小学数学人教版一年级下册整理和复习教学设计

这是一份小学数学人教版一年级下册整理和复习教学设计，共3页。教案主要包含了复习导入，探究整理，巩固提高，课堂小结，课外作业等内容，欢迎下载使用。

1．通过复习，学生能比较系统地掌握整十数加、减整十数，两位数加、减一位数，整十数的不进(退)位及进(退)位的口算方法，进一步提高计算能力。
2．通过整理和复习，学生进一步掌握100以内加减法的知识，体会其实际意义。
3．通过合作，提高学生与他人交流的能力和口语表达能力。
4．初步培养学生良好的学习习惯和独立思考的精神。
重点：掌握100以内加减法的算理和算法。
难点：提高学生的熟练性和准确度。
课件。
一、复习导入
师：我们学习了整十数加、减整十数，两位数加、减一位数、整十数的不进(退)位及进(退)位的口算。为了使大家进一步地掌握各种口算方法，今天这节课安排100以内口算内容的阶段复习。
二、探究整理
1．整理100以内加、减法的有关知识，形成知识结构图。
师：本单元我们都学习了哪些加法计算？
(整十数加整十数、两位数加一位数。)
两位数加一位数又分成哪两种类型？
(两位数加一位数的进位和不进位加法。)
本单元学习了哪些减法计算？
(整十数减整十数、两位数减一位数的不退位减法和两位数减一位数的退位减法。)
整十数也是两位数，我们把整十数加、减整十数归纳为两位数加、减整十数。那么本单元所学知识就形成了一个知识结构图。
eq \a\vs4\al\c1(100以内,的加法和,减法（一）)eq \b\lc\{(\a\vs4\al\c1(加法\b\lc\{(\a\vs4\al\c1(两位数加整十数,两位数加一位数\b\lc\{(\a\vs4\al\c1(不进位加,进位加)))),减法\b\lc\{(\a\vs4\al\c1(两位数减整十数,两位数减一位数\b\lc\{(\a\vs4\al\c1(不退位减,退位减))))))
2．理清算理，弄清算法。
(1)整十数加、减整十数。把几个十与几个十相加、相减，得数表示几个十。
20＋50＝70
5个十加上2个十是7个十。
60－20＝40
6个十减去2个十是4个十。
60＋30＝ 50－30＝ 40＋10＝ 80－70＝
(2)两位数加一位数、整十数(不进位)。加一位数是在两位数的个位上加几，加整十数是在两位数的十位上加几。
(3)两位数减一位数、整十数(不退位)。减一位数是在两位数的个位上减几，减整十数是在两位数的十位上减几。
(4)两位数加一位数(进位加)。把两位数分成整十数和一位数，先用一位数加一位数，用所得的和再加整十数。
eq \a\vs4\al(74＋9＝83,74＋10－1＝84－1＝83)
(5)两位数减一位数(退位减)，把两位数分成几十和十几，用十几减一位数，再用几十加所得的差。
eq \a\vs4\al(73－9＝64,73－10＋1＝63＋1＝64)
三、巩固提高
1．完成课本第81页的第1、2题。
设计意图 这两题是巩固本单元所学计算的综合练习，练习时先让学生独立完成，然后可适当选择一些题让学生交流一下自己计算的过程和方法，以加深学生对计算方法的理解，提高计算方法的掌握水平。
2．完成课本第82页“练习十九”的第3题。
设计意图 此题为巩固连加、加减混合的计算练习，练习时可选取个别题目让学生说说先算什么、再算什么，让学生独立完成，最后全班反馈。
四、课堂小结
今天我们复习了100以内加、减的口算，口算时应注意是相同数位上的数相加减，即个位数加、减个位数，十位数加、减十位数，要算得既对又快，必须分清进位、不进位、退位和不退位的计算。
五、课外作业
完成《课时掌控》对应练习。
1．强强和燕燕一共看了多少页？
＝(页)
2．强强比燕燕多看多少页？
＝(页)
【答案】 1.50＋40＝90 2.50－40＝10