
2021学年课文412 坐井观天教学设计
展开部编版语文二年级教学设计
课题 | 12、《坐井观天》 | 单元 | 第五单元 | 学科 | 语文 | 年级 | 二年级 |
学习 目标 | 1、 会认10个生字,会写8个生字。 2、 正确、流利、有感情地朗读课文。 3、 发挥想象,初步理解文章的寓意。 | ||||||
重点 | 正确、流利、有感情地朗读课文。 | ||||||
难点 | 发挥想象,初步理解文章的寓意。 |
教学过程 |
教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
导入新课 | 同学们,上课之前,我们来听一首歌。认真听,说一说你听到了什么?(青蛙)今天,我们一起学一篇青蛙和小鸟的故事。板书课题《坐井观天》 |
认真听歌,回答问题。 | 歌曲导入,激发学生的学习兴趣。 |
讲授新课 | 一、 初读感知 1、 这是一篇寓言故事,那你们知道什么是寓言吗?(寓言:是文学作品的一种体裁,以比喻性的故事寄寓意味深长的道理,给人以启示。其篇幅短小,语言精炼,常带有讽刺或劝诫的性质。)像邯郸学步,刻舟求剑都是寓言故事。 2、 自读提示: (1) 用自己喜欢的方法读课文,同时用曲线在文中标出生字词。 (2) 同桌交流,再读课文,扫除字词障碍。 3、 检查生字词 (1) 自由读 (2) 小组赛读 (3) 开火车读 (4) 齐读 (5) 识字游戏 4、 我会写 井、观、沿、答、渴、喝、话、际 (1)请学生观察字形,想办法识记字形。 (2)交流识记字形的方法,鼓励学生自主识字。 4、多音字 答 dā (答应) dá (答案) 喝 hē (喝水) hè (喝彩) 二、 再读课文 再读课文: 1、课文主要写了谁与谁的对话? 2、一共有几次对话? 三、 学习课文 1、 第一次对话 你从哪里来呀? 我从天上来,飞了一百多里,口渴 了,下来找点水喝。 “飞了一百多公里”说明了什么? 暗示了天是很大的,这也是小鸟又累又渴的原因。 2、 第二次对话 朋友,别说大话了!天不过井口那么大,还用飞那么远吗? 你弄错了,天无边无际,大得很哪! 3、 第三次对话 朋友,我天天坐在井里, 一抬头就能看到天。 我不会弄错的。 朋友,你是弄错了。 不信,你跳出井来看看吧。 4、分角色朗读课文 5、想一想 青蛙如果跳出了井口它会看到些什么? 6、小鸟和青蛙在争论什么?他们的说法为什么不一样? 小鸟和青蛙在争论天到底有多大。小鸟说天无边无际,大得很,青蛙说天只有井口那么大。他们的说法不一样是因为青蛙坐在井底,只能看见井口那么大的一块天,小鸟到处飞,所以看见的无边无际。 |
自读课文,思考问题。
学习生字,说一说自己的识字方法。
再次读课文,思考问题。
出示对话。
分角色朗读课文。
想一想,说一说。
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认读词语,读准字音,帮助学生了解故事大概,为进一步学习语文打下基础。
用图片教学,化抽象为具体,有效地吸引了学生的注意力。不但可以保持兴趣,还可以使思维活跃,促进感悟,达到积累内化的目的。
分角色朗读课文,激发学生的学习热情。
锻炼学生的想象能力。
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课堂小结 | 这则寓言通过青蛙和小鸟对天的大小的争论,告诉我们:看问题、认识事物时,站得要高,看得要全面。 |
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板书 |
看得广 天无边无际
坐井观天 目光短浅 所见有限
看得窄 天只有井口大 |
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小学语文坐井观天教案: 这是一份小学语文坐井观天教案,共4页。教案主要包含了自读课文,理清脉络,熟读精思,领悟旨趣,总结全文,感悟寓意,课后加油站等内容,欢迎下载使用。
小学语文人教部编版二年级上册坐井观天教案: 这是一份小学语文人教部编版二年级上册坐井观天教案,共4页。教案主要包含了说教材,学情分析,教学目标,教学重点,教学方法,教学过程等内容,欢迎下载使用。
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