初中政治 (道德与法治)人教部编版八年级上册合理利用网络图文课件ppt

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利：利用网络可以开阔视野，查阅资料帮助学习，便于交流等。
弊：沉迷于网络会影响学业和身心健康，甚至走上违法犯罪道路。
网络具有两面性，我们要合理利用网络。
我对网络的看法是……​​​​
你上网主要做什么？你每次上网大概有多长时间？有没有经历过因为上网而达到“忘我”的状态？你上网经常浏览哪些信息？有没有质疑过网上的信息？ 有同学认为：网络是自由的，想说什么就说什么，想做什么就做什么。请谈谈你的观点。你有没有利用网络做过有意义的事情？
提升辨识、取舍信息的能力，提高媒介素养；增强合理利用网络的能力；能够在网络交往中恪守道德、遵守法律。
识记合理利用网络的具体要求。
不沉迷于网络，树立珍惜亲情、友情的意识。
1.我们要提高 ，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。2.我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制 、 、 等不良信息。3. 、 是网络生活的基本准则。4.我们要充分利用网络平台为社会发展 。
今天真郁闷！我只是在网上看看新闻，刷刷视频，关注一下群消息和朋友圈……可是就这样，一不留神，周末的一个上午就过去了，作业也没能按时给老师上传。周一来到学校，班主任问我原因，我只好如实回答，她狠狠地批评了我，并对我进行了劝诫。
小明的烦心事……​​​​
班主任会给予小明怎样的劝诫呢？
你要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。你不应在无关的信息前面停留，不应在无聊的信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。
媒介的含义： 传播过程中用以扩大并延伸信息传送的工具。在当代社会，一般而言，媒介指机械印刷书籍、报刊、杂志、无线电、电视和国际互联网等。媒介素养的含义： 一般指人们正确、建设性使用媒介资源的能力，以及面对各种信息时的选择、理解、质疑、评估等能力。
无法减少或控制上网时间。上网时间往往比自己预期的时间久。关注网上的情况超过自己的现实生活。不敢和亲人说明上网的时间。因上网造成课业及人际关系的问题。头脑中一直浮现和网络有关的事。花许多钱更新网络设备或上网。生活中心不在焉，一到上网时就有兴趣。
课间上厕所时，小明听初三的学生在议论关于学校的一些负面消息，中午回到家，他就在社交软件里大肆宣扬，群主看到此景，想劝阻，却出现了此种情景……
接下来不可思议的一幕发生了……
一些诋毁群主形象的表情包就出现在了社交软件中。下午来到学校，该同学直接把小明告到了班主任那里，班主任又一次把他叫到了办公室。
（1）你认为班主任会对小明说些什么呢？
你要辨析网络信息，自觉抵制不良信息；网络无限，自由有界，我们要恪守道德、遵守法律；
道德角度：不尊重他人，是对自己言行不负责的表现。法律角度：侵犯他人人格尊严权，是违法行为。
（2）对于表情包事件，你认为班主任会给予小明怎样的劝解呢？
思考与探究（二）​​​​
剧情反转：小明的开心事（一）
“在同学们的帮助下，我现在很少沉溺于网络了，而且还利用网络做了些有意义的事情。就学校前的道路安全相关问题，我在市政府官方网站留言了，并得到回复说会尽快解决。我心里真开心！”
思考：小明为什么开心了？
我们建言献策，有利于政府决策的科学化、民主化，促进社会和谐发展。
小明在不影响自己学习和生活的基础上，还做了很多有意义的事，比如……
剧情反转：小明的开心事（二）
在学习软件上关注十三届全国人大四次会议在北京的开幕式。
在网络上为白血病儿童捐款。
我们该如何评价小明做的这些事？
小明在网上传播正能量。
我们要不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化，还要积极地为社会的发展建言献策，并在网络上传播正能量、高扬主旋律。
我们能从小明身上学到哪些道理？
我决心______________。 承诺人：×××
1.2.2合理利用网络
2.传播正能量，高扬主旋律
全国青少年网络文明公约
要善于网上学习，不浏览不良信息。要诚实友好交流, 不辱骂欺诈他人。要增强自护意识，不随意约会网友。要维护网络安全，不破坏网络秩序。要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。
宅家上“网课”期间，有学生沉迷网络游戏，有学生随意转发网络谣言。这提醒我们，参与网络生活应该（   ） ①要自我约束，遵守法律法规  ②辨析网络信息，自觉抵制谣言 ③以学习为重，坚决远离网络  ④不沉溺网络，学会“信息节食” A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④