人教版八年级上册第2节 声音的特性同步达标检测题

2.2  声音的特性

本节知识点：

1、乐音：让我们感到悦耳、动听的声音叫做乐音

2、音调：声音的高低叫做音调；影响音调高低的因素：物体一秒钟振动的次数叫做频率，单位：赫兹Hz，简称赫，频率是用来描述物体振动的快慢,频率决定声音的音调；音调与频率的关系：频率越高，音调越高；频率越低，音调越低

3、三个频率范围：可听声：20Hz—20000 Hz；次声波：发声频率低于20Hz的声音，有些次声波对人体的健康有害；超声波：发声频率高于20000Hz的声音

4、响度：声音的强弱叫做声音的响度；影响声音的响度的因素：振幅，物体振动的幅度叫做振幅，物体的振幅越大，产生声音的响度越大；人听到的声音是否响亮，跟发声体的响度、人距声源的距离、声音传播是否集中有关

5、音色：物体发出声音的品质、特色叫音色；所有乐器和人的发声原理都是一样的：通过振动发出声音，但即使音调（频率）相同，不同乐器或人的音色是不同的（波形不同）

6、声音的音调、响度、音色可以用波形描述

本节能力点：会在科学探究中运用控制变量法

【基础达标训练】

1、如图2-2-1所示，拿一张硬纸片让它以不同速度从木梳齿上划过，这个实验用来探究（    ）

A、音调是否与声源振动频率有关      B、声音能否在真空中传播

C、声音能否在固体中传播            D、声音传播是否需要时间

2、在一只玻璃杯中先后装入不同量的水，用细棒轻轻敲击，会听到不同频率的声音。与此类似，当医生在给病人检查腹部是否有积水时，常会用手轻轻敲击患者腹部，细细倾听其发出的声音，此为“叩诊”，这主要是根据什么来判断腹部是否有积水的？（     ）

A、声音的响度       B、声音的音调     C、声音的音色        D、声音是否悦耳动听

3、如图2-2-2所示，敲鼓时用力越大， 听到的鼓声越响．此现象表明影响声音响度的因素是声源（    ）      

A、振动的幅度    B、组成的材料   C、振动的快慢     D、自身的结构

4、医生用听诊器诊病是因为（    ）

A、听诊器能使振动的幅度增大，是响度增大

B、听诊器能改变发声体的频率，是音调变高

C、听诊器能减小声音的分散，使传入人耳的响度更大些                

D、听诊器能缩短听者距发声体间的距离，使传入人耳的响度更大些

5、音乐会上不同的乐器演奏同一首乐曲，我们也能够分辨出不同乐器发出的声音，这主要是依据（    ）

A、音调       B、音色      C、响度     D、频率

6、小鸟的声音与老黄牛相比，老黄牛的声音音调______，是因为老黄牛的声带振动的_______；但响度_______。

7、女高音与男低音中的“高”与“低”指声音的______不一样，是由声源的振动______决定的；“引吭高歌“与“低声细语”中的“高”与“低”指声音的______不一样，是由声源振动的______决定的。

8、弦乐器的音调高低决定于弦的长短、松紧、粗细。在弦的粗细，松紧相同时，弦越______，音调越高；在弦的粗细，长短相同时，弦越______，音调越高；在弦的长短、松紧相同时，弦越______，音调越高。 

9、如图2-2-3所示，童话故事中的狼为了想吃掉小兔子，学着兔妈妈的声音说:“小兔子乖乖，把门儿开开！” 小兔子却回答说:“不开，不开！就不开!”小兔子知道这不是它妈妈的声音,这主要是因为狼和兔妈妈声音的____________和____________不同。

【能力提高训练】

10、地震前夕，狗往往叫声频繁，这种异常现象表明（    ）

A、狗能发出与地震波频率相同的次声波

B、人耳听不到地震波是因为人耳的听觉范围不包括次声波

C、狗的耳朵听觉范围比人的听觉范围大，能听到人耳听不到的次声波

D、地震波人耳感觉不出，因为没有声波产生

11、声音从声源发出，在空气中传播的过程中(设空气是均匀的)，与实际情况符合的是（　　）

A、声波的波速不断减小         B、声波的频率不断减小 

C、声波的振幅不断减小         D、音色不断变差

12、喇叭里响起“我和你，心连心……”的北京奥运会主题歌声，小凡说：“是刘欢在演唱．”他的判断是根据声音的（    ） 

Ａ、音调不同       Ｂ、响度不同       Ｃ、音色不 同      Ｄ、频率不同 

13、吼猴是世界上叫声最响的动物之一，它以雷鸣般吼声警告其它动物不要侵犯它的领地。这里的“雷鸣般”描述的是声音的（    ）     

A、音调        B、响度        C、音色      D、声速

14、古典名著《三国演义》中，猛将张飞单枪立马在长坂坡当阳桥头，一声大喝，喝断当阳桥，吓退曹操十万大军。这个典故形容张飞声音（    ）  

A、音调高     B、频率高     C、响度大      D、音色差

15、小华经常欣赏邻居演奏二胡，他仔细观察二胡只有2根不同粗细的弦，看到邻居表演前常常要用弦轴来调节弦的松紧，表演时常常改变弹奏不同的弦，有不断地用手指按动不同的部位，他猜想：音调的高低可能与发声体的粗细、长度和松紧度有关。

你的猜想是                                                 。

为了研究二胡发音的原理，他选择了四根钢丝进行实验，如图2-2-4所示．具体数据如下表：

（1）用同样的力拨动甲和乙两根钢丝，发现拨动     钢丝时的音调高，由此可以得出的结论是：在钢丝的长度、松紧程度相同时，钢丝越细，音调         。
（2）为了探究钢丝音调的高低与长度的关系，他应用同样大小的力先后拨动     和       

两根钢丝。
（3）先后用同样大小的力拨动丙和丁两根钢丝，可以得出的结论是                     。

（4）本实验中采用的方法是                     。

（5）应用创新：笛子改变音调高低的方法是：                                      。    

参考答案：1、A   2、B   3、A   4、C   5、B   6、低   频率低   大   7、音调   频率（快慢）   响度    振幅（幅度）   8、短   紧   细   9、音调   音色   10、C  

11、C   12、C   13、B   14、C   15、音调的高低可能与发声体的材料有关（合理、与题目不重复均可）（1）乙   越高  （2）乙   丙   （3）在钢丝的长度、粗细相同时，钢丝越紧，音调越高（在钢丝的长度、粗细相同时，钢丝越松，音调越低）   （4）控制变量法   （5）改变发声的空气柱长度