小学音乐人音版二年级上册小狗圆舞曲精品教学课件ppt

课题

《小狗圆舞曲》

教学目标

一、完整聆听音乐，感受音乐中小狗跳舞的形象。

二、感受圆舞曲流连贯、转动的旋律的特点，创作符合圆舞曲特点的动作，并合作表演，巩固音乐知识。

教学重点

准确把握听赏乐曲中音乐所描绘的动物形象。

教学难点

感受圆舞曲的特点及乐曲中不同的音乐情绪。

教学准备

教师准备：多媒体课件

学生准备：教材

教学过程

一、情境引入

师：同学们，谁的家里养了可爱的小狗狗呢？能不能跟我们大家分享一下小狗有什么特点？

你们之间发生过什么趣事？

（学生的分享可以活跃课堂氛围，让学生尽快进入到学习状态，吸引学生注意力。）

二、新课探究

（一）初听音乐

师：请同学们欣赏下面的视频，发挥你们的想象力说一说，视频中的音乐和可爱的小狗有什么共同点。

（PPT播放视频）

师：说一说这首乐曲又是什么乐器弹奏的呢？

钢琴

（二）乐曲简介

《小狗圆舞曲》又称《一分钟圆舞曲》或《瞬间圆舞曲》。由波兰作曲家肖邦作于1846～1847年间。初作为钢琴曲，后被改编为长笛曲、管弦乐曲等。

乐曲采用三部曲式写成。4小节引子之后，在圆舞曲节奏伴奏下呈示出带有急速旋转感的主题。旋律围绕尾音“sol”不断反复，带有“无穷动”的体裁特点。淋漓尽致地表现了调皮的小狗团团旋转的动态。随后，乐曲出现了甜美抒情的中间部主题，轻松而悠闲。乐曲再现旋转不停的开头部分后结束了全曲。

这么有趣的小狗，它的主人是谁呢？它的主人呀，是法国的一位女作家，有一天她的朋友—伟大的钢琴诗人肖邦来到她家做客，发现这只小狗十分喜爱追逐自己的尾巴，却又咬不住，样子非常可爱。小狗可爱的形象深深的吸引住了肖邦，他走到钢琴前，即兴创作了这首短小的圆舞曲，把小狗追逐自己尾巴的形象和动作描绘的十分生动，所以这首曲子叫做《小狗圆舞曲》”

（三）分段赏析

1.完整聆听音乐：感受音乐中小狗跳舞的形象

2.聆听第一部分：

你感到乐曲描绘了小狗怎样的动作？

它在做什么？

表达了什么样的情绪？

活泼、有趣

3.聆听第二部分：

你想到小狗在做什么？

表达了什么样的情绪？

舒缓 悠然自得

4.聆听第三部分：

这一段的旋律和前面哪一段旋律相似？

表达了什么样的情绪？

欢快、活泼

5.因为第一段和第三段旋律相同，我以我们用A+B+A的形式表现出来，这是一首带有再现部分的三段体结构。

（四）感受音乐

复听乐曲：用不同的图形表示小狗快速旋转的动作。随着音乐用手势在桌上进行表演。

师：你认为哪幅图能表现乐曲小狗的形象？说一说为什么？

小狗转得头晕了，站不稳了，你能帮它找到三拍子的舞步吗？

像这样快速的圆舞曲，只适合作为演奏曲目欣赏。

（五）肖邦

肖邦(F.F.Chopin，1810年3月1日-1849年10月17日)，19世纪波兰作曲家、钢琴家。是波兰音乐史上最重要的人物之一，欧洲19世纪浪漫主义音乐的代表人物。他的作品以波兰民间歌舞为基础，同时又深受巴赫影响，被誉为"浪漫主义钢琴诗人"。

三、课堂小结

今天我们欣赏了《小狗圆舞曲》，我们知道这是波兰的作曲家、钢琴家肖邦创作的一首钢琴曲，知道肖邦被人称为钢琴诗人。小狗可爱小猫可爱，小动物都很可爱，希望同学们能够尊重生命，爱护生命，热爱生活。

课后作业

世界上还有很多好听的圆舞曲，希望你们在课后可以了解更多，徜徉在音乐的海洋里。

板书设计

《小狗圆舞曲》

（瞬间、一分钟）  波  肖邦

速度      乐句      旋律

A      快       4句       反复

B      缓慢     4句       舒缓

A’    快       6句       反复