小学英语重庆大学版三年级上册Lesson 1教案

Unit 2 Look, a ball!

Lesson 1 教案

1教学目标

  (一) 知识目标

  1. 能听懂、会说并理解句子 Look, a  ball . Yes, It’s a ball.

  2. 在情景中,能运用Look!   Yes, It’s a ……

3. 能听懂、会说以下单词ball, car, cat, dog。

(二) 能力目标

培养学生的交际表达能力。

(三) 情感目标

     培养学生表达判断的能力及对英语的喜爱。

2学情分析

学生们对玩具的浓厚兴趣,会激发学生们学习的兴趣,教师抓住这一有利条件创设有效活动进行教学。

3重点难点

教学重点:   能听懂、会说并理解句子 Look, a ball . Yes, it’s a ball.

教学难点: ball ,car, cat, dog.的发音准确。读句子的语音正确、语调自然。

4教学过程

活动1【导入】过程

(一)热身/复习

  1. 教师播放歌曲Hello!的录音,师生共同演唱并伴有打节拍等动作。

   (设计意图:用歌曲带动学生进入课堂)

  2. 学生口语表演。教师给学生3分钟左右的时间,让学生根据所学内容自编会话。会话内容为所学知识的总和,也可鼓励学生将课外知识引入。

  (设计意图:经常复习,可以让学生所学知识得到积累和运用)

(二)呈现新课

1.导入:高文迪和和平正在上学的路上。他们会看到些什么?会说些什么呢? Look!

2. 出示高文迪和和平正在上学的路上看到一个皮球的ppt。接着播放ball的录音,生边看图片边听声音。以此明白ball就是“皮球”。然后让生试着读出来ball.师指着皮球以词带句:ball ball. It’s a ball.让学生知道It’s就是“它是”。

3.接下来他们还会看到什么?会怎么说呢?在刚才的图片在插入其他三个词语的图片,用同样的方法学习新单词 cat, dog和car。

(三)游戏巩固单词

1. 在巩固car和ball时,老师举起手中的卡片带读,卡片举得越高声音越大,卡片放得越低声音越小,其中以car和ball为主。在说新单词时教师鼓励学生用完整句表述,如:Look, a ball.    Yes. It’s a ball.

2. 再次认读单词。采用“快速认读“的方法。

3. 在强化dog和cat时,使用“魔猜”游戏。采用猜错的情况带出No. It’s a …

(这些单词本课时只要求学生能听懂,会说。)

(四)趣味操练

描一描,说一说。生快速的画出刚才学过的四个图片。边描边说:cat ,cat, it’s a cat.直到描完cat为止。同样的方法描其他三幅图片

(五) 读课文p.9

高文迪和何平在路上还会说些什么呢?咱们看看课文吧!

1.教师出示课题图片播放课题部分的录音。生理解课题后说出:提醒别人注意看时说什么?(Look!)接着读课题。

“是的,它是……” 英语怎么说?(Yes, it’s a …)

2. 教师出示高文迪和何平看到皮球的图片并播放该部分的录音。生理解后说出“是的,它是……” 英语怎么说?Yes, it’s a ball。并跟读。注意模仿语音正确、语调自然。

3. 教师出示高文迪和何平边走边聊的图片并播放该部分的录音。生并跟读。注意模仿语音正确、语调自然。

(设计意图:培养学生正确的发音)

(六)扩展性活动

   1.师出示Max和Rex的对话。引导学生说出:No.It’s a cat.

(七)小节

1.car和cat ,ball与dog。

2.提醒别人“注意看”时说:Look!

3.陈述“是的,它是……”时说:Yes, it’s a … .

(八)练一练

1 .Listen and link(听一听,勾一勾)

1.) 2.)

2.Look and match(看一看,连一连)

cat        car            ball         dog

(九)  课后作业

把你今天学到的知识告诉身边的亲人和朋友。