人教部编版 (五四制)一年级上册语文园地七教学设计

这是一份人教部编版 (五四制)一年级上册语文园地七教学设计，共3页。
课题
语文园地七
课时
2课时
备课人
单位
课前
预习
及
教学
准备
1.事先布置，让学生自主学习认识趣味识字
2.事先收集几个词语卡片，课堂上让同学试着读。
教学准备：
多媒体课件。
词语卡片
第 一 课 时
教
学
目
标
1.启发学生采用偏旁归类的方法复习汉字。
2.通过词语搭配联系，学习准确运用词语，不断积累词语。
3.了解词语重叠后在表达上的不同、并学说这样的词。
教学
重点
难点
1.训练学生准确地运用词语。
2.认识叠词，了解叠词的作用。
教 学 过 程
修 改 建 议
一、谈话激趣：
经过一学期的学习，小朋友们学了许多本领。今天我们就要去语文园地七中去大显身手，参加四关擂台赛，看看哪个小组、哪个小朋友是俱乐部的擂主？有信心接受挑战吗？
第一关：我会说看谁说得多
出示几组叠词，读一读；并让学生用自己的话介绍家人。
我的发现，出示八个带偏旁的字，在读一读；
三组同学分别自由到黑板上来写带有这三个偏旁的字，能写几个写几个，要写得又多又对；
认识带偏旁的字，但不会写，举手补充说，由老师代写；
比一比，哪一组同学写得多，说得多；
鼓励学生课外通过多种途径扩大识字量；
【启发学生采用偏旁归类的方法复习汉字，扩大学生的识字量】
第二关：我会连
认读词语，找朋友。分组合作连线，交流汇报。
将趣味识字部分和我的发现部分的生字组词后连线，小组比赛形式进行。
第三关：我是小小书法家
教师出示字词句运用部分的生字，直观的展示这些生字在田字格里的占格。小组内评比。并用这些词语写一两句话。
【启发学生注意生字在田字格里的占格，更好地写好汉字，锻炼学生的语言表达能力和组织能力】
板 书 设 计
语文园地七
称谓: 爷爷 奶奶 爸爸 妈妈
我会连：
我是小小书法家：
第 二 课 时
教
学
目
标
1.识记四字词语，能够读熟、记住。
2.完整清楚地讲述《猴子捞月亮》的故事，培养学生的语言表达能力和组织能力。
教学
重点
难点
1.通过创设情景理解日积月累中四字词语的意思。
2.完整讲述《猴子捞月亮》的故事。
教 学 过 程
修 改 建 议
一、日积月累
1.自己读词语，一起读，采用多种读的形式联系日积月累的四字词语。
2.利用多媒体课件，在实践展示中理解四字词语的意思。
3.自己想办法记住这些词语。
（也可以让学生把这些词语写在自己的积累笔记上。）
【本环节可以扩大学生的知识面。】
二．大家一起读
1.自读，要求读地正确、流利。
2.同学比赛读，读给老师听。
3.组织学生说说对于这则故事的感悟。
三、展示台
1.同桌表演。
2.表演结束后，引导学生评一评每个小组口语交际的过程。
可以评语言表达，也可以评神态、动作，说说他俩的表演哪些方面值得你学习。
学生通过评判，对良好的语言态度和语言习惯有了一个比较深刻的认识。
【通过表演锻炼学生的思维能力和想象力。】
教 学 反 思