2021学年课文412 坐井观天教学设计

导入新课

同学们，上课之前，我们来听一首歌。认真听，说一说你听到了什么？（青蛙）今天，我们一起学一篇青蛙和小鸟的故事。板书课题《坐井观天》

认真听歌，回答问题。

 歌曲导入，激发学生的学习兴趣。

讲授新课

一、   初读感知

1、   这是一篇寓言故事，那你们知道什么是寓言吗？（寓言：是文学作品的一种体裁，以比喻性的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。其篇幅短小，语言精炼，常带有讽刺或劝诫的性质。）像邯郸学步，刻舟求剑都是寓言故事。

2、   自读提示：

（1）                  用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词。

（2）                  同桌交流，再读课文，扫除字词障碍。

3、   检查生字词

（1）          自由读

（2）          小组赛读

（3）          开火车读

（4）          齐读

（5）          识字游戏

4、   我会写

井、观、沿、答、渴、喝、话、际

（1）请学生观察字形，想办法识记字形。

（2）交流识记字形的方法，鼓励学生自主识字。

4、多音字

答 dā （答应） dá （答案）

喝 hē （喝水） hè （喝彩）

二、   再读课文

再读课文：

1、课文主要写了谁与谁的对话？

2、一共有几次对话？

三、   学习课文

1、               第一次对话

你从哪里来呀？

我从天上来，飞了一百多里，口渴

了，下来找点水喝。

 “飞了一百多公里”说明了什么？

暗示了天是很大的，这也是小鸟又累又渴的原因。

2、               第二次对话

朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？

你弄错了，天无边无际，大得很哪！

3、               第三次对话

朋友，我天天坐在井里， 一抬头就能看到天。

我不会弄错的。

朋友，你是弄错了。 不信，你跳出井来看看吧。

4、分角色朗读课文

5、想一想

青蛙如果跳出了井口它会看到些什么？

6、小鸟和青蛙在争论什么？他们的说法为什么不一样？

小鸟和青蛙在争论天到底有多大。小鸟说天无边无际，大得很，青蛙说天只有井口那么大。他们的说法不一样是因为青蛙坐在井底，只能看见井口那么大的一块天，小鸟到处飞，所以看见的无边无际。

自读课文，思考问题。

学习生字，说一说自己的识字方法。

再次读课文，思考问题。

出示对话。

分角色朗读课文。

想一想，说一说。

认读词语，读准字音，帮助学生了解故事大概，为进一步学习语文打下基础。

用图片教学，化抽象为具体，有效地吸引了学生的注意力。不但可以保持兴趣，还可以使思维活跃，促进感悟，达到积累内化的目的。

分角色朗读课文，激发学生的学习热情。

锻炼学生的想象能力。

课堂小结

 这则寓言通过青蛙和小鸟对天的大小的争论，告诉我们：看问题、认识事物时，站得要高，看得要全面。

板书

          看得广  天无边无际

坐井观天                           目光短浅

                                   所见有限

 看得窄 天只有井口大