初中化学仁爱湘教版九年级上册单元1 多组分的空气教案设计

这是一份初中化学仁爱湘教版九年级上册单元1 多组分的空气教案设计，共6页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学准备，教学方法，课时安排，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。

【教学目标】
一、知识与技能：
1．了解空气的主要成分；掌握氧气含量的测定方法。
2．了解氧气、氮气、稀有气体的主要物理性质和用途。
3．初步认识纯净物、混合物的概念，能区分—些常见的纯净物和混合物。二、过程与方法：
1．通过对“测定空气里氧气含量”实验的操作、观察、分析，了解空气的组成。
2．通过对空气、氧气等几种常见物质的比较，了解混合物和纯净物的概念。
3．通过对空气污染情况的了解，知道污染空气的途径及污染的危害，学会一些简单的防治方法。
三、情感态度与价值观：
1．初步了解空气污染给人类带来的严重危害；
2.知道空气是一种宝贵的自然资源，养成关注环境、热爱自然的情感。
3.培养学生实事求是的科学态度，感受科学发现的过程和所运用的方法。
【教学重点】
了解空气的组成、各成分的用途，并认识空气污染的危害。
【教学难点】
指导学生观察实验现象，引导学生初步学习分析实验现象的方法。
【教学准备】
准备教材中“测定空气里氧气含量”实验的有关器材；多媒体课件
【教学方法】
实验探究，小组讨论。
【课时安排】 一课时
【教学过程】
课前预习（导学）
1.空气成分的发现史
2.你能设计实验来测定空气中氧气的含量吗？
3.怎样区分纯净物和混合物？
4.为什么说空气是一种宝贵的资源？
5.空气污染原因和怎样保护空气？
二、新课引入
有一种物质你摸不着看不见也抓不住，但是我们却时刻也离不开它。你知道它是什么吗？（空气）
对 ！人类每时每刻都离不开空气没有空气就没有生命也就没有生机勃勃的地球。空气是一种重要的自然资源。今天我们就来研究一下这种与我们息息相关的重要物质。（出示课题）
三、新课教学
谁能用一个简单的事例来说明空气确实存在？学生发表见解.既然空气确实存在，那么它是有什么组成的呢？我们来学习
1.空气是由什么组成的
讲解： 课件展示拉瓦锡的照片以及拉瓦锡研究空气成分所用装置的示意图，并讲述拉瓦锡发现空气组成的实验
(设疑) 请同学思考问题：拉瓦锡在实验过程中是如何发现气体减少了1／5的?
(讨论) 学生发表个人见解
仿照这个著名实验，我们也来测定空气里氧气的含量。
(展示) [实验2-1]所需的仪器
(提问) 有关仪器的名称；集气瓶中有物质吗?小组抢答。
实验操作：按教材中图2—3连接装置并实验，学生观察实验现象、记录结果（要求：人人参与，组员要相互合作，且组织者、操作者、观察者、记录者、发言者分工明确，尽职尽责）
(提问) 你在实验过程中看到了什么现象?你能分析原因吗?小组讨论，展示补充。
讨论与思考：该实验装置中，如果烧杯中的水足量，请问水会充满整个集气瓶吗?为什么?由此，你能得出什么结论?
根据拉瓦锡的研究结果，氧气约占1／5，如果实验时集气瓶中的水面小于1／5，可能的原因有哪些?（分组讨论、交流结果）
①不会，因为空气中含有不能支持燃烧的气体存在。
②水面上升不满1／5的原因有：
a.装置漏气或红磷不足等
b.当氧气含量低时，红磷不能继续燃烧
（小结）
①空气中氧气含量的测定
现 象：a.冒出大量白烟
b. 放出大量热
文字表达式 ： 红磷 + 氧气 ──→五氧化二磷
化学符号 ： P O2 P2O5
空气的成分：
实验表明，空气的成分按体积计算，大约是：氮气78% 氧气21%
稀有气体0.94% 二氧化碳0.03%其他气体和杂质0.03%
②纯净物和混合物
（比较）氮气、二氧化碳、红磷、空气、河水、矿泉水等物质，它们的成分单一吗?(学生讨论总结)
（小结）氧气是由一种物质组成的，属于纯净物，可以写出化学符号。而空气是由多种成分混合而成的，各物质之间没有发生反应，各自保持各自的性质，这样的物质叫混合物，组成不固定，不能写出化学符号。
（比较）各物质的异同，谁能说出混合物和纯净物的概念。
学生小结分组展示
(过渡)空气中的各成分作为原料广泛用于生产化肥化工产品炼钢石油加工等领域，是人类生产活动的重要资源。请同学们阅读课本，小组合作学习，总结氧气、氮气、稀有气体的用途。
空气是一种宝贵的资源
（小结）小组代表交流发言
A.氧气：呼吸、炼钢、气焊、宇航等；
B.氮气：制化肥、作保护气、由于医疗等；
C.稀有气体：作保护气、通电时发出不同颜色的光、用于激光技术等。
请同学们以小组为单位，阅读书P25的题，讨论出氮气的相关性质
（小结）学生发言
（过渡）洁净的空气对人类和其他动植物都非常重要。但随着工业的发展，空气污染日益严重。
3.保护空气
阅读P30-31内容，说出以下内容空气的主要污染物污染的来源和你的建议
（学生展示）
四、课堂小结
通过本课题的学习，你有哪些收获?
知识梳理：（课件展示）
一.空气是由什么组成的
1.空气中氧气含量的测定
2.纯净物和混合物
二、空气是一种宝贵的资源
1、氧气 2、氮气 3、稀有气体
三、保护空气
1、污染物质 2、影响 3、保护空气的措施
方法概述
观察实验----分析现象----得出结论
随堂练习检测
1、空气中体积分数最大的物质是（ ）
A.氮气 B.氧气 C.稀有气体 D.二氧化碳
2、空气是一种宝贵的资源，空气中体积分数约占21%的是( _)
A．二氧化碳 B．氮气 C．氧气 D．稀有气体
3、空气中含量较多且性质比较活泼的气体是( )
A．氧气 B．氮气 C．二氧化碳 D．水蒸气
4、为了经久耐用，在灯泡中可填充的气体是( )
A．氧气 B．氮气 C．二氧化碳 D．二氧化硫
5、今年冰岛火山喷发对欧洲多国造成了严重的环境污染。下列物质中不属于空气污染物的是( )
A．氧气 B．二氧化硫 C．火山灰 D．一氧化碳
6、空气成分主要有_________、_________、________、________以及________ 。按各种成分所占的体积分数计算，分别约为_______%、_______%、_______%、______%以及_______%。
7、稀有气体是_________、_________、_________、________、_________等气体的总称，它们含量较少却有很重要的用途，稀有气体一般_________与其他物质发生化学反应。
8、空气中含量最多的气体是_________；澄清石灰水露置在空气中会逐渐变浑浊，这样说明空气中有少量的_________；盛有冰水的杯子，放在常温的空气中，外壁会潮湿，说明空气中有_________。
9、红磷燃烧除需要达到着火点外，还需满足的条件是 ；该反应的文字表达式为 ；用红磷做“测定空气里氧气含量”的实验时，若红磷的量不足，所测得氧气的体积分数 (填“偏大"、“偏小"或“不变”)。
10、19世纪末，物理学家瑞利在研究中发现，从空气中分离得到的氮气密度，与从含氮物质制得的氮气密度有0.0064 kg/m3的差异，他没有放过这一差异，在化学家拉姆塞的合作下，经过十几年的努力，于1894年发现了空气中的氩气。下列说法正确的是填序号_________
①氩是一种化学性质极不活泼的气体
②瑞利从空气中分离的氮气是纯净物
③19世纪末以前，人们认为空气由氧气和氮气组成
④瑞利发现，从含氮物质制得的氮气密度大于从空气中分离的氮气的密度
【板书设计】
多组分的空气
一、空气是由什么组成的
1.空气中氧气含量的测定
（1）现象：a.冒出大量白烟
b. 放出大量热
（2） 文字表达式 ： 红磷 + 氧气 ──→五氧化二磷
化学符号： P O2 P2O5
2、空气的成分
3、纯净物和混合物
二、空气是一种宝贵的资源
1、氧气：呼吸、炼钢、气焊、宇航等；
2、氮气：制化肥、作保护气、由于医疗等；
3、稀有气体：作保护气、通电时发出不同颜色的光、用于激光技术等。
三、保护空气
1．污染物质：有害气体和烟尘。
影响：气候变暖(温室效应)、臭氧层被破坏、酸雨等。
保护空气的措施