2021学年3.图形与联想教案设计

这是一份2021学年3.图形与联想教案设计，共4页。教案主要包含了教材分析，教学目标，教学重点，教学难点，教学方法和手段，学法指导，教学反思等内容，欢迎下载使用。

图形与联想
冀教版七年级上册
教学设计
《图形与联想》
学习领域：设计应用
一、教材分析：图形与联想是冀教版七年级美术上册第三课的内容，这一课内容属于造型表现的内容。学习本课知识能使学生初步了解联想的方法、通过创意联想活动提高学生的想像力和创造力。为以后创新练习打下基础。
二、教学目标： 1、知识目标：知道图形联想常见的一些方法
2、能力目标：通过创意联想活动，提高学生的想象力和创造力
3、情感目标：在图形联想创意过程中，体会创造的乐趣
三、教学重点：知道图形联想常见的一些方法,通过创意联想活动，提高学生的想象力和创造力。
四、教学难点：通过创意联想活动，提高学生的想象力和创造力。
五、教学方法和手段：
1、采用演示法和学生的自主学习和合作学习相结合的方法。
2、运用多媒体辅助教学的手段，利用课件进行教学。
课件中使用大量的图片进行直观教学。最大限度的激发学生的学习积极性，通过教师演示调动他们积极参与讨论课堂中出现的问题。
六、学法指导
要求学生善于观察，积极讨论，勤于思考。培养学生在课堂中
合作学习、探究学习的习惯。
教学过程：
一、 创设情景，导入新课
师：同学们当你看到树上的鸟窝时，你会想到什么建筑？
生：鸟巢。
师：同学们反应很快，那么你从鸟窝想到鸟巢的这个过程叫什么呢？
今天我们就来解决这个问题。我们学习第三课图形与联想（出示课题）
二、 探索求进，讲授新课
（一）什么是联想？
联想是由一种事物联想到另一种事物的心理过程，是现实事物
之间的某种联系在人脑中的反映。
现在我们知道了，由鸟窝想到鸟巢的过程叫什么呢？
（二）图形联想的常见类型（放幻灯片）
联想在科学发明和艺术创作中具有极为重要的作用。联想可分为接近联想、类似联想、对比联想、因果联想等。我们先来看一组宣传招贴。
1、接近联想：是根据事物之间在空间或时间上的彼此接近进行联想。
德国平面设计师冈特.兰堡为费舍尔出版社设计的。一提到出版社我们首先会想到什么事物？
生：书籍
师：为出版社做宣传，你认为都需要需要宣传书的什么呢？
生：书究竟有什么意义？什么作用？该如何表现书的美德和特性？
师：这组设计我们如何理解？（我们看书的环境，作者添加哪些造型）同学们试着说说你是怎么想的？
学生回答。
教师总结：
通过添加窗户的造型，反映书籍可以使人了解更多外面的事物，扩大视野。
通过灯泡反映可以通过书籍照亮自己的心灵。
一双正在签写“费舍尔”字样的手反映了出版社为书籍负责任的态度。
2、师：对比联想
《关爱》说到关爱，我们首先会想到谁关爱谁？
生：父母长辈对子女的关爱。
我们最容易忽视的是子女对父母的关爱，作品中将女儿和父亲的位置进行了互换，其实父母每天工作操劳，也很辛苦，也需要我们的关爱。
3、类似联想
师：作品《钳子》的设计，鳄鱼的嘴和钳子什么比较类似啊？
生：形状
4、因果联想
生活中看到橙子就会联想到橙汁。
三、开动脑筋，奇思妙想。
练习1：随手画一个图形，从它的形状、色彩、味道、声音等方面展开自由联想。要求经过几个环节，最终还回到起点。
师生分析
圆的联想，学生设计。
练习2：利用虚拟物过山崖的想象画，我们来看一看他们是如何过的山崖?
学生答。
师：还可以怎么过山崖？谁有其他办法？
练习3：蜡烛，这种方式是让我们寻找一件事物的不同状态，还可以画什么呢？
学生设计。
练习4：（放幻灯片）按一个指印，或者画一个图形，添加其他图形元素。
指印是什么形状？生：椭圆。
其实，在联想设计中我们还可以利用其他材料来进行组合，也很不错。
四、布置课堂作业
刚才我们介绍了很多联想的方法，把你好的想法画出来，做一个感想的孩子！
五、评价总结
由一个图形展开联想，经过几个环节最后还回到原始图形。
七、教学反思
本节课主要是通过创意联想活动，培养学生的创新思维，从而提高学生的想象力和创造力。在教学过程中，我发现学生们的想像力都很丰富，学生们的思维很活跃，但是当让学生动手画出自己的想像画时，问题就出现了，很多学生想的很好，可是却不能准确的画出来，这点可以看出来学生的实际动手能力参差不齐。
本节课的重点是创新思维的培养，所以当学生出现画的难看时，我表扬学生的创意，鼓励学生在课下要多动手画，以提高手绘能力。