初中历史与社会人教版 (新课标)八年级上册唐的盛衰教案

这是一份初中历史与社会人教版 (新课标)八年级上册唐的盛衰教案，共3页。教案主要包含了导入，新课，课堂小结，作业等内容，欢迎下载使用。

授课时间
第 周 周
月 日
累计教案数
教学目标
了解三省六部制、科举制的内容，知道其发展演变过程。
例举史实，分析贞观之治、开元盛世出现的原因，感受盛世气象。
辩证评价唐太宗和唐玄宗，讨论其在历史进程中的作用。
教学重点
三省六部制、科举制
教学难点
贞观之治、开元盛世出现的原因
教
学
过
程
设
计
一、导入
1、出示资料
（1）资料1： 贞观初期，洛阳以东直至沿海，“茫茫千里，人烟断绝，鸡犬不闻，道路萧条”
（2）资料2：经过唐太宗一段统治后，“天下大稔，流散者咸归乡里，斗米不过三四钱，终岁断死刑才三十九人。东至于海，南至五岭，皆外户不闭，行旅不赍粮，取给于道路焉”
2、问：唐太宗是怎样开创盛世局面的？
二、新课
1、唐朝的建立——太原起兵
2、贞观之治
要求学生看课文然后师生一起完成下表：
关于“唐太宗的主要活动及影响
项 目
措 施
影 响
政治
虚心纳柬
保证决策正确
善于用人
保证政治清明
完善三省六部制
提高行政效率，加强中央集权。
科举制
选拔治国人才
经济
减免租赋，减少力役
促进经济恢复，发展
民族关系
对少数民族一视同仁
得了各少数民族的爱戴，促进了民族关系的融洽
3、三省六部制
将秦朝行政系统简表与唐的三省六部制结构图进行比较，让学生找异同点，从中建构中央集权的概念及唐在政治体制方面的创新之举。
4、科举制
（1）出示资料
资料1：科技考试后，唐太宗得意地说：“天下英雄，都在我的掌握之中了。”
资料2：当时有一位宰相认为：朝廷中的大官，都应该由公卿子弟担任，出身贫寒的人，即使有出众的才能，也难以称职。
（2）、让学生结合资料，回答下面问题：
A、你认为唐太宗与这位宰相的看法有什么不同？
B、在读书人看来，科举制有什么作用？
C、在统治者看来，科举制有什么作用？
5、武则天
武则天临死时给自己立了一座无字的墓碑，是非功过让后人去评说。让学生结合课文内容，客观评价武则天，恰当分析其在历史发展中的作用。
6、开元盛世
出示杜甫《忆昔》中的诗句，引导学生想象盛唐气象，用自己的语言加以描述，同时，结合课文内容。
7、长安
（1）结合长安城平面图及相关史料，描述长安城的宏大，让学生对当时的长安城有一个感性的认识，知道长安城是唐朝的国力和影响力的具体表现。
（2）唐朝的农业、手工艺的发展、促进了城市商业的繁荣，引来国内各地的商人。不少外国商人也纷纷来到长安和其他大都市经商，促进了经济的发展。
8、唐朝灭亡：907年
（907 年朱全忠灭唐建立后梁，都开封。 唐王朝 618 年建国到 907 年灭亡，历时 289 年，就这样悲惨地结束了。）
三、课堂小结：
按照板书从左到右进行复述：恢复并走向强盛——渐趋衰落
四、作业：
完成作业本上相应的作业P42 1——8 P43 9
教学随笔
板
书
设
计