吉林省中考生物三年真题模拟题汇编 生物圈中的绿色植物解析版

这是一份吉林省中考生物三年真题模拟题汇编 生物圈中的绿色植物解析版，共7页。试卷主要包含了单选题，填空题，综合题，实验探究题等内容，欢迎下载使用。
 吉林省中考生物三年真题模拟题汇编03 生物圈中的绿色植物一、单选题1．在习近平生态文明思想指导下，我国以前所未有的力度推进生态文明建设，“十三五”期间全国累计完成造林5.45亿亩。绿色植物在维持生物圈“碳—氧平衡”中发挥重要作用，主要是因为绿色植物能够（　　）  A．制造有机物，释放能量 B．分解有机物，储存能量C．消耗二氧化碳，产生氧气 D．消耗氧气，产生二氧化碳2．在“绿叶在光下制造有机物”的实验中，某同学把盆栽天竺葵放到黑暗处一昼夜，然后对叶片进行如图甲所示的遮光处理。阳光照射一段时间后，将叶片脱色，用碘液染色，出现如图乙所示的变化。该实验结果说明，绿叶在光下制造了（　　）  A．淀粉 B．蛋白质 C．脂肪 D．麦芽糖3．图是柴胡种子萌发数与温度关系柱状图。由图可知，柴胡种子萌发的最适宜温度是(　　)  A．15℃ B．20℃ C．25℃ D．30℃4．花的结构中能够发育成果实的是（　　）  A．胚珠 B．子房 C．受精卵 D．子房壁5．农民给玉米施加氮肥的主要目的是为植株生长提供(　　)  A．水 B．无机盐 C．蛋白质 D．维生素6．如图所示，根据实验现象判断金鱼藻产生的气体是(　　)  A．氧气 B．空气 C．水蒸气 D．二氧化碳7．下列能进行呼吸作用的是(　　)  A．柳树 B．煮熟的种子 C．智能机器人 D．电脑病毒8．在移栽树木时，绿化工人往往将其去掉一些枝叶，个别还采取遮阳措施，这主要是为了降低植物的（　　）A．呼吸作用 B．蒸腾作用 C．光合作用 D．吸收作用9．下图是桃花的结构模式图和桃的果实示意图，下列说法错误的是（　　）  A．从构成生物体的结构层次上分析，花和果实都属于器官B．图中[④]是能产生花粉的结构，[①]是接受花粉的结构C．图中[⑦]是由子房壁发育而来的，[⑧]是由胚珠发育而来的D．一朵已授粉的桃花，花瓣被害虫吃掉后将不能结出果实10．如图是探究植物呼吸作用的实验装置图。A装置中的浓NaOH溶液可以吸收二氧化碳。打开D装置中的阀门，水位下降，空气就会依次进入装置。该实验证明了（　　）A．萌发的种子进行呼吸作用释放二氧化碳  B．萌发的种子进行呼吸作用吸收二氧化碳  C．萌发的种子进行呼吸作用产生有机物D．萌发的种子进行呼吸作用分解有机物11．桃花的结构中哪一结构在功能上类似女性的子宫（　　）   A．花瓣 B．花蕊 C．胚珠 D．子房二、填空题12．在植物的生长过程中，需要量最多的无机盐是含氮的、含磷的、含　     　的无机盐。13．既是植物蒸腾作用的“门户”，又是气体交换的“窗口”的是　     　，它是由一对　         　围成的空腔。   三、综合题14．如图是桃花的结构和果实的结构示意图，请据图回答下列问题。（1）雌蕊和雄蕊是桃花的主要部分，其中雄蕊由图甲中的[　     　]和[　     　]组成。   （2）桃花开放后，要形成果实和种子必须经过　     　和　     　两个生理过程。   （3）如图中过程A所示，桃花的花粉从一朵花雄蕊的　     　传到另一朵花雌蕊的　     　上的过程，叫做传粉。   （4）花瓣等结构凋落后，图乙中的[9]　     　将发育成桃的果实，图丙中的[14]桃仁是桃的种子，它是由图乙中的[10]　     　发育而来的。   15．小明在“观察种子的结构”实验中，绘制了下图所示的菜豆种子和玉米种子的结构示意图，请回答相关问题。（1）图1是　     　种子示意图，图2是　     　种子示意图。   （2）图1中结构A的名称是　     　，结构C的名称是　     　。   （3）经过实验探究，小明得出了以下四条结论，其中错误的是　   　。   A．种子的胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶组成B．图1中的结构D为胚根，在种子萌发时发育成根C．图1中的结构B为胚芽，在种子萌发时发育成芽D．图2中种子的营养物质贮存在[F]子叶中（4）实验后，小明由玉米种子联想到生活中常吃的玉米粒，从构成生物体的结构层次上分析，玉米粒属于　   　。   A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统四、实验探究题16．春天到了，随着气温的升高又到了播种的季节，农民伯伯在雨后或浇地后，先给地松土，然后进行播种。某生物学习小组针对这一生活常识设计了“探究影响种子萌发的环境条件”的实验（以大豆种子为材料），实验设计如图所示，请分析回答问题。（1）当选择2、5两个编号的种子作为一组对照实验时，他们探究的问题是：　                           　？几天后，2号种子萌发了，5号种子没有萌发。根据这一现象，他们得出的结论是　                         　。   （2）大豆种子能萌发成幼苗的结构是　     　。   （3）如果探究种子萌发需要一定的水分，应选择编号　     　和2的种子做对照实验。   17．被子植物是植物界中种类最多、分布最广、适应性最强的类群。它的一生要 经历种子的萌发、植株的生长、开花和结果等过程。下面是菜豆的一生示意图，据图回答问题。（1）某同学在做观察图A所示种子的实验时，实验过程有①—③三个步骤，其中错误的是　     　（填序号），修改后，该步骤为 　                                   　①取一粒干燥的菜豆种子，观察它的外形。 ②剥去该种子最外面的一层薄皮，分开合拢着的豆瓣。 ③用放大镜仔细观察种子的结构。 （2）图B所示的幼根是由图A中的　     　（填序号）发育而来。（3）图C所示阶段，菜豆幼苗通过　     　作用制造的有机物为细胞的生长、分裂和分 化提供了物质基础，并通过　     　作用释放能量，供生命活动利用。（4）图D中，花的主要部分包括雄蕊和由⑨⑩⑪构成的　     　。（5） E为菜豆果实示意图，观察该图推测，在形成果实前，D图⑪内应有　     　个胚珠。18．为探究种子萌发的环境条件，同学们进行了如下实验，请分析表格中的信息并回答下列问题。（表中未涉及的其他条件各装置均相同）　甲装置乙装置丙装置丁装置水无适量适量过量（种子完全浸没在水中）温度25℃25℃0℃25℃大豆种子数15粒15粒15粒15粒种子萌发数0粒14粒0粒0粒（1）如果要探究温度对种子萌发的影响，则可以用　                   　两个装置进行对照。（2）甲装置和丙装置不能形成对照的原因是　           　。（3）丁装置中的种子都没有萌发，可以推断：大豆种子的萌发需要充足的　     　。（4）乙装置中有1粒种子没有萌发，原因可能是　                                           　（写出一点即可）。（5）各装置中用到的种子数量为15粒，而不是1粒，这样做的目的是　                             　。19．下图为小明在“观察叶片的结构”实验中根据观察结果绘制的叶片结构示意图，请回答相关问题。（1）图中①代表的结构是　     　，②代表的结构是　     　。（2）将叶片制造的有机物输送到植物体其他部分的结构是③中的　     　。（3）从植物体的结构层次上看，②和④属于（　　）  A．保护组织 B．机械组织 C．输导组织 D．营养组织（4）取一片新鲜的菠菜叶，将叶片放入清水中，用嘴含着叶柄断面用力吹气，你可以看到有气泡从叶片冒出，叶片向外冒出气泡的部位是[⑥]　     　，它由成对的　         　围成，是植物体蒸腾失水的“门户”。20．小明与同学进行“探究绿叶在光下制造淀粉”的实验，请回答相关问题。（1）本实验探究的问题是：　                       　（2）实验前，首先需要将植物放在　     　处一昼夜；实验中，将叶片的一部分用不透光的纸片遮盖起来，目的是　         　。（3）为了让绿叶充分进行光合作用，应将植物放在　     　下数小时。（4）用清水漂洗经酒精脱色后的叶片，再向叶片滴加碘酒，这样做的目的是检验叶片中是否产生了　     　。滴加碘酒片刻后，再用清水洗去碘酒，观察到叶片遮光部分不变色，未遮光部分变成　     　色。（5）“探究绿叶在光下制造淀粉”的实验证明了（　　）   A．光合作用释放氧气B．光合作用的条件之一是光，产物中有淀粉C．光合作用的产物是淀粉和氧气D．光合作用在有光和无光的条件下都能进行
答案解析部分【考点】光合作用的实质【考点】探究绿叶在光下制造有机物的实验【考点】种子萌发的条件【考点】果实与种子的形成【考点】无机盐的种类及其对植物的作用【考点】光合作用的实质【考点】呼吸作用的实质【考点】蒸腾作用及其意义【考点】果实与种子的形成【考点】呼吸作用的实质【考点】花的结构【考点】无机盐的种类及其对植物的作用【考点】气孔【考点】果实与种子的形成；花的结构；传粉及其类型【考点】种子的结构【考点】探究种子萌发的条件【考点】种子的结构；种子萌发的过程；果实与种子的形成；花的结构；光合作用的实质【考点】科学探究的过程；探究种子萌发的条件【考点】筛管及其对有机物的运输；叶片的结构；气孔【考点】探究绿叶在光下制造有机物的实验