初中信息技术河大版七年级全册第2节 键盘及其操作一等奖课件ppt

课题名

《键盘及其操作》

教学目标

1.知识与技能

（1）认识键盘分区，熟悉键盘的键位结构，掌握常用键位作用。

（2）熟悉基础键位，能初步运用“金山打字通”软件进行键盘指法练习。

2.过程与方法

（1）通过教师讲解并演示，让学生熟悉键盘的结构分区。

（2）通过上机练习，软件测评完成任务，培养学生正确的打字姿势，进行键盘的简单指法练习的能力。

3.情感态度价值观

通过观察，了解键盘的键位结构，培养学生的观察和分析能力。

教学重点

1.认识键盘键位，特殊键位作用Enter.Backspace.Ctrl.Alt.CapsLock。

2.正确的键盘操作姿势。

教学难点

双字符键使用方法，Shift，Insert、Delete和Backspace键的作用。

教学准备

教师准备：PPT教学课件，微机室教学软件“金山打字通”的安装。

学生准备：课前先网络上熟悉下键盘及其指法，为本节教学打好基础。

教学过程

一．新课导入

学生观察自己的键盘，找找字母排列顺序的规律。

教师：同学们是不是感到奇怪:为什么要把26个字母作这种无规则的排列呢？既难记忆又难熟练。在学生回答中引入“键盘小故事”，从中找到原因，原来是这样的。

教师：同学们听了这个小故事后，是不是恍然大悟了。原来键盘字母排列顺序是按照字母使用频率的高低来排序的。

通过键盘小故事导入本节课课题：键盘及其操作（板书）

二．合作学习、自主探究

我们先来认识下键盘。目前国内台式计算机普遍采用的是标准104键盘。键盘可以分为四个区：主键盘区、光标控制键（或称编辑键）区、数字键盘（也称小键盘）区、功能键区。（PPT展示）

通过PPT认识键盘各个分区的划分及主要键位，各个键位的主要作用。学生在老师讲解键盘键位时，做好PPT及自己手边键盘的对照，熟悉各个键位作用及位置，为后面学习打下基础。

三．拓展思维、巩固认知

教师：通过前面的学习，同学们已经对键盘键位有了初步认识，也清楚了计算机的键盘是按英文打字机的键位分布设计的，各字母键并没有按照由A到Z的顺序排列，因此，要想熟练地使用计算机，必须从键盘指法训练开始。下面我们就来一起学习下键盘指法。

教师从键盘操作姿势、键盘操作指法、基本键位、手指分工、击键方法、规范练习等方面通过PPT演示、实际动作示范来讲述键盘指法练习，让学生认识到规范操作的重要性，指法训练应由慢到快循序渐进，直到实现快速盲打，切忌急于求成，切忌看着键盘只用一两个手指击键，坏习惯一旦养成很难改正。

四．巩固学习、课堂练习

操作练习，教师讲解“金山打字通”使用方法，然后对学生提出要求：

（1）按照键盘的指法要求，反复进行输入练习，直到能够熟练输入为止（要求不看键盘输入）。

（2）按照键盘的指法要求，反复输入26个英文字母，直到能够做到快速盲打为止。

（3）按照键盘的指法要求，输入英文教材中的课文（要求不看键盘输入）。

学生在老师指导下逐渐熟练键盘指法练习。

布置作业

打字练习是个长期熟练的过程，课下在家常练习键盘指法，争取尽快进入“盲打”阶段，挑战一分钟打字速度，下次课堂同学们要来展示练习结果！

板书设计

键盘及其操作

一．认识键盘

主键盘区、编辑键区、小键盘区、功能键区

二．键盘指法

操作姿势、基本键位、手指分工、击键方法、规范练习

三．金山打字通

教学反思

本节课主要让学生认识键盘，熟练指法训练，实操动手较多，规范练习很重要。

在初上小学时，老师会经常提醒同学们保持正确的读书写字姿势，同学们因为刚上学的新鲜感，也会自觉或者互相提醒注意坐姿的保持。而随着年龄和年级的增长，老师们很少提醒了，同学们随着年龄增长，自我意识和叛逆心理的形成，久而久之养成了不良的习惯。

随着电脑、互联网的普及，越来越多的同学喜欢上网。通过本节课教学，学生学习了电脑键盘操作的正确姿势，为他们今后良好的学习姿态的养成有了进一步的促进，而同学们保持正确的学习姿态不仅能有助于学习过程中注意力的集中，也能保护眼睛和身体各个部位的健康发育，学习信心也会增强。