主题17 总有些记忆能站成永恒-备战2022年中考作文新意榜中榜

这是一份主题17 总有些记忆能站成永恒-备战2022年中考作文新意榜中榜，共8页。试卷主要包含了作文等内容，欢迎下载使用。
我不会忘记父母的恩情，父母抚养我长大，关注我的成长，不求回报；我不会忘记老师真诚的教诲，老师教给我们知识，帮助我们掌握各种技能；我不会忘记朋友的友情，在我最孤单无助的时候，是朋友给了我们真诚的鼓励与抚慰；我不会忘记春天的第一株草，从它的身上，我感悟到生命的不屈与顽强；我不会忘记巷口的那个老人，是他在路口点亮了一盏灯，照亮了晚自习后回家的路。
人生犹如一条小路，在这条小路上，有平地，有山峰，我是多么幸运，在路上偶遇你们。总有一些句子，会滴墨成文；总有一些人，会在记忆站成永恒！
〖技法点睛〗
如以“洒满阳光的记忆”为题目写一篇文章。这个命题的关键是“阳光”二字，结合阳光的温暖的特点可知，这里的“阳光”还可以是亲情、友情等人间温暖；也可以是宽松、平和、乐观积极的生活态度。另一个是“记忆”，这就限定了写作的范围，必须是对往事的记叙。有了“阳光”，回忆也充满了温馨和美好，要选取一些美好的记忆来作为素材，如，亲情和友情的珍贵，会像阳光一样帮你驱走现实的郁闷；阅读与书籍的阳光，会为我们的想象插上翅膀；而真善美这些品德更像是阳光让人间处处充满温暖等。
可以写亲人之间温暖的回忆，母亲的叮咛，父亲的背影，姥姥慈祥的微笑，爷爷温柔的抚摸……这些都是亲人们爱的表达，在这一举一动之间，都可能给予我们内心温暖的触动。除了亲人对我们的爱与关怀，他们之间的温暖相处亦能在平淡中见感动：爷爷奶奶携手白头，共享岁月静好；父母虽偶有争吵，但夫妻同心撑起一个家；兄弟相亲、姐妹相惜……所有的这些美好回忆都是温暖的，值得我们怀念。可以写朋友之间温暖的回忆，“酒逢知己千杯少”，人在一生中能得挚友实乃幸事。在我们孤单寂寞时，朋友陪伴着我们；在我们伤心失落时，朋友鼓励着我们；在我们倾泻情绪时，朋友倾听着我们。他们给的温暖，一针一线地缝纫在岁月里，填充装点着我们的友谊，不自觉地回头，就能看到一路走来的繁花似锦，这便是令我们沉醉的友谊之爱，是值得我们怀念的温暖回忆。还可以写师生之间的温暖回忆，老师教授我们知识也塑造着我们的灵魂。一个严厉眼神，告诉我们规矩不可逾越；一个温柔的抚摸，教会我们失败乃成功之母；一句温暖的话语，点亮我们的校园生活。师生间这些点滴回忆也是值得我们铭记于心的。
〖作文榜中榜〗
1．作文
生活中，有时候一朵花，一片绿叶，一个会心的微笑，一缕柔情，一点真心，一句关切的问候，一声同情的惋惜，便可让我们心有触动，感动万分。
请以“那一刻，触动我的心灵”为题目，写一篇不少于600字的文章。
要求：①结合个人生活经历，选取真实的生活片段，不得抄袭。②除诗歌外，文体不限。③文中不得出现真实的地名、校名、人名。
范文
那一刻，触动我的心灵
“快叫他起来吧。”“别，再让他多睡一会儿。”这是我上初中以来，时常听到的对话。
每天清晨，当月亮拖着疲惫的身躯，极不情愿地躲进云里时，父母就为我忙碌起来了……
这个双休日的早上，门外又响起了极轻的奏乐声。尽管锅碗瓢盆的碰撞声很清脆，但父母总会把声音压到最低：輕轻的流水声，轻轻的搅拌声，轻轻的切菜声，轻轻的……他们所做的一切都不会弄出太大的声响，尽管我已醒来。
这时，门外传来了细微的交谈声。“去把他叫起来吧。”父亲使劲儿压低他那粗犷的声音，母亲不做声，也许她摇了头或摆了手，这我无从知道，但门外又恢复了一开始的沉寂。
过了五六分钟，父亲又一次对母亲说：“叫他起来吧。”母亲终于说出从起来到现在为数不多的话：“再让他睡一会儿吧，昨晚学到那么晚，让他这么早起来，白天学习该累了。”也许是母亲说服了父亲吧，父亲竟不再吱声。他轻轻地翻炒着锅中的菜，发出“嗞嗞”的响声。
锅里的水开始沸腾起来，像是一群顽皮的孩子被关了禁闭，要求出来吧，发出了轻微的反抗声。这时，母亲总会把锅开一个小口，因为她怕它们的反抗声会打扰我休息。
门外的交谈在这短短的十几分钟后再次响起。这次是这么清楚，这么清晰，也许，他们就站在门口吧。“把他叫起来吧。”门被轻轻地推开，伴随着饭菜香味的爱瞬间充满了屋子，母亲轻轻地对我说：“起来吧。”我“嗯”了一声，不觉间，眼眶中噙满了幸福的泪花。
母亲走出门，对父亲说“他起来了”。于是，门外的声音开始变得稍微大一些……我用毛巾擦净脸上的泪水，迈出房门，开始新一天的生活。
也许，感动并不是非得做一件大事或看到一个大的场面，那些温暖的瞬间就在你的身边，只要你留心观察、细心发现，生活就会变得更加充实且丰盈。
【详解】
本题考查命题作文写作。
一、审题。作文标题“那一刻，触动我的心灵”，富有情感。人自生下来，情感、情绪就受到客观坏境的影响，受到偶发事件的牵动，“触动心灵”就是人的感情受到冲击时的一种反应。让人心灵受到巨大触动的人、事、物，必须是写“我”自己的经历和感受，这样易于表达自己的真情实感，也符合题目“触动我的心灵”的要求。时光会淡化一些记忆，但总有一些人和事在我们的心灵深处留下不可磨灭的痕迹，时刻触动我们心灵的琴弦，激起心灵的层层涟漪。横线上填写如：可以写具体的，比如人、事、物、景，也可以填写抽象的情感、哲理，如宽容、理解、自信、幸福、爱等。要想一想，什么触动过“我”的心灵，是在什么样的情境之下的“那一刻”产生了触动，触动后的感受是什么，这样的触动对“我”有什么意义等。这样思考之后，缩小思路的范围，考虑自己可以写什么，即有哪些素材，有哪些可以驾轻就熟地写出来，思考周全之后再将题目补全，最后考虑怎样成文。
2.选材。在选材上，自然、社会时时处处都有着让我们感动的地方，只要我们有一双善于观察的眼睛，有一颗敏感的心灵，整个生活都可以成为我们“取之不尽，用之不竭”的写作源泉。一抹夕阳，一朵野花，一丛杂草，一眼山泉，一丝细雨，一缕春风……都是大自然的语言。家庭中父母关爱我们的一个眼神；学校里同学、老师的一举一动；就是社会中一个陌生人的微笑，都有可能让我们终生难忘。“一滴水就能折射出整个世界”，用理性的思考去探究，我们就能发现自然中蕴藏着深刻的人生哲理。
3.文体。在文体的选择上，可叙可议，也可叙议结合。用深情的故事感染人；用深刻的哲理警示人；用形象的事物启迪人，这些都不失为好的选择。在现实生活中，我们一定听到过或看到过以及经历过许多强烈震撼过自己心灵的事件，这些事件一定在你的心灵深处刻下了深深的烙印，我们可以此为触发点，生发开来，表达自己的观点和看法。比如：环境污染，土地沙化，水资源匮乏，战争与灾难，亲情，友情，师生情，爱国情……等皆可入文。可以写成记叙文，选取一体典型事例表现周围人对自己的关爱；也可以写成议论文，通过身边发生的一些令人警醒的事件唤醒人们的责任意识，生存意识。在写作时，要着重写出自己的心灵感受，增强文章的感染力。
2．作文
朱德的母亲虽出身贫寒，却用一双手幸福了家庭，成就了儿子；植树的牧羊人虽失子丧妻，却用一双手战胜了孤独，美丽了荒漠；居里夫人虽条件简陋，却用一双手克服了困难，璀璨了人生；疫情防控者虽身处险境，却用一双双手构筑了一道坚实的防疫长城……
这一双双奋斗的手，改变命运，美丽世界，成就人生，造福社会。在你的生活中，是否也有过一双手，给过你温暖与触动。就此，请自拟题目写一篇不少于600字的文章。除诗歌外，文体不限，卷面整洁，书写规范，不出现与自身有关的真实人名、校名和地名。
【答案】例文：
那双手
时光在那双手上刻下了岁月的痕迹。但十几个春秋过去了，那双手依旧在推动着我前行。
“哇，哇”响亮的啼哭声代表着一个新生婴儿的到来。这时一双漂亮、白皙的双手轻轻地环住了婴儿，触了触脸，轻柔地说：“长得真好，以后叫你星星，好不好？”还没反应过来，婴儿就又被送上了一个香吻，婴儿那时太小，也无法理解面前的这个女人是她的妈妈，但是，那双温柔的手，却让她铭记于心。
一个深秋的季节，一个小小的身影在落叶中跌跌撞撞地走着，时不时回头看看后面的少妇，奶声奶气地说：“妈妈。妈妈，羞羞。”说完还做个鬼脸。扭过头，继续走着。这时，一个小石子调皮地滚到她的脚边，小小的身影眼看就要与大地来个亲密接触。
这时，一双温暖的手抱住了她，将她与大地分离，那双温暖的手摸摸她的头，略带责备地说：“星星，走路要小心，下次摔倒，就打屁屁。”星星委屈地说：“妈妈，是石子调皮。”
那时的星星觉得，虽然这双手有点粗糙，但却很让人安心。想着脸上便挂上了幸福的微笑。
一眨眼，又几个春秋过去了，星星长大了，连个子似乎也比妈妈高了，但走在路上时，星星依然喜欢牵着妈妈的手。
一次上课，老师让学生说最喜欢爸爸妈妈的什么。星星的答案得到了满分，星星说：“我最喜欢妈妈的手，虽然妈妈的手不大，但却很温暖。妈妈的手牵着我走过了童年，牵着我迈进了初中，妈妈的手一直在推动者我前行，但是妈妈的手也老了，布满了老茧，但这却更是一种证明，一种爱的证明，所以，我最喜欢妈妈的手。”
妈妈啊，你那双手带着我成长；妈妈啊，我长大了你却白了发；妈妈啊，谢谢这一生有你相伴！
【详解】
本题考查材料作文。
审题与立意。材料给出了朱德的母亲的手，牧羊人的一双手，朱丽华的一双手，疫情防控者的一双手……它们的共同点是奋斗者的手，用来改变命运，成就自己，造福社会，美丽世界。因此，你要写的手，要给过你温暖与触动，让你认识到这也是一双重要的手。题目自拟，可以直接点明写作对象，如“妈妈的手”；也可以用手的特点来命名，如“温暖的手”；还可以用与手有关的动作、词语来起题目，如“难忘那双手”等。
选材与构思。这是谁的手？可以是爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等的手，也可以是你街上见过的某一个劳动者的手，给予你帮助的手，关键时刻拉了你一把的手……这双手是什么样的？粗糙？细嫩？勤劳？有力？温暖？都可以入文。写作时，一定要注意对手进行细节描写，这样才能突出手的特点，给人以更鲜明的印象。如：掌面像鼓皮一样硬，老茧布满每个角落，手指肥圆。一个手指似三节老干蘑。我丈量土地似的量起他的手来：长24厘米，宽10厘米，厚2.5厘米，这是我今生见到的天下第一号大手。又如：爸爸的手不是一双平凡的手。每天，爸爸用他那双手工作，十个指头在计算机键盘上不停地跳动，写出一篇篇长长的文章，统计出一个又一个数据，还能指挥计算机进入因特网，在信息高速公路上飞驰。回到家里，爸爸又用那双手给我们做饭菜，简简单单的饭菜经他的手做出来，又好看，又好吃，我们都夸他是我们家的“特级厨师”。还要交待清楚这双手与你的关系，给过你怎样的温暖与触动，把这个过程写细致，也就通过“手”突出了文章的中心。
3．作文
春天的新绿、故乡的圆月；“采菊东篱下”的悠闲，“天生我材必有用”的洒脱；陌路上的相视一笑，危难时的义无反顾……在生活中，美随处可见，需要我们去发现，去体验，去感悟。最美，是美的升华。它令人刻骨铭心、灵魂震撼，令人心驰神往。
你一定有心中的“最美”，关于“最美”，你一定也有感悟，请自拟一个包含“最美”这个词语的标题，写一篇文章。
要求：①内容具体，有真情实感；
②除诗歌外，文体不限；
③不少于600字；
④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用0A、B、C等英文大写字母代替。
【答案】参考例文
最美的风景
人们经常说世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。只要用心观察我们总会发现生活中那些独特而美丽的风景。
从学校到家的路我已经走过千万遍，那条路上的一草一木，一石一岩，我都如数家珍，只不过太熟悉了，反倒发现不了它的美。那一天我慢慢地走着，无意间看到了一位青年在帮一个捡破烂的老人推脚踏车，鬼使神差般，我驻足观看。
那位青年看起来很年轻，大约二十岁出头，穿着一件白色T恤衫，一些脏兮兮的斑块蹭在上面，蓝黑色的休闲裤也被一些汗水浸湿了，他似乎毫不在意，在后面用力地推着车上斜坡。可是车子眼看着上去了，却又滑下来，因为在另一个岔路口，我犹豫着要不要去帮忙。
这条路上的那些坡很长、很斜，那位青年的背上早已被汗湿透，却仍在坚持着，可是车子似乎迟迟不肯前进。那位老人看样子至少有五十来岁了，头发花白，皱纹像是被刀刻在脸上的，土褐色的衣服，紫檀色的裤子看得出已经被磨得很旧了。他在前面推着把手，似乎有些力不从心的样子。
我的视线又落到那辆车上——看上去已经年代久远，锈迹斑斑的轮子发出嘎吱嘎吱的声响，车上印的字已模模糊糊，只能粗略地从未掉漆的地方判断那辆车是蓝色的，但是这辆车的载货台上却堆积着如小山般高的纸板，风一刮来，车子摇摇欲坠。
我正要冲过去帮忙的时候，那位青年终于帮老人将车推了上去，我莫名松了一口气。因为我不走那条岔路，所以没有第一时间上去帮忙。我看着那辆三轮车平稳地发动，自己也准备转身离开。谁知那位小伙竟向我走的路奔来——他并不是路过的支援者，而是专门去帮忙的热心人。我看着他的身影，笑了，这条路每天都有这样美丽的风景。
有时候，爱就在身边，这位青年终于帮老人也是我所见过的最美的风景。
【详解】
本题考查半命题作文。
审题：题目中“最美”显然是文章所应表现的主题，提示材料则限定了写作内容及选材范围。因为题目要求只要含有“最美”一词即可，据此，可以在题目后加词语，补为“最美的风景”“最美的情感”“最美的风采”“最美的心灵”“最美的记忆”“最美的一瞬”“最美的声音（或乐章）”“最美的时光”“最美的你”等，也可以在题目前加词语进行补充，如“成长最美”“读书最美”“挫折最美”等等。就本题来说，如果侧重描述自己的经历和感受，则比较适于写记叙文；如果侧重阐述某种情感或修为的价值和意义，则比较适于写议论文。不管采用哪种文体，都要做到构思新、立意巧，力求写出自己的独特之处。
选材和立意：写作文应当以小见大，从一个小的切入点开始写。这篇作文关键的落脚点在于“最”字。“最美”，可以写最美的人，如父母，或是敬佩的人，有高尚品德的人。也可以写一种行为一种现象，如某人把地上的垃圾捡起来等，从而反映出某种社会现象。注意选材要典型，可以取材学校生活，家庭生活、社会生活三大方面，也可以在亲情、成长、人生哲理三大主题中寻找素材。
4．作文
生活中我们常用“有点”去表达我们的感受，如有点甜、有点酷、有点紧张、有点感动、有点梦幻……虽是“有点”，足够含蓄，却也给了我们足够的感情冲击。
请以“有点__________________”为题，写一篇不少于600字的文章。
要求：①将题目补充完整；②文体不限，内容充实，思路清晰；③书写认真，卷面整洁；④文中不得出现真实的地名、校名、人名。
【答案】示例：
有点感动
秋雨淅沥，路旁行道树上皂果挂了满树，不时被打落一两颗，砸烂在地上的泥水坑里，绽开几朵昏黄的水花。微冷的天气，促使我加紧了回家的步伐。
斑马线前，一个七八岁的小男孩打着伞，站着。伞面很脏，混着泥的水一道道滑落，依稀可以辨认出伞是蓝色；雨伞很大，轻松便可以遮住男孩上半个身子。交通信号灯红了又绿，行人举着五彩斑斓的伞来来往往，男孩的泥伞却只是不动。
“哐！”突兀的声响吸引我，行道树下，一位老人倒在那儿，正竭力扭转身子，两只手来回摸索，试图找到什么着力点好站起来。斑马线前，那把蓝底泥伞微微抬起，伞下的男孩看向对街，绿灯了，他飞奔而去。
老人倒在树下，独自挣扎。雨变得瓢泼，皂果和帘幕一般的水一齐砸到老人身上。老人双腿微颤，感受着行人来往，皱纹交织的脸上写满惊慌，麻布制的衣服冰凉得贴在皮肤上，狼狈不堪。逆着人群，男孩奔向老人，一把泥伞挡住让老人心惊的灰沉的天，蹲下身，为老人检查好伤势，男孩缓缓地扶老人起来。“谢谢！谢谢！”老人用不很清晰的口齿向男孩不住道谢，男孩听到这一连串的谢谢，却是愣住了，他张了张嘴，终于还是什么都没说出来，把伞塞给老人，挤出一抹笑，飞奔而去。老人追不上男孩的脚步，拿着被雨水洗刷干净的天蓝的伞，不知所措。
“啪”，路旁行道树又落下两颗皂果，砸烂在地上，只见绽开的昏黄水花旁，一颗嫩绿小苗，含着初秋的风和雨，轻摇。
幼苗稚嫩，却已然是成熟的模样。他及时伸出援助之手，拉起了那位独自在雨中挣扎的老人，看到这一幕，我有点感动，似乎天也跟着暖起来，丝毫感受不到雨的寒气。
【详解】
本题考查半命题作文。
第一，审题立意。本题要求以“有点 ”为题进行创作。材料“虽是‘有点’，足够含蓄，却也给了我们足够的感情冲击”，强调了“有点”的作用，应该是经历某件事后自己有独特的感悟（有点……），体现某事含蓄且具有冲击的效果。“生活中我们常用‘有点’去表达我们的感受，如有点甜、有点酷、有点紧张、有点感动、有点梦幻”提示了我们补题及立意的方向，补题除了材料中的“甜、酷、紧张、感动、梦幻”还可以补充“伤心、刺激、激动、欢乐、无知、谦虚、自大、博学”等。
第二，文体及思路。本篇习作适合写成记叙文，通过具体事件表现自身的体会，因为是“有点”，所以可以采用以小见大的手法，展现事件中的人物精神品格、性格等。开篇适合直接记叙事件的主题内容，如：我在课下经常教同学数学题，我乐于助人的样子有点酷；放学时正在下雨，老师先将我送回家，才去接自己的孩子回家，我有点感动；我平时就很注重积累，文笔好，但是没想到老师在作文课会朗读起我写的文章，我有点激动等，事件内容应详略得当突出重点。最后扣题写出自己的感受，升华中心。
5.作文
阅读下面的文字，按要求作文。
人生是场旅行，我们生来就是行者。行走在人生的旅途中，美丽的风景、美妙的故事、美好的情感都在愉悦着我们。来场美丽的行走吧。
请以“美丽的行走”为题，写一篇作文。
要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；④书写要正确、规范、美观。
【答案】范文：
美丽的行走
秋天的健身步道，好似一副美丽的画卷。
晚饭过后，走在健身步道上，凉风一阵阵地吹来，令人心旷神怡。健身道隐蔽在白象白鹤桥的右侧拐弯处，一长排郁郁葱葱的古树简直就是步道的守护神。白鹤桥是白象大道的主干部分，傍晚时分川流不息，熙来攘往，而健身步道却是如此的宁静清幽，如同一个豆蔻梢头的少女，羞答答地躲在大桥妈妈的身后。当你轻轻踏入，仿佛进入了一个别样的天地。
入口处，新修建的步道一溜铺上了红色的橡胶，就像学校操场一样，河边还有木质围栏，搭配起来有一番独特的味道。河两旁还新装饰上了璀璨的彩灯，倒影在清澈的水面上，好似富丽堂皇的水上宫殿。就连地面也有两排变幻不停的彩灯，配上轻柔的音乐，不禁让人忘记了生活中的烦恼与疲惫。
河对岸的老房子涂上了洁白的油漆，房上的瓦砖都换新了，在灯光的照耀下，一会儿变成耀眼的红，一会儿变成纯净的蓝，一会儿变成妩媚的紫，就像一座彩虹屋，使人一见就想到天上那美丽的彩虹。
步道左侧开的正灿烂的紫薇花，此时羞红了脸，低眉浅笑；老江南酒店后面的那株桂树，已远远地用沁人的芬芳招呼我，香气弥漫在秋的空气中，使你不得不加快步伐，驻足在在风中点点摇曳的她的脚下。
步道不长，只有两千两百米。当你走到河道尽头，从宽阔的河面上吹来的习习凉风，瞬间会让你身上的汗液蒸发光光。此时你会觉得全身的毛孔都舒张开了，特别的神清气爽。澄碧的空中，一轮高高的明月倒映在水中，似乎想与你一起来一次美丽的行走呢。如果你觉得还不过瘾，可以再沿河面悠闲地走回来。步行道上来来往往的都是行走或慢跑的人们。还有人在河边钓鱼呢。饭后散步健身，已成为许多人的习惯。如果你觉得乏了，可以去桥边的城市书房坐坐，与书籍来一次美丽的约会；也可以去旁边的百佳广场逛逛，这里是白象最大的商业广场，美食休闲应有尽有。
健身步道是白象的一颗明珠，它让我爱上行走，爱上生活中的每一个日子！
【详解】
本题考查全命题作文写作。
一、审题。此命题作文采用了“引导语+命题”的形式，引导语起到打开并引领学生写作思路的作用。认真分析引导语和命题，从中得出写作的方向与立意是成功的关键。“行走”可以是真实的走路，也可以指人生的旅途。山川原野中行走，感受自然风光，增长见识；在大街小巷中行走，了解风土人情，感情人性的美好；在诗词歌赋中行走，品味文学的力量，丰富自己的情感；在名人名家的思想上行走，与历史上的名家对话，感受他们智慧与风采……
二、选材立意。选材和立意的方向有两个，一是正向立意，可借鉴引导语中给出的提示。二是逆向立意，如：在挫折中行走，锻炼自己的意志，增长才干；在苦难中行走，于苦难里积攒力量，最终走向成功；在“白眼”里行走，于他人讥讽的目光里努力向上……例如，“在温暖中行走”，采用总分总的结构。首段总领全文，写自己收获了诸多的温暖，快乐成长；主体部分分说，记叙自己在父亲亲情的温暖里成长，在老师谆谆教诲的温暖里成长，在朋友温馨甜蜜的友情里成长；末段总结全文，表达对于给予自己温暖的人的感激之情，与首段相呼应。
主题16 总有些记忆能站成永恒