必修2《遗传与进化》第2节 染色体变异授课ppt课件

这是一份必修2《遗传与进化》第2节 染色体变异授课ppt课件，共32页。PPT课件主要包含了染色体结构变异，染色体数量变异，n+1，n-1，n-2，即一个染色体组，非同源染色体，各不相同，全套遗传信息，染色体组等内容，欢迎下载使用。

猫叫综合征患者染色体组成
自学书P90:简述染色体结构变异类型？
染色体某一片段缺失，引起片段上所带基因也随之丢失
例：猫叫综合征；果蝇缺刻翅
染色体的某一片段的正常排列顺序发生了180的颠倒。
染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上
例：果蝇花斑眼的形成 人的慢性粒细胞白血病
[练一练]：已知某物种的一条染色体上依次排列着A、B、C、D、E五个基因，下面列出的若干种变化中，未发生染色体结构变化的是( )
基因突变或交叉互换（基因重组）
易位与交叉互换有何区别？
探究1--有关染色体结构变异的图像
探究2：同样是片段的转移，易位和交叉互换有什么区别？
四分体中染色体互换（P84）
发生于非同源染色体之间
发生于同源染色体的非姐妹染色单体之间
比较书P90和P84的相关内容
探究3：同样是缺失、增添，发生在基因内部和发生在 染色体中有什么差别呢？
问题探讨4---发生了结构变异的染色体,联会时会有怎样的行为?
染色体结构上的缺失、重复、易位和倒位
基因数量、排列顺序的改变
染色体上基因排列顺序改变
染色体结构变异会造成怎样的结果呢？
→个别染色体数目的增加或减少
思考：21--三体综合征形成原因是什么？
响誉世界的智障“天才”音乐指挥家舟舟
■姓名／胡一舟■出生／1978年4月1日
21---三体综合征形成原因:
→以一套完整的非同源染色体为基数成倍的增加或成套的减少
细胞中的一组 ，在形态和功能上 ，但携带着控制一种生物生长发育、遗传和变异的 。这样的一组染色体，叫做一个染色体组。
一套非同源染色体（不存在同源染色体）
各不相同，但又相互协调，共同控制生物的生长、发育、遗传和变异
一个染色染色体组中含有该物种的全部遗传信息一个染色体组中不含有等位基因
野生祖先种VS栽培品种
作为野生植物的后代，许多栽培植物的染色体数目却与它们的祖先大不相同，如马铃薯和香蕉。 讨论1:请根据所学的减数分裂的知识，试着完成该表格。
讨论2:为什么我们平时吃的香蕉没有种子？
【提示】因为香蕉栽培种的体细胞中染色体数目33条，减数分裂时染色体联会紊乱，不能形成正常的配子，因此无法形成受精卵，也不能形成种子。
组数看一种形状几个，每组个数看几种形状
①ABC ②AaaBBb
探寻规律：确认染色体组数的方法
下面细胞分别处于什么时期，此时细胞中各有几个染色体组？
自然界几乎全部动物以及过半数的高等植物是二倍体 (如：果蝇、人、雌蜂、玉米、番茄)
探究1：构建二倍体、多倍体概念
由 发育而成的，体细胞中含有 个染色体组的个体。
由 发育而成的，体细胞中含有 个染色体组的个体。
（阅读课本87页倒数第1段和88页第1段）
问题：三体和三倍体有什么区别？
优点：茎秆粗壮；叶片、果实、种子都比较大； 糖类和蛋白质等营养物质的含量都增加。 缺点：生长发育慢，结实率低。
若继续进行正常的有丝分裂
染色体加倍的组织或个体
可否人工诱导多倍体的形成呢？
问题1：常用方法有哪些？
问题2：秋水仙素处理法的具体做法？原理？
方法：用秋水仙素处理___________或_______。原理：当秋水仙素作用于正在_____的细胞时，能够抑制________的 形成，导致________不能_________，从而引起细胞内染色体 __________。染色体数目加倍的细胞继续进行_____分裂，将 来就可能发育成_______植株。 时期：____________.
问题3：为什么要处理萌发的种子或幼苗，成熟的植株行不？
不行，秋水仙素的作用对象是正在有丝分裂的细胞，成熟的植株大多细胞不进行有丝分裂。
实例:三倍体无子西瓜的培育
32条染色体 32条染色体 16条染色体
受精卵发育而来，是二倍（2n=32）
卵细胞发育而来，是单倍体(n=16)
单倍体：体细胞中的染色体数目与本物种配子染色体数目相同的个体
探究2:构建单倍体的概念
判断一个个体是单倍体还是几倍体，关键看什么？
含偶数个染色体组：可育 联会不紊乱
含奇数个染色体组：高度不育，联会紊乱
方法：花药离体培养 + 秋水仙素加倍
优点：能明显缩短育种的年限。所得均为纯合子，不会发生性状分离
↑需要的矮抗品种
例：现有纯合高秆抗锈病小麦（DDTT）和矮秆不抗锈病小麦（ddtt），可采用哪些育种方式得到符合人类要求的优良品种？
四、杂交育种与单倍体育种
五、探究实验：低温诱导植物染色体数目的变化（P89）
低温抑制纺锤体的形成，以致影响细胞有丝分裂中染色体被拉向两极，细胞不能分裂成两个子细胞，于是染色体数目发生变化
(1)高等植物的分生组织有丝分裂较旺盛。
(2)高等植物细胞有丝分裂过程分为分裂间期和分裂期（前、中、后、末）。可在高倍显微镜下根据各个时期内染色体的变化情况。
(3)染色体易被碱性染料染成深色。
醋酸洋红\龙胆紫\改良苯酚品红染液
2.选材：洋葱或蒜（均为二倍体，体细胞中染色体数目为16）
五、低温诱导植物染色体数目的变化（P89）
卡诺氏液（固定细胞形态，杀死细胞），95%酒精冲洗2次
（包括解离→漂洗→染色→压片）（与有丝分裂同）。
盐酸和酒精混合液（1：1混合），目的是使组织中的细胞相互分离开来。
清水漂洗，目的是洗去药液，防止解离过度。
用甲紫（龙胆紫）或醋酸洋红溶液对染色体染色。
（5）观察比较（先低→后高）
生根后，冷藏室，诱导培养48-72h
还记得高倍镜使用的“四字诀”吗？
视野中既有正常的二倍体细胞，也有染色体数目加倍的细胞
低温可以诱导植物细胞染色体数目发生变化
[归纳拓展]　归纳盐酸和酒精的“同材异用”
【练习】下列关于低温诱导染色体加倍实验的叙述，正确的是( )A．原理：低温抑制着丝粒分裂，使染色单体不能移向两极B．解离：盐酸酒精混合液和卡诺氏液都可以使洋葱根尖解离C．染色：改良苯酚品红染液和醋酸洋红液都可以使染色体着色D．观察：显微镜下可以看到大多数细胞的染色体数目加倍
解析：低温诱导染色体加倍实验的实验原理是低温抑制纺锤体的形成，导致着丝粒分裂后染色体不分离，从而使染色体数目加倍，A错误；卡诺氏液能固定细胞的形态，盐酸酒精混合液可以使洋葱根尖细胞解离，B错误；改良苯酚品红染液和醋酸洋红液都可以使染色体着色，C正确；洋葱根尖装片中的细胞大部分处于有丝分裂间期，因此在显微镜下能观察到染色体数目加倍的只是少数细胞，D错误。