政治 (道德与法治)人教部编版13 我能行教学设计

课  题

13.我能行

课  时

1

备课教师

单  位

教学目标

1．知道不胆小是勇敢的行为。

2．在日常生活和学习中，做到不娇气，不胆怯，敢于把自己的故事 

3．培养学生的自信心和勇敢精神。

教学重点

相信通过努力可以做得更好。

教学难点

真正体验我能行的过程。

教学准备

课件、故事《眯咪学本领》

教 学 过 程

复  备

一、故事导入

1．(课件出示故事《咪咪学本领》)师：你们从中学到什么?

2．学生测讨论交流。

二、学习探究

活动一：

“大拇指”送给你和我

1.师：你我都有大拇哥，竖起来是“你真棒” 。请你们给它起个好名字，送给你和我！

2.．学生自由发言。

生 1：我的大拇哥叫“跳绳王子” ，把它送给你，因为你是我们班最会跳绳的人。

生 2：我的大拇哥叫“再试一次” ，我把它送给自己，因为……

3．师小结：每个人都有自己的优点，你在这点行，我在那点行。我的大拇哥叫“再试一 次” ，我把它送给我自己，因为我相信通过努力我一定能行!

活动二：我哪里还不行呢

1.师：你们认为自己哪些方面不行，不够自信?今天，我们就一起来聊一聊。

2.(课件出示小学生联欢会视频)师：你们知道有些学生为什么觉得自己不行吗?

3．学生讨论交流。

师：其实，只要你们敢于改变自己，勇于挑战自己，你们都能行。所以，请你们相信自 己今天还不行，明天可能行。

活动三：我也能行

1．师：现在，让我们一起来想想怎样能变得行。

2．学生分组讨论，在全班分享。

3．(课件出示教材第 52 页的图片)师：如果我们彼此之间取长补短、互相帮助，是不是就 都变得很棒了?

 4．学生讨论交流：

（1）相信自己行，我才可能行。

（2）不能只说行，努力才能行。

 5．师小结：其实每个人都可以做的更好，只要我们相信自己可以做到，多多努力，就会 有进步的!

活动四：谁会真的行呢

1．师：学校运动会中有太多的比赛项目(如跳高、长跑、跳远、拔河等)，如果你们觉得 自己可以胜任某一项活动，可以毛遂自荐。

2．学生讨论交流。

3．师：请同学们说说你们为了此项比赛会作出哪些努力。

4．学生在小组内交流，小组代表发言。

5．师小结：看来，我们不能只说行，努力才行。

三、课堂小结

通过本节课的学习，老师发现每个同学都很棒，每个同学都有自己的闪光点。因此，你 们应该相信自己，不断努力!同时，老师相信你们彼此之问取长补短、互相帮助，都会变得很 棒!

板

书

设

计

13.我能行

我也能行

你在这点行  我在那点行    今天还不行  明天可能行

相信自己行   我才可能行   不能只说行  努力才能行

教

学

反

思

 13.我能行

一、判断，对的打“√”，错的打“×”

1.老师说下周要举行长跑比赛，小明说我肯定行，不用练习。（    ）

2.老师说下周要举行长跑比赛，小刚说要多练习才能行。    （    ）

3.相信自己行，我才可能行。                            （    ）

4.不能只说行，努力才能行。                            （    ）

二、说一说

1. 找找自己哪里还不行？

    2.相信自己一定能行，说说自己的好方法。