。
不轻信，多思考，货比三家好处多。
按需要，不乱买，理性消费要践行。
广告秘招巧堵截，见招拆招妙破解。
争当广告小卫士，聪明消费我能行！我能行！
通过这节课的学习，相信大家对我们生活中的广告又有了更深入的了解。然而，课堂的学习仅仅是开始，希望各位同学能在今后的生活中留心观察身边的广告，发现更多的精彩！
板
书
设
计
9 .正确认识广告
学会识别广告
争做一个聪明消费者
教
学
反
思
9.正确认识广告
一、判断
1.在我们的生活中，广告无处不在。 （ ）
2.面对广告，我们要学会识别，不要被广告牵着走。 （ ）
3.消费者不要被打着“打折”“买一送一”的广告昏了头，把一些用不着的商品买回家。 （ ）
4.铺天盖地的广告看了让人头晕，所以我们的生活中不需要广告。 （ ）
5.能上电视广告的商品都是很不错的有用的。 （ ）
二、选择
1.虚假广告的危害有（ ）
①误导消费者，造成不必要的损失 ②破坏了自身的良好形象
③触犯了法律，倾家荡产，连累家人 ④骗取消费者的钱财
A.①②③④ B.①②③ C.①②
2.因虚假广告，被告人张某和李某被判刑。法官判案的法律依据是（ ）
A.广告法 B.民法 C.宪法
3.商业广广告的目的是（ ）。
A.为了提高产品知名度，为了卖出更多产品
B.传递正能量，鼓励人们诚信善良
C.纯属忽悠人们买东西
三、观察思考
1.举一个你喜欢的电视广告。
2.怎样学会识别广告，做聪明的消费者？
相关教案
人教部编版四年级上册第三单元 信息万花筒9 正确认识广告免费教案设计： 这是一份人教部编版四年级上册第三单元 信息万花筒9 正确认识广告免费教案设计，共3页。教案主要包含了导入新课，讲授新课，课堂总结等内容，欢迎下载使用。
政治 (道德与法治)二年级上册9 这些是大家的教案： 这是一份政治 (道德与法治)二年级上册9 这些是大家的教案，共5页。教案主要包含了谈话导入，学校里的公物，身边的公物还好吗，我和公物的故事，大家一起来爱护等内容，欢迎下载使用。
小学政治 (道德与法治)人教部编版 (五四制)一年级上册第三单元 家中的安全与健康9 玩得真开心教学设计及反思： 这是一份小学政治 (道德与法治)人教部编版 (五四制)一年级上册第三单元 家中的安全与健康9 玩得真开心教学设计及反思，共5页。教案主要包含了选择，判断，小调查等内容，欢迎下载使用。
