初中信息技术河大版七年级全册第3节 表格的制作教案配套ppt课件

课题名

《表格的制作》

教学目标

1.知识与技能

（1）学会插入表格的方法。

（2）学会调整表格的行高和列宽。

（3）熟练掌握修饰表格的技巧方法，边框和底纹的熟练运用。

（4）会选定单行单列、多行多列，插入行列，删除行列和表格。

2.过程与方法

（1）通过教师讲解并演示，让学生熟悉Word的表格的制作方法。

（2）通过上机练习，培养学生正确的操作能力，学会插入表格、修饰表格的技巧方法。

3.情感态度价值观

通过实际操作，培养学生自主探索的创新能力，培养学生的审美情趣。

教学重点

表格的选定、编辑和修饰，特别是单元格的合并和拆分。

教学难点

插入行列，删除行列和表格。

教学准备

教师准备：PPT教学课件，微机室、《调查表》文稿

学生准备：班级课程表。

教学过程

一．新课导入

表格是由一组横线和一组竖线相互交叉组成的。横线与竖线交叉形成的格子教单元格。它可以很好的将相关内容按照项目组织在一起，相信大家会经常用到它。比如，课程表、成绩表、座位表、个人简历、年代表等等。那么，如何用word来制作表格呢？下面以调查表为例，学习有关表格的操作。（PPT展示）

使用计算机及上网情况的调查表

填报日期：

二．合作学习、自主探究

1.学习任务：制作调查表

（1）任务要求：制作一份学生使用计算机及上网情况的调查表。

本任务表格上部由2行×4列组成。下部是6行×4列组成。不同行、列背景颜色、高度、宽度均不相同。

任务要领：要完成这样的表格，首先插入表格、调整列宽和行高，再通过合并或拆分单元格命令布局表格中单元格数目、设置边框和底纹、输入单元格的内容等。

（2）操作指南：教师用PPT展示具体操作过程，学生注意学习操作方法。

①创建新文档，输入标题内容。

②插入8行4列的表格，注意行列输入不要弄混。

③调整表格，熟悉鼠标指针的变化，完成任务。学生实际操作感知Word软件的强大。熟悉合并单元格的操作。

④向单元格输入文字，设置文字格式。复习巩固前面所学知识。

⑤修饰表格线和底纹，选择步骤细微差别会造成完不成任务，要求学生尝试操作方法。提出质疑。

⑥保存文档。

（3）任务小结：制作表格的一般方法：首先利用“插入表格”的命令创建一个表格，然后根据需要设置表格的大小、列宽等，再输入文字，最后修饰表格。如果是创建一个较复杂的表格，可在创建一般表格后，利用合并或拆分单元格的命令，对表格进行重新规划。

在对表格进行编辑和修饰时，先要选定表格，所以要掌握表格选定的方法，包括一行、一列、几行、几列、单元格和整个表格的选定方法。在表格中输入、编辑文字，调整列宽，改变表格大小，合并、拆分单元格以及删除表格、行、列等操作都十分重要。另外，表格的行高随着文字的大小改变，也随着按回车键而增加行高。

学生在教师讲解后进行操作，教师巡堂指导。

总结过渡：前面我们学习了插入表格，学习了表格的简单操作，同学们在操作过程中有没有什么不懂的，或者想学习点更深层次的关于表格操作的知识呢？

学生讨论，提问，集体共同探讨，引入拓展认知。

三．拓展思维、巩固认知

教师演示以下知识，让学生学习到更多Word表格操作的基本知识。

1.选定单元格、行、列、表格的方法。

2.插入/删除表格的方法。

3.插入/删除行。

4.插入/删除列。

5.单元格的合并与拆分。

6.自动设置表格格式。

四．巩固学习、课堂练习

根据老师的讲解，对照教材完善本节课所讲授的学习任务，进一步巩固提升Word中插入表格的操作。学会插入表格、调整列宽和行高、合并或拆分单元格、设置边框和底纹、输入单元格的内容。

布置作业

（1）设计一个课程表。

（2）为校刊或班刊制作目录页。

板书设计

表格的制作

插入表格

调整表格

向单元格输入文字，设置文字格式

修饰表格线和底纹

保存文档

知识链接

教学反思

本课教学中，我始终贯穿新课程教学理念，体现以人为本的教学思想和现代教育理念，以学定教，在做中学，让学生自始自终充分自主地学习，自我探索、自我展示、自我激励、自我调控。而教师，始终保持着一个引航者、指导者，组织者的角色，体现了师生关系的和谐。同时又要渗透了信息技术课程的学习方法，任务驱动教学法让学生自主探究，通过任务的完成，达到对知识的掌握和巩固，并逐步提高学生的自学能力和信息的处理能力等等。

由于学生能力差异比较大，一部分学生已经早早完成作品，而一部分学生还在费力的制作作品。

学生分组合作应该成为教学常态化，尽量让每个组的操作能力平均，准备一些扩展问题让学生探究。