小学数学人教版五年级上册整理和复习课堂教学ppt课件

课题名

解决问题

教学目标

1、在实际应用中，会灵活的选用“去尾法”和“进一法”取商的近似值，培养学生解决实际问题的能力。

2、在对生活实际问题的讨论过程中，培养学生分析、比较、灵活解决实际问题的能力，并学会与他人合作，与人交流的能力。

3、通过学生对不同生活情境的分析与思考，体会近似值的生活意义。

教学重点

根据实际需要取商的近似值。

教学难点

分析并理解除法应用题的解题思路。

教学准备

教师准备：PPT课件

学生准备：提前预习课本内容

教学过程

一、温故知新

妈妈去超市买水果，葡萄每千克9.85元，妈妈买了4.5千克，共花多少钱？

教师谈话：今天我们继续学习用过过的知识解决问题。

二、新知讲授

1、出示例题10（1）：

小强的妈妈要将2.5kg香油分装在一些玻璃瓶里，需要准备几个瓶？

（1）     你知道了哪些信息？

 教师总结：信息1：共有2.5kg香油

           信息2：每个瓶子多装0.4kg香油

问题是什么？需要准备几个瓶？

（2）请独立计算，说说你的想法。

（3）思考：到底要准备几个瓶子？6个瓶子可以吗？为什么？

  教师总结：为了保证油的完整性，最后一次所剩的油无论多少，都必须用一个瓶子装起来，所以应该准备7个瓶子。

（4）试一试：

每条口袋能装面25公斤，现在有138公斤面粉，需要口袋多少条？

教师总结：为了保证面粉的完整性，装满5条口袋后，所剩的面粉无论多少，都必须再用一条口袋装起来，所以需要6条口袋。

（5）议 一 议：通过上面两个题的计算发现了什么？

教师根据学生的汇报总结：为了保证整体的完整性，小数部分无论多少，都必须进一取整数，这种方法我们称之为“进一法”。

2、出示例题10（2）

王阿姨用一根25m长的红丝带包装礼盒。每个礼盒要用1.5m长的丝带，这些红丝带可以包装多少个礼盒？

（1）   你知道了哪些信息？

  教师总结：信息1：丝带共有25米长。

            信息:2：每个礼盒用1.5米丝带。

            问题是什么？这些红丝带可以包装多少个礼盒？

（2）学生独立计算，说说你的想法。

    教师总结：25÷1.5＝16.6．（个）

（3）想一想：到底要可以包装多少个礼盒？17个礼盒可以吗？为什么？

    教师总结：剩下的丝带不够包装一个，为了保证礼盒包装的完整性，最后剩下的丝带无论多少，都要舍去。所以应该包装16个礼盒。

（4）试一试：

   妈妈带50元钱去买铅笔盒，她可以买几个铅笔盒？

 教师总结：为了保证个体的完整性，小数部分无论多少，都必须舍取尾数取整数，这种方法我们称之为“去尾法”。

（5）议一议：通过上面两个题的计算发现了什么？

  教师根据学生的汇报总结：为了保证个体的完整性，小数部分无论多少，都必须舍取尾数取整数，这种方法我们称之为“去尾法”。

三、课堂练习

1、某印刷厂将939张16开白纸，装订成每本40页的笔记本。这些白纸最多能装订多少个笔记本？            

2、粮店要把60千克的食油装入最多能装油4.5千克的油桶里，至少要多少个油桶才能把这些油装完？

3、一列火车每小时行65.5千米，从甲城到乙城用了9.3小时。一架飞机每小时飞行166千米，飞机从甲城到乙城需要多少小时？(保留两位小数。)

4、做一套衣服要用2.3米布，现在有28.8米布，能做多少套这样的衣服？

5、一个工地的施工处有38吨石子需要运走，一辆小卡车一次最多能运走5吨，需要运几次才能运完？ 
6、保管员要把2.2千克的优良稻种放进小玻璃瓶中，每个小玻璃瓶最多能装0.35千克的种子，准备6个这样的瓶子，够吗？

四、课堂小结

说一说：你学会了那些知识？

1、为了保证整体的完整性，小数部分无论多少，都必须进一取整数，这种方法我们称之为“进一法”

2、为了保证个体的完整性，小数部分无论多少，都必须舍取尾数取整数，这种方法我们称之为“去尾法”。

布置作业

课本第40、41页练习九

板书设计

      解决问题

进一法                  去尾法

2.5÷0.4＝6.25（个）          25÷1.5＝16.6．（个）

答：需要准备（7）个瓶子     答：这些红丝带可以包装（17 ）个礼盒。

教学反思