岭南版八年级上册9 服装设计教学设计

这是一份岭南版八年级上册9 服装设计教学设计，共3页。教案主要包含了教学内容分析，教学目标，教学策略，教学重点及难点，教学过程，板书设计，教学反思等内容，欢迎下载使用。
课题：服装设计
科目：美术
学生年级：初二
课时：1
教师：
单位：
一、教学内容分析
《我们的Ｔ型舞台——多姿多彩的服装设计》是广东省八年级岭南版第十五册第五单元属于“设计与应用”的学习领域。主要是介绍各种有趣的服装，和基本设计理念和要素来进行教学。让学生初步学会运用设计的功能性，和设计的基本知识比如对比和谐、对称与均衡、节奏与韵律等设计出自己认为有趣的极具个性的服装设计图。充分发挥学生的个性潜质和创意，形成初步的设计意识。
二、教学目标
1、了解国际服装设计走向，捕捉时尚动态。
2、学会运用简单的服装设计元素进行设计。
3、了解并掌握服装色彩的搭配，并尝试画出效果图。
三、教学策略
通过视频教学可以播放一些国际服装T台的shw给学生观看，从而激发他们对服装设计的一个初步了解，随后通过一些创意性服装与实用性服装的图片让学生更直观地了解它们的区别，在服装色彩上让学生大胆地运用色彩进行服装的搭配练习，让他们更容易去接受和体验服装的设计。
四、教学重点及难点
1.运用简单的服装设计元素进行设计。
2.掌握色彩搭配，画出效果图。
五、教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
一、组织教学，导入新课
播放“T型舞台上的时装表演秀”引导学生思考创意时装的功能问题：请同学们认真观察这些服装的特点并思考功能是什么？
教师小结：创意时装对普通服装有知道功能，是服装发展的趋势，是一种艺术载体，潮流的方向。
二、教授新课
1.服装设计：可以分为两大类：创意性服装设计和实用性服装设计.
①创意性服装设计：主要是以创作者主观思想意识和创意思维为主导。
②实用性服装设计：具有一定的功能性的服装设计，以满足消费者的着装要求与审美需求。（通过服装的销售以获得盈利为主要目的）
2.服装设计的要素都是由款式、面料色彩来组成。
3.展示图片，讲解色彩搭配：
①暖色调：红、橙、黄三色易使人联想太阳和火等，产生热感，称为暖色，适宜于冬装；
②冷色调：蓝色、青色易使人联想天空和海洋等，产生冷感，称为冷色，适宜于夏装；
③对比色调：不但吸引人或刺激人的视觉感官的，同时也产生出强烈的审美效果。
④类似色：类似色块搭配可以取得端庄、沉静、稳重的效果，适用于气质优雅的成熟女性，给人视觉有舒服而和谐的感觉。
⑤撞色：在近几年相当流行的，简单的说就是色差大的颜色搭配或拼接在一起，使其服装极具有层次感，有亮点，但是不张扬，给人的感觉画面和谐、舒服。
4.教师示范给服装设计的步骤：
①画草稿；
②勾线；
③上色；
④加细节；
⑤完成。
5.学生自主完成课堂练习，教师巡堂辅导。
6.展示优秀作品，并点评。
三、作业布置
要求：尝试设计一套创意服装效果图。
1.欣赏时服表演秀，并回答问题。
2.学生体会服装设计的高度创意。
3. 增强学生色彩的感受性以及色彩具有的表现力。
4.学生大胆设计创意服装。
5.相互评价，相互交流心得体会。
1.开拓学生视野，欣赏国际T台的服装设计的风采，从而增进学生的兴趣。
2.引导学生区分创意性服装与实用性服装的区别。
3.讲解色彩搭配，便于学生在创作的时候合理的搭配，使服装整体更和谐美观。
六、板书设计
一、服装设计：
1.创意服装设计；
2.实用性服装设计
二、服装设计要素：款式、面料和色彩
（一）色彩搭配：
1.暖色调
2.冷色调
3.对比色调
4.类似色调
5.撞色
七、教学反思
对《多姿多彩的服装设计》这一课教师还尽量把课本上的内容与学生的实际生活联系起来，把知识与美的感受从课本上延伸到了课本外。比如，提到了利用一些生活中的废品作为素材进行服装设计，使学生的环保意识得到进一步提高，同时也使教学的内容大大地丰富了起来。对于本课，本人觉得教学内容的宽度是得到了充分的保证的。在内容的深度上，我也非常注意。教学内容的重点——不同的色彩搭配、款型及面料的应用设计形成不同的服装风格，让学生进行了对比、思考和总结，让学生充分地感受。