四年级上册数学课件-总复习第1课时 数与代数(1) 北师版

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数与代数（1）北师大版·四年级上册总复习创设情境，复习导入谁来说一说在这两个单元，你学到了哪些知识呢？创设情境，复习导入 同学们，你是不是也有很多收获！请打开数学书，在练习本上试着按照自己的理解把第一单元的内容进行整理。探究体验 经历过程 我是按照数学书上的顺序把学到的知识点都写了出来。计数单位亿以内数的读法亿以内数的写法大数的比较大数的改写近似数认识更大的数 我画了一个思维导图，把大数放在中心，知识点在四周。认识更大的数计数单位亿以内数的读法亿以内数的写法大数的比较大数的改写近似数计数单位在计数单位这块都有哪些知识点？个十百千万十万百万千万亿十亿百亿千亿……计数单位相邻两个计数单位间的进率都是10个级万级亿级亿以内数的读法、写法亿以内数的读数中我们应该注意什么呢？读亿级或者万级的数时要先按照个级的数的读法来读，然后在后面加个“亿”字或者“万”字，每级末尾的“0”都不读，中间不管有几个连续的0都只读一个“零”。例：23840000读作：二千三百八十四万亿以内数的读法、写法 从高位起一级一级地往下写，哪一位上是几就写几，如果那个数位上一个计数单位都没有，就在那个数位上写 “0”占位。例：三千零七十万写作：30700000亿以内数的写数中我们应该注意什么呢？大数的比较我来说说大数的比较吧！＞＞大数的改写大数要改写成以“亿”或以“万”为单位时需要记准：例：5890000=589万例：290800000000 =2908亿近似数在求近似数时要注意什么问题呢？ 省略万位或亿位后面的尾数求近似数，先看千位或千万位上的数字，再按“四舍五入”法求近似数。例：28938934大于5≈2894万加1896241489638小于5不变≈8962亿 在乘法这一单元你又学到了什么呢?它和以前学过的乘法又有什么联系和区别？小组讨论和交流一下。2 5 34 5×竖式乘法都要数位对齐，从个位算起。用竖式计算三位数乘两位数，先用两位数个位上的数字去乘三位数，乘得的积的末尾和两位数的个位对齐；再用两位数十位上的数字去乘三位数，乘得的积的末尾和两位数的十位对齐，最后把两次乘得的积加起来。当三位数末尾是0时，我们可以将两位数的个位与三位数的十位对齐，按两位数乘两位数计算，最后再在乘积的末尾加上0即可。1. 在我们的生活中，每天都会接触到大量的数，平时你注意了吗？下面是我国第六次人口普查的结果。【P101 练习 第1题】（1）读一读普查结果中的各项人口数据。1370536875读作：十三亿七千零五十三万六千八百七十五1339724852读作：十三亿三千九百七十二万四千八百五十二7097600读作：七百零九万七千六百552300读作：五十五万二千三百23162123读作：二千三百一十六万二千一百二十三686852572读作：六亿八千六百八十五万二千五百七十二652872280读作：六亿五千二百八十七万二千二百八十665575306读作：六亿六千五百五十七万五千三百零六674149546读作：六亿七千四百一十四万九千五百四十六达标检测（2）552300里有( )个十万，( )个万，( )个千和( )个百。5523005523（3）居住在乡村的人口约为( )万人。67414954667415大于5（4）比一比，填一填。性别构成：( )＞( )6868525726528722808大于5男性人口女性人口2. 下表为2006年至2010年全国新建的公路里程数，四舍五入到万千米。小于56大于59等于58大于511小于57【P102 练习 第3题】3. 先估计积，再计算。253×56503×3245×240【P102 练习 第4题】=14168 =16096 =10800 通过本节课复习，你有什么收获呢？ 我对大数又重新认识了，并能熟练地解决生活中的问题。 我巩固了大数的读写，大数的比较，大数的改写和求大数的近似数的方法。 大数的读写，大数的比较，大数的改写和求大数的近似数都离不开计数单位。可见数位顺序表很重要。我巩固了乘法计算的要点。课堂小结完成练习册本课时的习题哦！课后作业