小学人教版 (PEP)Unit 4 When is Easter? Part A第3课时教案

教学过程

批注

一、Warm-up & Revision

1.Magic eyes.

  复习基数词、序数词。教师说one,学生从自己的单词卡片中迅速找出first, 并大声读出。

2.Let’s chant together.

 One,one, first.Two,two,second.

 Three,three,third.Four, four, fourth.

 Five,five,fifth.

  复习旧知，引出新知。

二、Presentation & Practice

1.学习Let’s spell。

(1)师生对话。

  T:Look at the blackboard.What’s this?

  Ss:It’s three.（教师板书three）

  T:Yes.And what’s this?

  Ss:Thirteen.（教师板书thirteen）

  T:Please look at S1.Is he fat or thin?（教师指着班里较瘦的男生问）

  Ss:Thin.

  T:Yes.And what is this book?（教师拿起一本数学书问）

  Ss:A maths book.（教师板书maths）

  T:Yes.

教师一一将three,thirteen,thin,maths单词板书。然后播放录音，学生模仿跟读。

(2)师生对话。

 T:Please listen to me and find out the similar words.“This is my mother.That is my brother.

 Ss:This and that,brother and mother.

 T:Yes.You are so clever.

 教师板书this,that,mother,brother。然后播放录音，学生模仿跟读。

(3)学生模仿跟读两组单词，体会两组单词中th发音的不同。

(4)教师讲解th字母组合的发音及其发音规律。

(5)让学生认读Listen,circle and say.中的单词，要求学生注意其发音。

(6)教师带读。

(7)听录音，完成练习。

(8)利用Listen,circle and say.中的每组单词进行简单造句。如：

   mother  maths     eg:My mother is a maths teacher.

   father  thin        eg:Sarah’s father is thin.

2.小结。

   th/θ/:three,thirteen,thin,maths,fifth…（清辅音）

   th/ð/:this,that,mother,brother,there…（浊辅音）

  通过师生对话的形式更加自然的引出新课内容。

  学生先认读单词再做题，有利于学生更容易地选出正确答案。

  在学生造句的过程中发现纠正学生的错误发音。

作业设计

1.听录音，跟读单词。

2.完成相关练习。

3.找出更多的同类词。

4.预习下一课。

板书设计

Unit 4 Part A 第三课时

th/θ/:three thirteen thin maths fifth…（清辅音）

th/ð/:this that mother brother there…（浊辅音）

  学生在学习了A部分后，能够用英语表达出几月几日，和进行关于活动时间的问答，但学生在表达时容易将介词in,on,at混淆，所以教师在教学时着重强调关于时间前的介词运用。