人教部编版八年级上册三峡获奖课件ppt

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新课导入
你认为什么样的地势才称得上“峡”？
是的，“峡”的基本特征应为两山夹水。 下面我们一起来欣赏几幅长江三峡的风景图吧！
讲解员：郦道元
跟着小郦游山玩水系列之
新知认知
三峡，瞿塘峡、巫峡、西陵峡的总称，在长江上游重庆奉节和湖北宜昌之间。
瞿塘峡的雄伟、巫峡的秀丽、西陵峡的险峻 ，使三峡成为神州山水中的瑰宝，古往今来，闪耀着迷人的光彩。
雄伟
秀丽
险峻

这里的群峰，重岩 叠嶂，峭壁对峙；这里的江水，汹涌奔腾，惊涛拍岸；这里的怪柏，盘曲嶙峋，千姿百态；这里的猿啼，凄凉哀转，空谷回响……三峡的一山一水，一景一物，无不如诗如画，令人心驰神往。 今天，我们跟随郦道元走进《三峡》，去领略三峡之美。
学习目标
1.掌握本课文言知识，积累一些常见的文言实词、虚词、句式。2.体会作者运用总分结合的层次美和变化多姿的写景方法。 3.品味语言,了解文中所描写的三峡的自然景观，感受三峡的自然美，激发热爱祖国山河之情。
第一课时
作者作品
个人简介
朗读课文
1.文言文朗读如何断句？A.注意句中停顿，不要读破句。①语言结构停顿。如：中/间力拉崩倒之声 后狼止/而前狼又至②语意停顿。如：其一/犬坐于前B.注意词间的停顿。如：一狼/洞其中C.有些表议论、推断、反问等语气的句子或段落，前面常由“故”“夫”“盖”“其”“若夫”“至若”“然则”等词领起，朗读时常在此处停顿。如：盖/简桃核修狭者为之。
2.播放配乐朗读，注意句子的节奏。3.找同学朗读，听者记下读错的字和停顿不准确的句子。4.有感情地齐读课文。
自/三峡/七百里中，两岸/连山，略无/阙处。重岩/叠嶂，隐天/蔽日。自非/亭午/夜分，不见/曦月。 至于/夏水/襄陵，沿溯/阻绝。或/王命/急宣，有时/朝发/白帝，暮到/江陵，其间/千二百里，虽/乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则/素湍绿潭，回清/倒影。绝 /多生怪柏，悬泉/瀑布，飞漱/其间。清荣/峻茂，良多/趣味。 每至/晴初/霜旦，林寒/涧肃，常有/高猿长啸，属引/凄异，空谷/传响，哀转/久绝。故/渔者/歌曰：“巴东三峡/巫峡/长，猿鸣三声/泪/沾裳。”
整体感知。
疏通文意
合作学习 ： 前后位4人一组，每人负责一段文字的翻译，一人翻译时，其余人认真听，帮助其解决疑难处。 提示：有三种求助方式。 一是课文下注解； 二是组内成员； 三是老师。
趣味识字
带“山”旁的字和它们的意思
带“氵”旁的字和它们的意思
沿溯阻绝 沿：顺流而下；溯：sù 逆流而上。　　素湍绿潭 湍：tuān，急流的水。　　悬泉瀑布 瀑：从河床陡坡或悬崖倾泻而下的水流。　　飞漱其间 漱：shù，冲荡。　　林寒涧肃 涧：此指峡谷。　　猿鸣三声泪沾裳 沾：浸湿。
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝?多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
重点字词
重点句子
1、两岸连山，略无阙处。2、自非亭午夜分，不见曦月。3、夏水襄陵，沿溯阻绝。
略无：毫无。 阙：通“缺”，豁口，空隙。 两岸都是相连的高山，没有中断的地方。 自非：若不是。亭午：正午。夜分：半夜。曦：日光。 这里指太阳。 若不是在正午、半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。 襄：上。 沿：顺流而下。 溯：逆流而上。 夏天水涨，江水漫上小山包的时候，上行和下行的船只 都被阻，不能通航。
4、其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。5、素湍绿潭，回清倒影。
虽：即使。奔：飞奔的马。 疾：快。中间相距一千二百里，即使骑着骏马，驾着疾风，也不如它快。
素湍：白色的急流。 湍：急流的水。回清：回旋的清波。雪白的急流，碧绿的深潭，回旋着清波，倒映着各种景物的影子。
6、绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 　7、每至晴初霜旦，林寒涧肃。/属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
晴初：天刚晴。 霜旦：下霜的早晨。 属引：接连不断。属：动词，连接。 引，延长。 在秋天，每到天刚晴或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静。/声音连续不断，非常凄凉怪异。空旷的山谷传来猿啼的回声，悲哀婉转，很久很久才消失。
绝 ：极高的山峰。 飞漱：急流冲荡。 清荣峻茂：水清，树荣，山高，草盛。 在极高的山峰上，生长着许多奇形怪状的柏树，在山峰之间，常有悬泉瀑布飞流冲荡。水清，树荣，山高，草盛，实在是趣味无穷。
随堂练习
1.给下列画线的字注音。
阙处（　　）　曦月（　　）　 襄陵（ 　　）沿溯（　　） 御风（　　） 素湍（　 　）
quē
xī
xiāng
sù
yù
tuān
A.自/非亭午夜分，不/见曦月。B.自非/亭午夜分，不见/曦月。C.自非亭午/夜分，不见/曦月。D.自非亭午/夜分，不见曦月。
B
2.下列句子中朗读节奏划分正确的一项是（　　）
A.两岸连山，略无阙处。B.重岩叠嶂，隐天蔽日。C.素湍绿潭，回清倒影。D.清荣峻茂，良多趣味。
A
3.下列句子中含有通假字的一项是（　　）
（1）自非亭午夜分。（2）或王命急宣。（3）虽乘奔御风，不以疾也。
古义：有时。 今义：或者。
古义：即使。今义：虽然。
古义：假如，如果。今义：从，由。
4.指出下列句子中画线词的古义和今义。
A.虽然像风那样飞奔，也没有那么快。B.虽然骑上如飞的快马，也没有那么快。C.即使骑上快马，驾着疾风，也没有这样快。D.即使骑上风奔跑，也没有这样快。
c
5.对“虽乘奔御风，不以疾也”一句的翻译正确的一项是（　　）
活动：看看谁记得快。 要求：根据图片，尝试背诵课文。
熟读成诵
自三峡七百里中,两岸连山，略无阙处。
重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵 沿溯阻绝
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，
其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。
绝巘多生怪柏，
悬泉瀑布，飞漱其间，
清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，
常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
故渔者歌曰：”巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。“
第二课时
字词积累1.一个通假字2.古今异义①或王命急宣 ②虽乘奔御风不以疾也3.词类活用虽乘奔御风不以疾也
缺：通“阙”，豁口，空隙。古义：有时；今义：或者。 古义：即使；今义：虽然。 动词作名词，飞奔的马。
课前检测
4.重点字词：①亭午（ ） ②夜分（ ）③曦月（ ） ④沿溯（ ）⑤疾（ ） ⑥素湍（ ）⑦回清（ ） ⑧绝 （ ）⑨飞漱（ ） ⑩属引（ ）
正午 半夜 太阳 顺流而下 逆流而上 快 白色的急流 回旋的清波 极高的山峰 急流冲荡 接连不断
5.根据提示填空：侧面写夏季水流速度快的句子是：________________ 由此你想到了李白的《早发白帝城》中的句子：________
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。
内容品读
1.根据文章想象三峡壮景，把握各段的写景重点及景物特征，体会文章整体布局的巧妙。2.学生分组交流，每组负责一个语段，然后选四位同学全班交流。
品析课文
读“三峡之山”
1.描绘景物要抓住景物的特点，三峡的山有怎样的特点？从文中找出相关的语句。　　连绵（七百里，两岸连山，略无阙处) 高峻（重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分不见曦月）
2.这一段作者采用了什么写法表现三峡山的特点？


正面描写与侧面描写相结合。
3.哪些句子属于正面描写？哪些句子属于侧面描写？还用了什么修辞手法？
互文：
“自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。”正面写山的连绵高峻。
“自非亭午夜分,不见曦月。”侧面写山高峻。
“重岩叠嶂，隐天蔽日”即“重叠岩嶂，隐蔽天日”，
下文的“林寒涧肃”亦是。
互文——两个（三个）语句内容相互揉杂，彼此隐含，理解时，要上下文并成一句。如：①秦时明月汉时关——秦汉时的明月和关塞 ②将军百战死，壮士十年归——将军壮士百战死十年归 ③烟笼寒水月笼沙——烟月笼寒水、沙 ④画山绣水——画绣山水 ⑤山青水秀（改一错别字）
修辞——互文
（青——清）
齐读：自三峡七百里中……略无阙处
重岩叠嶂……不见曦月
欣赏“三峡群山”之美
雄壮美
1.三峡的夏水有何特点？结合文中的语句说说。　　2.这一层作者采用了什么写法表现三峡夏水的特点？自己分析。 　3.第一段写三峡山的“高峻”与写夏水的“迅疾”有什么关系？
凶险、奔放（襄陵，沿溯阻绝） 迅疾、湍急（朝发白帝……不以疾也）　　
读“三峡的夏水”
正面描写与侧面描写相结合 烘托手法
写山峰的高峻、江面的狭窄为写夏水的迅疾做铺垫。、
齐读：朝发白帝……不以疾也
领略“三峡夏水”之势
夏水襄陵，沿溯阻绝
奔放美
湍：素；潭：绿 ；清：回 ；影：倒； ：绝 ；柏：怪；泉：悬 ；瀑布：飞漱； 水：清 ；树：荣 ；山：高 ；草：盛。
三峡的春冬有何景物？结合文中的语句说说各自特点。
读“三峡春冬之景”
描绘景物的方法很多，可动、静相互衬托；可正面描写、侧面烘托相结合；可调动视、听、嗅、味、触多种感观多角度写；还可从高、低、远、近方面写，还可以仰视、俯视、平视不同的视角写。 结合文中的语句说说。
写景的一般方法
第三段： ——素湍、回清 ——绿潭、倒影 ——多生怪柏 ———悬泉瀑布、飞漱其间
动
静
静
动
动静结合
绝 多 生怪柏
素湍绿潭回清倒影
悬泉瀑布 飞漱其间
欣赏三峡春冬之景
清幽美
1.作者描写“猿声”的作用是什么？2.作者引用渔歌的作用是什么？
渲染三峡秋景的凄凉。
读“三峡之秋景”
引用渔者的歌谣来说明三峡秋景的凄凉，以衬托游者哀愁的心情。
高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝
欣赏三峡之秋景
凄婉美
重岩叠嶂  隐天蔽日
襄 阻
水：素、绿、清、悬、漱
林寒、涧肃、猿啸
朝发 暮到
柏：怪
泪沾裳
春冬
夏水
秋
三峡
大处落笔小处刻画情景交融
山
水
(峻险)
(急猛)
(清幽)
(凄婉)
（正面）
（正面）
(侧面)
(侧面)
先总后分
合作探究
1.三峡的景观数不胜数，对这些美丽的景观，作者并未细加描绘，仅以寥寥数笔勾勒三峡的山势，这样叙写有何用意？
作者写山势，重点突出其“连”而“高”的特点，为下文写水做铺垫。正因为山势高峻，所以才使夏季水势汹涌；正因为“重岩叠嶂”，所以才会出现“清荣峻茂，良多趣味”；正因为“两岸连山，略无阙处”，所以才能使人在秋日倍感凄凉。由此，可以看出作者写三峡，重在写水。
2.文章在描写三峡时为何先写山？写水为何先写夏水而不按春夏秋冬季节来写呢?
因为”峡”的意思就是两山夹水的地方，有山才有“峡”，所以从山写起。写水先写夏水，后写春冬之水。
因为夏水最盛，最为凶险，迅疾，最有特点。最后写三峡之秋的悲凉气氛。
3.作者是按什么顺序写三峡景物的？这样写有什么好处？
细细品味，不难发现文章的脉络：开头由山势起笔，再承山高江窄而写水势，接着按水势的涨落安排四时顺序，顺势而下，入情入理。
4.文中的景物描写表达了作者怎样的思想感情？
景物描写表达了作者对三峡壮丽风光的欣赏、赞叹，对祖国壮丽河山的热爱之情。
拓展延伸
阅读下面这首诗，你能说出它和本文之间的某些联系吗？ 早发白帝城朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
李白
提示：可从内容、体裁上比较；试找出诗句与课文中相对应的、写相同景致的句子。
明确
《早发白帝城》与《三峡》都描绘了三峡风光，前者是诗，后者是游记散文。 文章的第二段与这首诗的一、二、四句相印证，都表现了夏天三峡水流速度极快；文章第四段与诗的第三句相对应，都是写连续不断的猿鸣；文章第一段则与诗中的“万重山”相应。
景物描写的作用：《三峡》通过景物描写介绍三峡的壮丽景色，《早发白帝城》表现诗人喜悦畅快的心情。
本课小结。
仁者乐山，智者乐水。郦道元在三峡中着重写了三峡雄奇壮丽的山和秀美可人的水。那山，连绵而高峻，挺拔而秀丽，仿佛是鬼斧神工雕琢出来的一样。你看那山，“重岩叠嶂，隐天蔽日”，你看那水，能漫上山陵，能看见倒影，寂静而清幽。它奔放，它清幽，它凄婉。在郦道元的眼中，山仿佛成了容载万物的容器，水仿佛也有了灵性，“清荣俊茂，良多趣味”。
随堂练习
1.下列对课文句子的翻译有误的一项是（　D 　）
Ａ．自非亭午夜，不见曦月。　翻译：如果不是正午和半夜，就看不见太阳和月亮。Ｂ．素湍绿潭，回清倒影。翻译：白色的急流，回旋的清波，碧绿的潭水，倒映着各种景物的影子。Ｃ．清荣峻茂，良多趣味。翻译：水清，树荣（茂盛），山高，草茂，实在有很多趣味。Ｄ．常有高猿长啸，属引凄异。翻译：常常有体形高大的猿猴放声长叫，声音持续不断，异常凄凉。
解析：常常有一些高处的猿猴拉长了声音在鸣叫，叫声接连不断，音调凄惨悲凉。
2.对文章内容的理解，不正确的一项是( B )。
A．文中正面落笔写夏水之大的句子是：夏水襄陵，沿溯阻绝。B．“林寒涧肃”、“高猿长啸”写出了三峡的冬季景色。C．“自非亭午夜分，不见曦月”说明江面狭窄，两岸峭壁对峙，山下只见一线天。D．“飞漱其间”的“飞”形象写出了瀑布从天而降，落下深谷的气势。
3.简要回答下列问题。（1）“清荣峻茂”一句中的“峻”的含义是什么？这一层哪几个词有力地表现了“峻”字？
山峰高峻 ；
（2）“素湍绿潭，回清倒影”一句描写的是怎样一幅画面？
平静中带有微动的山水画卷：白色的急流，回旋的清波，碧绿的潭水，倒映着各种景物的影子。
“绝”“悬”“飞”
作业布置
假如你是一位导游，请为三峡写一段解说词，可以加上举世瞩目的三峡水利枢纽。要求用上郦道元文中的句子。
板书设计
延绵不绝
山势高峻
夏水襄陵，沿溯阻绝。
千二百里，朝发暮至。
素湍绿潭，回清倒影。
怪柏、悬泉瀑布、清荣峻茂
林寒涧肃
常有高猿长啸，属引凄异