广东省中考生物三年真题汇编 生物圈中的绿色植物解析版

这是一份广东省中考生物三年真题汇编 生物圈中的绿色植物解析版，共10页。试卷主要包含了单选题，综合题，实验探究题，材料分析题等内容，欢迎下载使用。
  生物圈中的绿色植物一、单选题1．春耕时分，农民会用犁和耙为农田松土，这样做能为种子提供（　　）  A．充足的水分 B．充足的空气 C．适宜的温度 D．肥沃的土壤2．植物吸收二氧化碳、放出氧气，是因为植物进行（　　）  A．蒸腾作用 B．扩散作用 C．光合作用 D．呼吸作用3．用光学显微镜观察天竺葵叶片细胞时，以下操作错误的是（　　）  A．先使用低倍镜，再使用高倍镜 B．选择适宜的观察视野C．直接将叶片放在载物台上观察 D．先制作装片再观察4．“花褪残红青杏小”这一诗句描述了植物从花发育成果实的过程，其中青杏皮是由花的哪一部分发育而成（　　）  A．子房壁 B．花药 C．花丝 D．花柱5．下列关于植物的叙述中，错误的是（　　）  A．藻类植物都是有毒的，均不可食用B．蕨类植物有根、茎、叶的分化C．苔藓植物可以作为空气质量的指示植物D．种子植物的胚由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成6．森林生态系统被称为绿色水库的原因不包括（　　）  A．能增加降水 B．能涵养水源 C．能保持水土 D．能提供木材7．如图是大豆种子萌发的过程，下列叙述正确的是（　　）  A．种子萌发过程需要充足的光照B．只要外界条件适宜种子就能萌发C．胚根最先突破种皮发育成2D．地上部分1是由胚轴发育而来8．如图是桃花的结构示意图，下列叙述错误的是（　　）  A．①为花柱，②为柱头B．③能发育成可食用的桃肉C．④能产生花粉，其中含有卵细胞D．⑤是花瓣，起保护作用9．一棵树的生态价值可能比其木材价值高许多，下列对绿色植物生态价值的叙述，错误的是（　　）  A．促进生物圈中的水循环 B．能将光能转变为化学能C．维持大气中的碳氧平衡 D．引起地球温室效应10．关于树木移栽的做法，下列分析错误的是（　　）A．剪去部分枝叶是为了减弱蒸腾作用B．带土移栽主要是为了保护根C．“打针输液”主要是为了提供无机盐D．移栽后遮阳是为了降低光合作用11．“杂交水稻之父”袁隆平院士主持研发的耐盐碱海水稻，亩产超过 620 公斤。有关海水稻的描述错误的是（　　）A．种子萌发需要适宜的温度 B．茎和叶由胚芽发育而来C．花的主要结构是雄蕊和雌蕊 D．环境盐度越高生长越好12．荔枝是深圳常见的水果（如图）。荔枝花的以下结构中，能发育形成荔枝种子的是（　　）  A．花药 B．胚珠 C．花丝 D．子房壁13．某同学观察发现，海带没有根､茎､叶的分化｡据此可认为海带属于（　　）   A．藻类植物 B．苔藓植物 C．蕨类植物 D．种子植物14．下列各种生活现象中，与植物呼吸作用无关的是（　　）   A．植物能降低周围环境的温度 B．农田遇到涝害时，要及时排水C．北方所产苹果比南方的甜度高 D．受潮的谷堆一段时间后会发热15．如图是桃花的基本结构示意图，下列叙述正确的是（　　）A．①和②是桃花最主要的结构 B．桃的食用部分由③发育而来C．④成熟后会散发出种子 D．人工授粉是把④涂抹在⑤上16．生命活动离不开氧气，下列相关叙述错误的是（　　）   A．种子萌发需要消耗氧气B．植物呼吸产生氧气，动物呼吸消耗氧气C．氧气是光合作用的产物D．细胞利用氧气分解有机物释放能量17．一片森林就是一座绿色的水库，与此生态功能相关的有（　　）  ①涵养水源        ②保持水土        ③增加降雨A．①② B．①③ C．②③ D．①②③18．以下几种生物在我省很常见，其中没有根、茎、叶分化的是（　　）   A．紫菜 B．木棉 C．肾蕨 D．苏铁19．要提高农场温室大棚中蔬菜的产量，以下措施不合理的是（　　）   A．在夜间提高大棚内的温度 B．调整蔬菜种植间距，合理密植C．夜间开灯，延长光照时间 D．增加大棚内二氧化碳的浓度20．如图是绿色植物的一种生理过程示意图，该生理过程是（　　）A．蒸腾作用 B．光合作用 C．呼吸作用 D．分解作用21．关于绿色植物在生物圈中的作用,描述错误的是（　　）   A．绿色植物的呼吸作用为其它生物提供氧气B．绿色植物是生物圈中有机物的制造者C．绿色植物维持生物圈中的碳～氧平衡D．绿色植物参与生物圈中的水循环22．同学们学习被子植物相关知识后,理解错误的是 （　　）A．光照是玉米种子萌发的必要条件B．种子萌发时胚根先突破种皮C．根尖成熟区是吸收水的主要部位D．桃花的子房将发育为果实23．无机盐在植物体内运输的基本路径是（　　）A．叶中导管→茎中导管→根中导管B．根中导管→茎中导管→叶中导管C．叶中筛管→茎中筛管→根中筛管D．根中筛管→茎中筛管→叶中筛管24．如图是植物的叶片在白天进行某些生命活动的示意图，甲、乙表示其生命活动过程，①表示某种气体。下列有关分析错误的是（　　）A．①表示二氧化碳，甲表示光合作用B．乙过程分解的有机物是甲过程制造的C．植物吸收的水分主要用于甲过程D．植株叶片相互遮挡，会影响甲过程的进行25．白云山植被种类相当丰富，每天可吸收2800吨二氧化碳，放出2100吨氧气，被称为广州的“市肺”。以下说法正确的是（　　）   A．气孔是植物进行气体交换的“窗口”B．植物能进行光合作用分解有机物，释放氧气C．氧气是植物光合作用的原料D．一天中任何时候植物都能进行光合作用，释放氧气26．下列选项中，常用作监测空气污染程度的指示植物是（　　）   A．葫芦藓 B．肾蕨 C．月季 D．松树27．下列关于人体呼吸的叙述，错误的是（　　）   A．完成组织里的气体交换 B．吸进氧气，呼出二氧化碳C．分解有机物，释放能量 D．合成有机物，净化血液二、综合题28．“日啖荔枝三百颗，不辞长做岭南人”，荔枝是著名的岭南佳果。请回答下面有关荔枝生长发育的问题：（1）能正确表示荔枝从种子萌发到长成幼苗的过程中，有机物含量变化的曲线图是　     　。（2）荔枝种子萌发时，细胞通过　     　作用分解营养物质为种子的萌发提供能量。（3）荔枝的生长和发育过程中，需要量最多的是含氮、含磷和含　     　的无机盐。（4）荔枝花完成传粉、受精后，子房发育成果实，子房里的胚珠发育成　     　。（5）移栽荔枝幼苗时，常在根部保留一个土团，其目的是　               　。（6）在荔枝开花时若遇连日大雨，常会造成荔枝减产，其主要原因是：　                                                                                 　。三、实验探究题29．某同学设计了探究光合作用､呼吸作用和蒸腾作用的一系列实验（如图所示），经过反复实验，观察到下列现象｡请运用所学的生物学知识对实验现象进行分析｡（1）在密闭的甲､乙装置中分别放入生理状态相同的健康小白鼠并光照一段时间｡甲装置中的小白鼠很快死去，原因是小白鼠的　     　作用导致玻璃罩内缺氧；乙装置中的小白鼠能正常活着，原因是绿色植物的　     　作用更新了玻璃罩内的气体｡   （2）一段时间后，密闭的丙装置原本干燥的玻璃内壁出现了水珠，这些水珠主要来自绿色植物的　     　作用｡   （3）丁装置中的绿色植物经过黑暗处理一昼夜后，再用黑纸将叶片的A处从上下两面遮盖起来｡然后光照3~4小时，取该叶片进行脱色处理后，滴加碘液并漂洗，发现变蓝的部位是　     　（填“A”或“B”），其主要原因是叶片该部位产生了　     　（填产物）｡   30．人们在移栽植物时常常会去掉一些叶片，这样做的目的是减弱蒸腾作用，使移栽的植物更易成活。为探究蒸腾作用是不是主要通过叶片进行，某生物兴趣小组设计了如下实验。请在横线上填写合适的内容。（1）根据生物兴趣小组探究的问题，可以作出假设：　                         　。（2）在制订计划后，可按以下步骤实施计划：①取同一植物　     　（选填“相同”或“不同”）大小的两个枝条，分别标记为A、B。②将枝条A上的叶片摘除，枝条B上的叶片　     　。③将处理后的A、B枝条分别插入甲、乙两个大小相同盛有等量清水的量筒中。在量筒中滴加油滴，让油滴铺满水面，其目的是　                                       　。（3）将两个实验装置放置在相同环境中24小时后，如果观察到乙装置中的液面明显比甲装置中的液面　     　，可以得出结论：蒸腾作用主要通过叶片进行。31．实验探究为了探究不同颜色的光对植物光合作用的影响,某兴趣小组把等量天竺葵分别放在3个封闭的容器中,容器大小相同且二氧化碳含量充足,用强度相同的不同颜色的光照射一段时间后,分别比较容器中的氧气变化量,结果如下表所示。  容器植物光的颜色温度(℃)氧气变化量1号天竺葵红25+++2号天竺葵黄?+3号天竺葵绿25－ (注:氧气变化量=实验后含量－实验前含量；“+”代表增加,“－”代表减少)（1）该实验研究的变量是　             　。根据实验设计的原则,2号容器内的温度应设置为　     　℃。（2）实验结果表明,在　     　光下天竺葵光合作用强度最大,除检测氧气变化量外,该实验还可以检测有机物或　         　的变化量来表示光合作用强度。（3）增设4号容器,黑暗处理(其它实验条件相同),若容器中氧气变化量是“--”,则可判断3号容器中的天竺葵　     　(填“有”或“没有”)进行光合作用,3号容器中的氧气含量不增反降的原因是　                                     　。四、材料分析题32．“碳中和”是指在一定区域范围内或生态系统中二氧化碳的收支相抵，即二氧化碳的排放量与吸收量相当。某项目式学习小组搜集了如下两图所示资料。请分析作答。              图1  碳循环示意图              图2 二氧化碳排放量统计图（1）在图1中，大气中二氧化碳直接来源于过程　         　（填编号），完成过程①的生物是生态系统组成成分中的　     　；绿色植物通过过程④　         　吸收大气中的二氧化碳并释放氧气，维持　     　平衡。（2）图2显示 1963-2019 年间，无论全球还是中国，二氧化碳排放量都　         　。全球二氧化碳排放量大于　     　，已经出现超过生物圈　     　的趋势，导致　         　增强，全球气候变暖。（3）我国政府提出力争 2060 年前实现碳中和的目标。保护生物圈，人人有责，请从以下两方面对自己的日常行为各提一条要求。Ⅰ．增加二氧化碳吸收：　         　；Ⅱ．减少二氧化碳排放：　                         　。
答案解析部分【考点】种子萌发的条件【考点】光合作用的实质【考点】观察叶片的结构【考点】果实与种子的形成【考点】种子的结构；藻类植物；苔藓植物；蕨类植物【考点】绿色植物在生物圈中的作用（综合）【考点】种子的结构；种子萌发的过程【考点】花的结构【考点】绿色植物在生物圈中的作用（综合）【考点】蒸腾作用及其意义【考点】种子萌发的条件；种子萌发的过程；花的结构【考点】果实与种子的形成【考点】藻类植物【考点】呼吸作用原理的应用【考点】果实与种子的形成；花的结构；传粉及其类型；人工辅助授粉【考点】呼吸作用的实质；呼吸作用的意义【考点】绿色植物在生物圈中的作用（综合）【考点】藻类植物【考点】呼吸作用原理的应用；光合作用原理的应用【考点】光合作用的实质【考点】绿色植物在生物圈中的作用（综合）【考点】种子萌发的条件；种子萌发的过程；果实与种子的形成【考点】水分进入植物体内的途径【考点】光合作用与呼吸作用区别与联系；蒸腾作用及其意义【考点】光合作用的意义；气孔【考点】苔藓植物【考点】呼吸作用的实质；肺与外界的气体交换；肺泡与血液的气体交换；血液与组织细胞的气体交换【考点】果实与种子的形成；传粉及其类型；根尖的结构及功能；呼吸作用的意义；无机盐的种类及其对植物的作用【考点】光合作用的实质；呼吸作用的实质；蒸腾作用及其意义；探究绿叶在光下制造有机物的实验【考点】叶片的结构；蒸腾作用及其意义【考点】验证光合作用的相关实验【考点】绿色植物维持生物圈中的碳-氧平衡；光合作用的实质；人类活动对生态环境的影响