语文八年级上册9 三峡教案

这是一份语文八年级上册9 三峡教案，共8页。教案主要包含了教学目标，教学时间，教学过程等内容，欢迎下载使用。

【教学目标】
1、了解作者及相关文学常识，积累文言词语；疏通文意，整体感知课文内容并背诵课文。
2、学习文章抓住景物特征进行描写的方法，品味课文句式整齐、音韵和谐的特点。
3、感受三峡的壮丽风光，培养热爱祖国的美好情感。
【重点】
了解作者及相关文学常识，积累文言词语；疏通文意，整体感知课文内容并背诵课文。
【难点】
学习文章抓住景物特征进行描写的方法，品味课文句式整齐、音韵和谐的特点。
【教学时间】
二课时
第一课时
【教学过程】
一．导入：
同学们，我们的祖国幅员辽阔，景色秀丽。有这样一个大峡深谷，它曾是三国古战场，是无数英雄豪杰的用武之地；这里有许多名胜古迹：白帝城、黄陵庙、南津关孙夫人庙；这里旖旎的山水名扬四海，李白有诗云：“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”
你知道这是哪里吗？
对，这就是三峡。三峡到底有多美？今天就让我们跟随北魏地理学家郦道元去领略三峡的壮美。
二．展示目标：
1、了解作者及相关文学常识，积累文言词语；疏通文意，整体感知课文内容并背诵课文。
2、学习文章抓住景物特征进行描写的方法，品味课文句式整齐、音韵和谐的特点。
3、感受三峡的壮丽风光，培养热爱祖国的美好情感。
三．检查预习：
1. 介绍作家作品：
（1） 郦道元（约470~527），字善长，范阳涿州（今河北涿州市）人。北魏地理学家，生于官宦家族，但仕途坎坷。幼时随父访求水道，博览奇书，爱好游历，著有《水经注》四十卷。郦道元可称为我国游记文学的开创者，对后世游记散文的发展影响颇大。
（2）提起《水经注》，就不能不说说《水经》。《水经》是中国第一部记述河道水系的专著，所列大小河道137条，内容非常简。比如在写三峡时仅用一句话：“又东过巫县南，盐水从县东南流注之。” 郦道 元结合自己所学及游历见闻，为之详细作注并大为扩充，著成《水经注》。详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，是中国古代最全面、最系统的综合性地理著作，对研究我国古代的历史、地理有很大的参考价值。
《水经注》文笔隽永，描写生动，既是一部内容丰富多彩的地理著作，也是一部优美的山水散文汇集，成为中国游记文学的开创者，其写景部分多用四字句，文体骈散相间，具有较高的文学价值。大家是不是很急于学习这篇文章啊？
2. 检查字词：
阙处quē 重岩叠嶂zhàng 襄陵xiāng 曦月xī 御风yù 沿溯sù 素湍tuān 绝山献 yǎn 长啸xià 属引zhǔ 涧肃jiàn 飞漱shù
四．课堂活动：
活动一：你会记吗？如何断句？
一读，会断句：给出去掉标点的课文，学生试着断句并朗读。
二读，指导朗读，读出节奏。
三读，有韵味地朗读，互评，体会文意。
活动二：品三峡之美。
1.通过朗读课文，再结合“峡”字的意思，说一说文章主要写了哪些内容？
明确：峡，两山夹水的地方。
全文也正是从山、水两方面入手，描写了三峡的美景。
2.结合注释，翻译课文，提出理解有困难的词句。
回顾文言文翻译口诀：增、删、调、换、补、直
重点词语：
自：于，这里是“在”的意思。
略无：毫无，完全没有。
阙：通“缺”，空隙、缺口。
重岩叠嶂：重重叠叠的山峰。
隐天蔽日：隐蔽天日，遮蔽了天空和太阳。
自非：如果不是。
亭午：正午。亭：正。
夜分：半夜。
曦月：日月。曦，日光，这里指太阳。
至于：到了。
襄陵：指水漫上山陵。襄，升到高处。陵，大土山。
沿溯阻绝：上行和下行的船只都被阻断，不能通航。沿，顺流而下。溯，逆流而上。
或：有时。
宣：传达。
虽：即使。
奔：这里指飞奔的马。
不以疾：没有这么快。以，此、这。
时：季节。
素湍：激起白色浪花的急流。湍，急流。
回清：回旋的清波。
倒影：倒映着各种景物的影子。
绝巘：极高的山峰。
飞漱：飞速地往下冲荡。
清荣峻茂：水清，树荣，山高，草盛。荣：茂盛。
良：甚，很。
晴初：天刚放晴。
霜旦：下霜的早晨。
肃：肃杀，凄寒。
属引：接连不断。属，连接。引：延长。
凄异：凄惨悲凉。
响：回声。
哀转：声音悲凉婉转。
绝：消失。
重点句子翻译：
①重岩叠嶂，隐天蔽日.自非亭午夜分，不见曦月。
译：重重：叠叠的山峰，遮蔽了天空和太阳。如果不是正午和半夜，就看不见太阳和月亮。
②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
译：到了夏天，江水漫上两岸的山陵，下行和上行的船只都被阻断了，不能通航。
③虽乘奔御风，不以疾也。
译：即使乘着飞奔的马或驾着风，也没有这样快。
④素湍绿潭，回清倒影。
译：雪白的急流，碧绿的深潭，回旋着清波，倒映着各种景物的影子。
⑤清荣峻茂，良多趣味。
译：水清，树荣，山高，草盛，确实有很多趣味。
⑥林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异。
译：树林和山涧显出一片清凉和寂静，常有猿猴在高处长声鸣叫，声音连续不断，凄惨悲凉。
3.疏通、翻译全文。
在三峡七百里之间，两岸都是连绵的高山，完全没有中断的地方。悬崖峭壁重峦叠嶂，遮挡了天空和太阳。如果不是正午半夜，连太阳和月亮都无法看见。
等到夏天江水漫上山陵的时候，上行和下行船只的航路都被阻断，无法通行。有时皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑上飞奔的快马，也不如船快。
等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流，回旋着清波，碧绿的潭水倒映出山石林木的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的松柏，山峰间悬泉瀑布飞流冲荡。水清，树荣，山峻，草盛，确实趣味无穷。
每逢初晴的日子或者下霜的早晨，树林和山涧就显出一片清凉和寂静，常常有猿猴在高处拉长声音鸣叫，声音持续不断，显得非常悲惨凄凉，在空荡的山谷里传来猿叫的回声悲哀婉转，很久才消失。所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡之中巫峡最长，猿猴鸣叫几声凄凉得令人眼泪满衣裳。”
四．总结层次结构：
第一部分：1段：概述三峡山势特点——山高岭连。
第二部分：2-4段：写三峡的四季景色。
一层：夏季三峡水势特点；
二层：春冬时节三峡景致；
三层：三峡秋景。
五．结束语：
同学们，我们很幸运生活在最美丽的星球，山水是大自然的杰作。许多文人墨客寄情山水之间，修身养性，也奉献给我们许多精彩的文章。下节课我们将继续鉴赏《三峡》之美。

第二课时
【教学过程】
一、课前检测：翻译重要词语：
自：于，这里是“在”的意思。
略无：毫无，完全没有。
阙：通“缺”，空隙、缺口。
重岩叠嶂：重重叠叠的山峰。
隐天蔽日：隐蔽天日，遮蔽了天空和太阳。
自非：如果不是。
亭午：正午。亭：正。
襄陵：指水漫上山陵。襄，升到高处。陵，大土山。
沿溯阻绝：上行和下行的船只都被阻断，不能通航。沿，顺流而下。溯，逆流而上。
或：有时。
虽：即使。
奔：这里指飞奔的马。
素湍：激起白色浪花的急流。湍，急流。
回清：回旋的清波。
倒影：倒映着各种景物的影子。
绝巘：极高的山峰。
飞漱：飞速地往下冲荡。
清荣峻茂：水清，树荣，山高，草盛。荣：茂盛。
属引：接连不断。属，连接。引：延长。
绝：消失。
展示目标：
1、了解作者及相关文学常识，积累文言词语；疏通文意，整体感知课文内容并背诵课文。
2、学习文章抓住景物特征进行描写的方法，品味课文句式整齐、音韵和谐的特点。
3、感受三峡的壮丽风光，培养热爱祖国的美好情感。
三、课堂活动：
活动一：课文赏析：
1.细读第一段，结合具体主句说一说三峡的山有何特点？文中是如何进行描写的？
明确：山高岭连。
“略无阙处”可见山多而连绵；“重”“叠”“隐”“蔽”四字，刻画出山的高峻。文章开篇从总观的角度展示了三峡的壮丽景色。首句鸟瞰，概述三峡之长，山峦之密；二句似仰视，山峰之高。正侧面描写相结合，为下文写夏水迅猛做了铺垫。
2.赏析第二段，夏水的特点是什么？作者运用了哪些手法表现这些特点？
明确：水势浩大，水流湍急。
运用了夸张的修辞手法。写出了夏季江水流动迅疾、一泻千里的特点，既使人感到惊心动魄，又使人感到豪情万丈。
3.赏析第三段，你觉得这一段描绘出了怎样的画卷？作者是如何赞叹的？赏析这写法的妙处。
明确：春冬之时则水退潭清，风景秀丽。作者发出了“良多趣味”赞叹。
“素湍”“回清”写动态；“绿潭”“倒影”写静态。以“素”饰“湍”，以“绿”饰“潭”，动静结合，色彩各异，相映成趣。
4.赏析第四段，这一段渲染了怎样的气氛？作者描写猿声有何作用？结尾处引用渔歌有何作用？
明确：凄凉。
写猿声，以久久不绝、悲凉婉转的猿啸声，渲染三峡秋季凄凉的气氛。
用当地流行渔歌作结，再点明三峡之长，猿声之哀，进一步突出三峡秋季萧瑟悲凉的气氛。
活动二：问题探究：
1.课文描写了三峡的山和水，为什么先写山势，后写水势？
明确：两山夹水的地方称之为峡，因此写峡必定要从山写起，三峡的景色特征之一即山高岭连，所以从山起笔，符合其特征。另外，先写山势能揭示水流迅速的原因，又能使急流和峻岭相互映衬，形成一幅险峻壮奇的图画。 先写山后写水，也体现了由次到主的顺序。
2.本文客观地描写了三峡的景色，但字里行间流露着作者的思想感情。试结合句体语句说说作者的情感。
明确：如：写群山连绵、高耸，体现了欣赏赞叹之情；写三峡夏日的奔放和春冬之时的清幽，赞叹之情也蕴含其中；“良多趣味”一句，更是直抒胸臆，表达其赞叹之情。
四.小结归纳本文的文言知识：
通过本文的学习，我们又积累了不少文言词语及特殊句式，这些对我们今后阅读文言文都大有帮助。现在请大家归纳出本文的：1.通假字；2.一词多义；3.词类活用；4.古今异义词；5.特殊句式。看谁归纳
得最全。
明确：
1.通假字：
略无阙处：“阙”同“缺”，空隙、缺口。
一词多义：
自：自三峡七百里中（介词，在）
自非亭午夜分（连词，如果）
绝：沿溯阴绝（动词，断绝）
绝巘多生怪柏（形容词，极高的）
哀转久绝（动词，消失）
清：回清倒影（名词，清波）
清荣峻茂（形容词，清澈）
3.词类活用：
（1）虽乘奔御风（奔：动词用作名词，飞奔的马）
（2）素湍绿潭（湍：形容词用作名词，急流）
（3）回清倒影（清：形容词用作名词，清波）
（4）每至晴初霜旦（霜：名词用作动词，下霜）
4.古今异义：
（1）或王命急宣（古义：有时；今义：或者，或许）
（2）虽乘奔御风（古义：即使；今义：虽然）
（3）良多趣味（古义：甚，很；今义：好）
五.课堂检测：
准备好了吗？检验一下本节课学习收获吧！
（一）（2017郴州中考试题）：
1.解释文中加点的字。（4分）
(1)沿溯阻绝（ ) (2)哀转久绝 （ ）
2． 翻译文中划线的句子。（4分)
虽乘奔御风，不以疾也。
明确：1.逆流而上 消失
2.即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也不如它快。
（二）【2015·福建省福州卷】
1.请用“/”标示下面语句的语意停顿（每句标一处）
至于夏水襄陵。
2．解释下列加点的词语。（4分）
（1）或王命急宣（ ） （2）虽乘奔御风（ ）
3．用现代汉语翻译下列句子。（4分）
（1）清荣峻茂，良多趣味。________
明确：1.至于/夏水襄陵。
2.有时 飞奔的马
3.水清、树荣（茂盛），山高，草盛，真是趣味无穷。