备战2022年中考化学必刷100题-物质的鉴别与推断（江苏南京专用）

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备战2022年中考化学必刷100题-物质的鉴别与推断④（南京专用）
二、推断题
76．（2022·江苏南京·模拟预测）图中的A～J是初中化学常见的化合物，且分别是由H、O、C、Cl、Na、Ca、Cu中的一种或多种元素组成的。其中B、E、F是氧化物，E中两种元素质量之比为4：1，D广泛用于玻璃、造纸、纺织等生产。图中“－”表示两端的物质间能发生化学反应；“→”表示物质间存在转化关系，部分反应物、生成物或反应条件已略去。

(1)写出化学式：A_____。
(2)D的俗称___________。
(3)写出E和G反应的化学方程式___________________。
(4)H→C反应的化学方程式___________________。
77．（2021·江苏·南京师范大学附属中学树人学校二模）A～H均是初中化学常见物质，下图是它们之间的相互转化关系。其中C可用于配制生理盐水，H是石灰石的主要成分。请回答下列问题：

(1)H的化学式为___________。
(2)F的一种用途是___________。
(3)反应①的化学方程式为___________。
(4)反应③的化学方程式为___________。
78．（2022·江苏南京·模拟预测）图中的A~I是初中化学几种常见的物质，其中A、D、I是氧化物，I是一种有毒气体；B元素在地壳中的含量位居第三；C由三种元素组成；G为紫红色。图中“一”表示两端的物质间能发生化学反应；“→”表示物质间存在转化关系；部分反应物、生成物或反应条件已略去。

(1)写出化学式：B______，G______。
(2)写出B→A反应的化学方程式：______________________。
(3)上图中各物质之间反应和转化反应中，没有涉及到的基本反应类型为_______。
(4)H→I反应的化学方程式_____________________。
79．（2019·江苏南京·中考真题）图中A-J是初中化学常见的化合物。A和B物质类别相同，只有C、F、G、H、I由两种元素组成，B、C中含有一种相同的元素，C可用作干燥剂，J是焙制糕点所用的发酵粉的主要成分之一，E和J分别与足量I反应的生成物相同。图中“—”表示两的物质间能发生化学反应;“→”表示物质间存在转化关系;部分反应物、生成物或反应条件已略去。

(1)写出化学式:J______，B_______。
(2)写出E→F反应的化学方程式_______。
(3)写出C与D反应的化学方程式_______。
80．（2020·江苏南京·中考真题）图中A-I是初中化学常见的物质，其中D为单质，其余均为化合物。A是一种铁的氧化物，其中各元素的原子个数比为2:3；B在固态时可用于人工降雨；E是生物体内含量最多的物质，也是中和反应的生成物之一；I是大理石的主要成分；反应①和反应②的基本反应类型相同。图中“一”表示两端的物质间能发生化学反应；“→”表示物质间存在转化关系；部分反应物、生成物或反应条件已略去。

（1）写出化学式：A________，I________。
（2）写出E→D反应的化学方程式_____。
（3）写出F→C反应的化学方程式_____。
（4）G与H反应的基本反应类型为_______。
81．（2021·江苏南京·中考真题）图中A~I是初中化学常见的物质，且分别由H、C、O、Na、A1、S、C1、Ca、Cu中的一种或几种元素组成。只有D和E由两种元素组成，且两元素的粒子个数比均为1：1；A在空气中表面生成一层致密的氧化膜，阻止其进一步氧化；C的溶液呈蓝色；I俗称苛性钠；B、G分别与足量的D反应的所有产物相同。图中“—”表示两端的物质间能发生化学反应；“→”表示物质间存在转化关系；部分反应物、生成物或反应条件已略去。

（1）写出化学式：I______，H______，F______。
（2）写出A与C反应的化学方程式______。
（3）写出B→E反应的化学方程式______。
82．（2020·江苏南京·二模）图中A 〜 J为初中化学常见的物质。只有A 、B、G、H 由两种元素组成；C在空气中表面生成一层致密的氧化膜，具有很好的抗腐蚀性能；D为紫红色固体；G是铁锈的主要成分；I 和J物质类别 （指酸、碱、盐）相同，但颜色不同。图中“一”表示两端的物 质间能发生化学反应；“→”表示物质间存在转化关系；部分反应物、生成物或反应条件已略去。

（1）写出化学式：G_______；J________。
（2）写出F— D 反应的化学方程式_________。
（3）写出E—B 反应的化学方程式___________。
（4）从微观粒子角度分析，C— D 反应的微观变化是_______ (填序号）。
①分子与原子的转化
②原子与离子的转化
③离子转化为分子
83．（2021·江苏南京·一模）A、B、C、D、E、F为初中常见的六种物质，用“﹣﹣”表示两种物质间能发生化学反应，用“→”表示一种物质可以转化成另一种物质（部分反应物或生成物及反应条件已略去）已知A、C、D、E分别属于不同类别的四种物质，C溶液为蓝色，F为黑色固体，D溶液与配制波尔多液的一种物质反应会生成两种沉淀。

（1）写出下列物质的化学式。A______ B______E______F______
（2）写出B转化成C的化学方程式：______
（3）写出C溶液中滴加D溶液至过量的实验现象：______
84．（2022·江苏南京·模拟预测）图中 A~J 是初中化学常见的物质，且分别由 H、N、O、Mg、S、Cl、Na、Cu、Ba 中的一种或几种元素组成。C 俗称烧碱；只有 D、G、I 由两种元素组成，I 为黑色固体； A、B、G 均属于盐，但含有的金属元素各不相同；在通常情况下，J 与其他物质的状态不同。图中“—”表示两端的物质间能发生化学反应；“→”表示物质间存在转化关系；部分反应物、生成物和反应条件已略去。

(1)C 的化学式为___。
(2)保持 J 的化学性质的微粒是_______(填名称)。
(3)A 与 E 反应的化学方程式为______。
(4)H→I 反应的化学方程式为________。
85．（2021·江苏南京·三模）图示中A ~ G是初中化学常见的物质。按单质、氧化物、酸、碱、盐分类，A、B、D、F、G是不同类别的物质，D、C、E类别相同且D为草木灰的主要成分，F用于配制波尔多液；G的浓溶液久置空气中溶液质量会减少。图中“—”表示两端的物质间可以发生反应，“→”表示物质间存在着相应的转化关系(部分反应物、生成物及反应条件已略去)。请回答：

(1)写出下列物质的化学式：A_______；E_______；
(2)写出D和F反应的化学方程式：_______；
(3)写出C→B反应的化学方程式：_______；
(4)写出F与G的基本反应类型：_______。
86．（2021·江苏南京·二模）图中A-I是初中化学常见的物质，其中A、B、C是单质，其余均为化合物。A是目前世界年产量最高的金属；D在生活中常用于灭火，也是中和反应的生成物之一；G是大理石的主要成分；I可用作干燥剂。图中“—”表示两端的物质间能发生化学反应；“→”表示物质间存在转化关系；部分反应物、生成物或反应条件已略去。

（1）写出化学式：D__________，I___________。
（2）写出C和F反应的化学方程式___________。
（3）写出G→H反应的化学方程式____________。
（4）E和H反应的基本反应类型为____________。
87．（2022·江苏南京·一模）A-J是初中化学常见的纯净物，且分别是由C、H、O、S、Na、Ca、Al、Cu、Cl中的一种或几种元素组成的。其中A、B、C、D、E分别为单质、氧化物、酸、碱、盐中的一种；H为氧化物且其中氧元素的质量分数为20%，A和G分别与足量的D反应的生成物相同，F可用于改良酸性土壤，I在空气中表面生成一层致密的氧化膜，阻止其进一步的氧化。图中“-”表示两端的物质间能发生化学反应：“→”表示物质间存在转化关系：部分反应物、生成物或反应条件已略去。

(1)写出化学式：H__________；G__________。
(2)写出D-I的反应的化学方程式__________。
(3)写出F→B的反应的化学方程式__________。
三、科学探究题
88．（2019·江苏·南京市育英学校一模）一双善于发现问题的眼睛能够给我们带来许多意想不到的知识．
【发现问题】在一次探究活动中，小强用塑料吸管向澄清石灰水中吹气，发现石灰水先出现浑浊后又变澄清，他感到很意外．小强查阅资料得知：CO2能与CaCO3和H2O继续反应生成Ca（HCO3）2．由此，小强总结出Ca（HCO3）2的一条物理性质是_____．
小强想了解Ca（HCO3）2的化学性质．
【查阅资料】Ca（HCO3）2受热分解生成CaCO3、H2O和CO2．
【设计实验】小强认为将加热过程中产生的气体通入紫色石蕊试液就可以证明Ca（HCO3）2是否受热分解，理由是_____
【实验过程】小强在实验室没有找到Ca（HCO3）2，但意外的发现石灰水试剂瓶壁和瓶塞周围有一些白色粉末．他想弄清楚白色粉末的成分及形成原因，找来小敏一起继续探究：
【猜想与假设】
白色粉末成分
形成的原因
可能是 CaCO3
石灰水与空气中的CO2反应：化学方程式为：
_____
可能是
_____
最近温度较高，溶质的溶解度降低或者溶剂蒸发，石灰水中的溶质结晶析出

经过反复思考，他们认为白色粉末还可能是_____的混合物．
【设计实验】为了得出严密的结论，他们进行了如下的实验：
实验步骤
可能观察到的现象
结论
取少许白色粉末于试管中，加水溶解，取上层清液，滴加1～2滴无色酚酞
_____
_____
往上述试管中的残留固体中加入稀盐酸
_____
白色粉末中_____
（填“有”或“无”）CaCO3
由上述实验可知白色粉末的成分是_____

89．（2019·江苏南京·二模）市场上有一种名为“污渍爆炸盐”的洗涤产品，它能高效去除衣物上的顽固污渍。小明对这种产品产生了兴趣，与小刚进行了如下探究。
【查阅资料】（1）“污渍爆炸盐”的主要成分是过碳酸钠（2Na2CO3 ·3H2O2），易溶于水且能与水反应生成一种碱性物质和一种强氧化性的物质；
（2）过碳酸钠的去污能力主要与其在反应中释放出的“活性氧”有关，“活性氧”含量越高，去污能力越强。
【实验1】小明向过碳酸钠水溶液中加入少量MnO2时产生大量气泡，该气体能使带火星的
木条复燃，反应的化学方程式是___________。
【提出问题】实验1反应后的溶液中溶质的成分是什么？
【做出猜想】根据过碳酸钠和水的组成作出三种猜想。
猜想一：Na2CO3；猜想二：NaOH；猜想三：Na2CO3和NaOH
【实验2】为证明猜想一是否正确，进行了如下实验：
实验步骤
实验现象
实验结论
小明取一定量溶液于试管中，向其中滴加CaCl2溶液
有白色沉淀
猜想一正确

小刚提出质疑，认为产生的白色沉淀不一定是CaCO3。他的理由是______。
【实验3】为证明猜想二是否正确，进行了如下实验：
实验步骤
实验现象
实验结论
小刚取一定量溶液于试管中，向其中滴加足量稀盐酸
观察到___
溶液中一定含有Na2CO3，猜想二不正确

Na2CO3与稀盐酸反应的化学方程式是_____________。
【实验4】为进一步确定溶液中是否含有NaOH，进行了如下实验：
实验步骤
实验现象
实验结论
向实验1反应后的溶液中滴加CaCl2溶液至不再产生沉淀为止，取上层清液，加入____
无明显现象
证明溶液中无NaOH，猜想一正确。

该实验中用CaCl2溶液而不能用石灰水，原因是___________。
90．（2019·江苏南京·中考模拟）某次化学实验后所得的废液中可能含有的离子有 H+、Na+、Cu2+、Cl－、OH－、CO32-、SO42-，某化学兴趣小组对其成分进行了探究。
(1)观察：废液澄清且为无色，说明废液中没有______(填离子符号)。
(2)测定酸碱度：利用 pH 试纸测定溶液的酸碱度，操作方法是____。 测得废液的pH为2，说明废液显____性，废液中没有_____(填离子符号)。
(3)检验其他离子：
实验步骤
实验现象
实验结论
①取少量废液，滴加______
有白色沉淀生成

废液中含有 Cl－、SO42-
②过滤，向滤液中滴加______
有白色沉淀生成

(4)得出结论：
①若废液中没有 Na+，则废液中所含的全部溶质是_________(填化学式)。
②若废液中含有 Na+，则废液中所含的全部溶质是________(填化学式)。
91．（2020·江苏·南京外国语学校二模）某同学利用如图装置探究铁与氧化铁化合的生成物成分。

【查阅资料】Ⅰ.铁的氧化物中只有Fe3O4能被磁铁吸引。
Ⅱ.某些铁的氧化物加热时能与氧气反应。
【提出猜想】猜想一是FeO；
猜想二是Fe3O4；   
猜想三是FeO和Fe3O4混合物。
【实验步骤】①连接组装仪器，检查装置的气密性，方法是：____，看到导管口冒气泡，冷却后形成一段稳定的水柱，说明装置的气密性良好。
②称取16.0g氧化铁粉末与质量为m的铁粉，均匀混合后，放入玻璃管。
③通入CO2，当观察到明显现象时，夹上弹簧夹M，开始加热玻璃管。
④当固体全部呈黑色后，停止加热，____。将玻璃管中黑色粉末倒在滤纸上，取样滴加稀盐酸，无气泡产生，用磁铁吸引，粉末被部分吸引。
【实验结论】猜想____成立。所加铁粉质量m的范围是____。
【问题讨论】该实验中澄清石灰水的主要作用是____。
92．（2021·江苏南京·二模）某兴趣小组的同学为了探究某些酸碱盐之间的反应，进行以下实验：把稀硫酸滴入分别盛有硝酸钡、氢氧化钠、碳酸钾和氯化镁溶液的四只烧杯中。
【知识回顾1】（1）写出下列反应化学方程式。
①氢氧化钠溶液和稀硫酸反应______。
②碳酸钾溶液和稀硫酸反应______。
【设计实验1】为了验证硫酸与氢氧化钠能发生化学反应，甲同学设计了如下实验方案。
实验操作
预期实验现象
实验结论
步骤1：将氢氧化钠溶液滴入稀硫酸中，并振荡
溶液呈无色
硫酸与氢氧化钠能发生化学反应
步骤2：向步骤1所得无色溶液中滴加几滴酚酞溶液
溶液呈无色

（2）请你评价甲同学设计的实验方案是否可行，并说明理由______。
【知识回顾2】（3）乙同学判断稀硫酸和氯化镁溶液不能发生复分解反应，他的依据是______。
【设计实验2】（4）乙同学为了进一步确认判断的可靠性，他取稀硫酸和氯化镁溶液的混合液分别加入两支试管中，向其中一支试管中滴加紫色石蕊溶液，观察到溶液变成红色，说明溶液中含有______（填离子符号）；向另一支试管中滴加硝酸钡溶液，观察到产生白色沉淀，说明溶液中含有______（填离子符号）。于是乙同学得出结论：稀硫酸与氯化镁溶液没有发生反应。
（5）丙同学看到乙同学的实验报告后，认为乙同学的结论是错误的，原因是硫酸可能是反应后剩余的，他认为还需检验烧杯内的混合液中是否含有氯化镁。于是，他设计了两个实验，实验报告如下：
实验
实验操作
实验现象
实验结论
实验1
______
______
说明溶液中含有Mg2+
实验2
步骤1：取少量稀硫酸和氯化镁溶液的混合液于试管中，滴加过量硝酸钡溶液，静置
产生白色沉淀
说明溶液中含有C1-
步骤2：向步骤1的上层清液中滴加______
产生白色沉淀

【设计实验3】（6）丁同学向氯化镁溶液中滴加稀硫酸，用氯离子浓度传感器测得溶液中C1-浓度随时间变化的曲线图。她得到图像可能是______（填“图1”、“图2”或“图3”）。

【拓展探究】
（7）小组同学将四只烧杯中的物质同时倒入同一个大烧杯中，并将其过滤，得到白色沉淀和无色滤液。向滤液中加入紫色石蕊溶液，溶液变红，则白色沉淀是______（填名称），无色滤液中一定含有的离子主要有______（填离子符号）。
93．（2022·江苏南京·模拟预测）纯碱的用途非常广泛，某化学兴趣小组的同学对它产生了浓厚的兴趣，设计了如下两个实验，并对反应后试管中残留废液进行探究。

实验1：往一支盛有碳酸钠溶液的试管中滴加无色酚酞溶液，观察到溶液变成_____色。
实验2：往另一支盛有碳酸钠溶液的试管中滴加稀盐酸，观察到的现象是___________。同学们对实验2反应后的废液中溶质成分进行探究。
【提出问题】废液中所含溶质是什么？
【作出猜想】猜想1：废液中的溶质可能是NaC1、HC1
猜想2：废液中的溶质可能是NaCl、Na2CO3
猜想3：废液中的溶质可能是_______________。
【设计实验】同学们为验证猜想，设计了如下实验：
方案一：
实验操作与现象
反应方程式
实验结论
小芳取少量废液于试管中，滴加澄清石灰水，有白色沉淀产生
______
猜想2正确

方案二：小明取少量废液于试管中，滴加几滴无色酚酞溶液，发现溶液不变红色，小明认为猜想1正确。
【进行讨论】同学们一致认为小明的实验结论不正确，理由是__________________。
【进行总结】分析反应后溶液中溶质成分，除要考虑生成物外，还需考虑_________。
【拓展应用】现有14.9克纯碱样品(含Na2CO3和NaC1的混合物)，将其放入干净的烧杯中，加入89.5克水使其完全溶解，向所得溶液中缓慢加入一定溶质质量分数的稀盐酸，产生气体的质量与加入稀盐酸的质量关系如图所示，计算所用稀盐酸中溶质的质量分数是_________？(在答题卡上写出计算过程)

94．（2019·江苏·南京钟英中学一模）碳和碳的化合物是初中化学学习和研究的重要内容。

（1）下列说法不正确的是_____。
A 金刚石和石墨物理性质差异较大的原因是构成的微粒不同
B 碳是形成化合物种类最多的元素
C CO和CO2组成元素相同，化学性质不同的原因是分子构成不同
D 工业上用磁铁矿炼铁的化学方程式为：3CO+Fe2O3高温3CO2+2Fe
（2）某同学利用如图微型装置进行实验探究。
①写出挤压滴管后单球管中发生的反应的化学方程式_____。
②观察到烧杯中产生了一段时间的气泡，但石灰水不变浑浊的原因是什么？_____。
③将一支湿润的紫色石蕊小花放入集气管中可观察到什么现象？_____。
（3）二氧化碳和氢氧化钠溶液反应没有明显现象。为验证CO2与NaOH能够发生反应，某同学按如图组装实验装置，并进行实验。
①有时药品滴加顺序会影响实验现象。如果观察到的现象是“气球先膨胀，后变瘪”，则加入试剂的顺序应该是什么？_____。
②写出气球“先膨胀”时发生的反应的化学方程式_____。
③请设计方案确定“膨胀后，变瘪前”集气瓶中所得溶液的成分_____。（写出实验步骤、现象、结论）
（4）在科学家眼里，二氧化碳是可以利用的资源。在一定条件下，二氧化碳和金属钠反应可以制得金刚石，同时生成氧化钠。请计算92g金属钠理论上可制得多少含碳96% 的金刚石？_____
95．（2019·江苏南京·一模）硫酸铝铵晶体【NH4Al(SO4)2·xH2O】是一种用途广泛的含铝化合物。兴趣小组在科研人员指导下，设计实验研究硫酸铝铵晶体受热分解的产物。
【查阅资料】①SO2可与稀KMnO4溶液反应使其褪色。
②SO3+H2O=H2SO4。
③硫酸铝铵热分解可得到纳米氧化铝。
④碱石灰是CaO和NaOH的混合物。

（1）硫酸铝铵晶体分解产物的定性探究
①装置C中观察到酚酞溶液变红色，由此可知分解的产物中有 _____ （写化学式）。
②某同学认为硫酸铝铵晶体受热分解的产物中还有H2O、SO2、SO3和N2。为进行验证，用图1中的装置A和图2所示装置连接进行实验。实验中，装置D中现象是 _____ ，证明有H2O生成；装置E中现象是 _____ ，证明有SO3生成；而装置F中现象是 _____ 、H最终没有胀大，证明没有SO2和N2生成。
（2）硫酸铝铵晶体成分及分解产物的定量探究为确定硫酸铝铵晶体的组成，称取45.3g样品在空气中持续加热，测定剩余固体质量随温度变化的曲线如图所示。

①固体甲是T1℃刚好完全失去结晶水的产物，则x= _____ 。
②T3℃时固体乙的成分是 _____ （填字母）。
A　Al2(SO4)3
B　Al(OH)3
C　Al2(SO4)3和Al(OH)3
96．（2019·江苏南京·中考模拟）兴趣小组同学发现镁条在空气中久置表面会变黑，同学们对镁条变黑的条件及生成物进行了相关的探究。

（一）镁条变黑条件的探究
【查阅资料】常温下，亚硫酸钠（Na2SO3）可与O2发生化合反应。
【猜想与假设】常温下，镁条变黑可能与O2、CO2、水蒸气有关。
【进行实验】通过控制与镁条接触的物质，利用如图装置（镁条长度为3cm，试管容积20mL），分别进行下列5个实验，并持续观察20天。
编号
主要实验操作
实验现象
1
先充满用NaOH浓溶液洗涤过的空气再加入2mL浓硫酸
镁条始终无明显变化
2
加入2mLNaOH浓溶液
镁条始终无明显变化
3
先加入2mL浓硫酸再通入约4mLCO2
镁条始终无明显变化
4
先加入4mL饱和Na2SO3溶液再充满CO2
镁条始终无明显变化
5
先加入2mL蒸馏水再通入约4mLCO2
镁条第3天开始变黑至20天全部变黑

【解释与结论】
（1）实验1和2中，NaOH浓溶液的作用是 _____ （用化学方程式表示）。
（2）实验3中，试管内的气体主要含有CO2、 _____ 。
（3）得出“镁条变黑一定与CO2有关”结论，依据的两个实验是 _____ （填编号）。
（4）根据上述实验，兴趣小组同学得出结论：镁条表面黑色物质的形成与 _____ 有关。
【反思与评价】
（5）在猜想与假设时，同学们认为镁条变黑与N2无关，其理由是 _____ 。
（二）对镁条变黑后生成物的探究
兴趣小组同学查阅资料，了解到镁条表面的黑色物质是一种混合物，其中主要成分碱式碳酸镁可表示为a Mg(OH)2·b MgCO3·c H2O。
【查阅资料】①Mg(OH)2、MgCO3受热易分解，各生成对应的两种氧化物；
②碱石灰是CaO和NaOH的固体混合物。
【进行实验】兴趣小组同学为进一步确定碱式碳酸镁组成，称取购买的碱式碳酸镁固体18.2g；装入硬质玻璃管，按如下图所示装置进行实验（假设装置A、C、D中所装药品均足量）。

步骤一：连接A和B，打开活塞，通入空气；
步骤二：点燃酒精灯，依次连接装置A→B→ _____ → _____ （填“C”，“D”）；
步骤三：待装置B中固体完全反应后，停止加热，继续通入空气，直至冷却。反应前后称量相关装置和物质的总质量，其数据如下表：

反应前
反应后
C：试管和所盛溶液
45.0g
48.6g
D：干燥管和固体
75.8g
82.4g

【解释与结论】
（1）“步骤三”中，当反应结束后，继续通入空气的目的是 _____ （写一条）。
（2）假设上述数据均准确，通过计算可得：该碱式碳酸镁中a:b:c= _____ 。
（3）有同学提出，在“步骤二”连接装置的最末端应再接一套装有碱石灰的装置，这样改进的目的是 _____ 。
97．（2020·江苏南京·二模）某小组同学在实验室研究铝与氯化铜溶液的反应。
实验操作
实验现象

①红色物质附着于铝片表面
②铝片表面逸出大量无色气体,放出大量的热
③烧杯底部出现红色沉淀和白色沉淀

(1)打磨铝片的目的是__________________。
(2)现象①和现象③中的红色物质均为Cu,生成该物质的化学方程式为_______________。
(3)经检验,现象②中的无色气体为氢气。小涛猜测可能是氯化铜溶液显酸性.并用pH试纸检验。pH试纸的使用方法是:_______________，把试纸显示的颜色与标准比色卡比较,读出该溶液的pH。测得结果pH______ 7(填“>”、“=”或“