音乐五年级上册小村之恋优秀教学ppt课件

课题

《小村之恋》

学习目标

一、聆听《小村之恋》，感受游子对故乡的思乡之情。

二、熟悉主旋律，并能准确哼唱。

教学重点

深刻体会歌曲《小村之恋》的内涵。

教学难点

了解歌曲《小村之恋》的词曲作者和创作背景及以音乐知识 。

教学准备

教师准备：多媒体课件

学生准备：教材

教学过程

一、情境引入

《小村之恋》是邓丽君的代表作之一，也是她的经典曲目。该曲原曲为邓丽君在日本发行的单曲《ふるさとはどこですか》(故乡在何处)，由うすいよしのり作曲，中山大三郎作词。

该曲邓丽君录制了中文版和印尼语版。其中，中文版《小村之恋》是最为大众所熟知的版本，也是她七十年代末期演唱会必唱曲目之一。

百日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。

                                 ——杜甫 《闻官军收河南河北》

古人都用他们擅长的诗句来表达远离故乡的思乡之情。现在我们除了用文字之外，也用我们的音乐来传达给我们所思念的故乡。

《小村之恋》是一首日本思乡歌曲，他和中国的思乡歌曲有什么不同呢？下面我们一起听听吧！

二、新课探究

初次聆听跟随哼唱

（1）聆听师弹奏旋律。

（2）再次聆听旋律，默唱。

（3）轻声演唱曲谱。

（教师播放音乐指导学生哼唱）

乐曲可分为几部分？你是怎么分的？

 A部：主题旋律，表达思乡之情。

B部：本曲的高潮，给人温暖的感觉，仿佛对往事美好的回忆。

C部：仿佛思乡之情挥之不去，久久回荡。

独唱完全是个性艺术，它的演唱达到一定程度时，便以拥有自己的独特风格和音色作为发展目标。优秀的独唱者都在不断学习钻研，努力总结出一种完全适合自己的发声状态，形成具有自己鲜明特点的表现风格。

跟随伴奏完整的演唱一遍

（教师指导打拍子）

三、课堂小结

远离故乡的人是如此哀怨忧伤，而我们生活在自己家乡的人，是多么幸福呀，所以生活在自己家乡的人更要热爱我们的家乡，让我们一起走进家乡，走进乡间的小路吧。

课后作业

收集关于思乡的诗句

板书设计

《小村之恋》日本歌曲

 A部：主题旋律，表达思乡之情。

B部：本曲的高潮，给人温暖的感觉，仿佛对往事美好的回忆。

C部：仿佛思乡之情挥之不去，久久回荡。

教学反思

一、五年级学生具备了初步的感受与欣赏能力：养成了良好的聆听习惯；积累了一定数量的欣赏曲目；初步掌握了教材内聆听作品的基本曲式结构、演奏形式、作家作品等内容；能够在教师的引导下，听辨并记忆主题旋律、辨别音乐基本要素的变化（如节拍、节奏、速度、力度等），聆听中国作品时，能够结合谱例初步判断民族调式。

二、学生有一定的识读乐谱能力，能够在教师琴声示范下，识读简谱、视唱旋律。

三、五年级学生具备了初步的音乐想象力，能够伴随听到的音乐，产生恰当的情绪体验，并结合实际生活经验展开联想。能够即兴组织较为通顺的语言进行简单描述。