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    统编人教版小学语文四年级下册习作:我的“自画像”教案
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    小学语文人教部编版四年级下册习作:我的“自画像”教案

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    这是一份小学语文人教部编版四年级下册习作:我的“自画像”教案,共4页。教案主要包含了教学要求,教学重难点,课前准备,教学时数,课型,指导写作,作业等内容,欢迎下载使用。

    习作:我的自画像

     

    一、教学要求:

    1、对照插图读懂例文《我的自画像》了解主要内容,初步感知图文结合介绍自己的方法。

    2、读懂习作要求,初步领会介绍人物的基本要领:抓住人物的整体形象,长相、性格、兴趣爱好等方面的特点,按一定顺序写并配上自己创作的自画像。

    3、按习作要求,依照例文的方法,图文结合抓住主要特点向大家介绍自己。

    二、教学重难点:

    重点:抓住外貌特征,初步领会介绍人物的基本要领。

    难点:写出个性特征。

    三、课前准备

    1、课本插图投影片。2、例文。3、用来画自画像的卡纸和小镜子。4、好词语表。

    四、教学时数:二课时

    五、课型:习作课

     

    教学过程:

    第一课时

    一、导入:

    1.同学们,你们喜欢交朋友吗?

    2.有位外校的小朋友叫杜小虎,他呀,也很喜欢交朋友。他听说咱们班的小同学既聪明又可爱,就非常想和大家交朋友。同学们,想不想认识认识他呀?

     

    二、观察自画像

    1、那么咱们就来认识认识他吧!他托人捎来了他的自画像。(课件出示小虎自画像)

    2、瞧,这就是他。仔细观察一下,谁来说说小虎长什么样子?(指名说。注意说出:长相,衣着,神态)

    3、师总结:瞧,他笑眯眯地小眼睛,透着机灵,多可爱呀!咱们想不想和他交朋友吗?想不想了解小虎更多的方面呀?小虎还给我们带来了他的自我介绍呢!(课件出示例文,指名读例文)

     

    三、学习例文

    1、图文对照,说说,文中那些方面是画中有的?哪些是画中没有的?(指导学生观察说出)

    让学生明确自我介绍要介绍清楚:姓名  年龄  长相  性格  兴趣爱好(板书)

    2、这下子我们可把杜小虎了解清楚了,你们想不想和他交朋友?

     

    四、画自画像

    1、咱们也画一幅自画像送给小虎,好不好?

    老师也想和小虎交朋友,我和大家一起画自画像。

    拿出我们准备好的小镜子,有了小镜子,我们想把自己画得像,可就容易多了。(学生自己对着镜子观察自己)。

    2、教师指导,依次观察:发型------脸形------眼睛------------身材------衣着等。

    注意让学生观察,说出老师长相特征。(简笔画的形式,相机在黑板上画出自己的自画像,并同时指导学生观察自己的外貌特征)

    3、我的自画像画好了,大家看是不是有点像?我相信同学们画的比老师画的还要漂亮!给大家三分钟的时间再用小镜子好好观察一下自己,看看自己哪些地方长得最与众不同,一定要把它画出。(学生观察自己,修改自画像,教师巡视)

     

    五、口头作文

    1、老师收了几个同学的自画像,我们一起来欣赏欣赏。眼睛瞪大了,猜猜他是谁?

    2、你看看他长什么样子?什么地方最与众不同?(指导学生描述抓特点)

    (全班玩猜猜看的游戏。出示自画像,猜猜他是谁?如果画得像,说明他抓住了自己的特点;如果学生没猜出,说明他在画的时候没抓住自己的特点。)A、指导学生按一定顺序观察,可以从整体到局部,也可以从局部到整体,从上到下去观察一个人的外貌。(课件出示观察方法,学生明确)

    B、(找出画的作者)你来描述自己的长相,觉得自己什么是长得最有特点?(学生描述,教师相机指导,可以让其他的学生给与补充)

    C、你觉得自己是个什么性格的孩子呢?你平时最喜欢做什么事情?有什么爱好?(指导学生谈性格和兴趣爱好)

    注:三个同学的自画像

    a) 让学生任意观察,任意说

    b) 让学生有顺序地观察,抓特点说

    c) 指导学生把长相、性格、爱好等加上说

    3、提供词语

    咱们在描述自己的长相时,老是觉得缺乏词语来形容。老师呀,帮助你送你美丽的词语花篮,你觉得哪个词语适合你,就使用上它!(课件出示词语,学生自由读词语)

    4、分组练习

    下面,我们四个人为一小组做交朋友的游戏。

    游戏要求:

    1) 每个同学都介绍清楚自己的姓名  年龄  长相  性格  兴趣爱好等方面。

    2) 在描述自己的长相时,要按照一定的顺序,还要抓住自己最具有特点的地方介绍。

    3) 别的同学介绍时,他如果没有抓住自己的特点或者有错误时,其他同学可以给他补充或者提出意见。

    5分钟游戏时间,教师巡视指导)

    5、同学们的游戏做得可真是热烈,我们请几个同学上讲台前介绍一下自己吧!

    此处一定要详尽指导:

    1) 观察的顺序

    2) 抓特点

    3) 语言的通顺、完整、生动

    4) 纠正病句

    可以启发学生给与评价和修改,用适当的奖励来鼓励学生。

     

    六、指导写作

    1、同学们刚才说得可真棒!可是小虎今天不能听到,咱们又想和他交朋友,是不是把我们刚才说的自我介绍写下来,送给他呢?

    2、那么,我们也以我的自画像为题,把你刚才的自我介绍写一写吧。一定要把姓名  年龄  长相  性格  兴趣爱好等方面写清楚,这样小虎看后才能更好地了解你,与你交朋友呀!

    3、学生自由写作

     

    七、作业:学生课后完成作文草稿

    板书:             我的自画像

    姓名  年龄  长相  性格  兴趣爱好

     

     

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