赣美版一年级上册多变的纸第6课 太阳、星星和月亮教学设计及反思

《太阳 月亮 星星》教案

教学分析

本课活动围绕课题，激发学生想象力，让学生创造出自己有个性的太阳、月亮和星星。本课综合了撕纸、贴纸、添画等形式，让学生认识太阳、月亮和星星的同时，大胆表现自己的想法。

教学目的

1、理解太阳、月亮、星星的特征。

2、大胆想象，用撕、贴、添画的方式表现自己的感受。

3、不拘泥于颜色、形状的模式，激发学生对自然的美好情感。

重点难点

重点：认识太阳、月亮、星星的外形特征。

难点：撕贴画出自己心中有特色的作品。

教学准备

师：各色彩纸、大卡纸、双面胶、彩笔、范画。

生：各色彩纸、双面胶、彩笔、美术本。

课时安排：1~2课时

教学流程

一、提问导入

1、师：听说我们班的小朋友都非常聪明，老师想来考考大家。

   问：你们说说白天天上有什么呢？（太阳）它是什么样的呢？（圆                        

   圆的，有时是红的，有时是金色的，暖暖的·····）

   问：晚上天上又会出现什么呢？（月亮和星星）它们又是什么样

   的呢？（月亮有时圆有时弯，星星是一闪一闪的······）

（设计意图：开始运用多个小问题，引导学生回忆太阳星星和月亮的样貌，训练学生学会记忆和回忆；让学生运用自己的语言表述自己的记忆，从而锻炼一年级学生的语言组织和表达能力，并为后面撕纸学习做好准备。）

2、师板书画出太阳、月亮和星星。

   师：大家说的太好了，看来你们真的很聪明！今天老师要教你们

   用纸撕出太阳、月亮、星星，大家想不想学？

3、板书课题：太阳  月亮  星星

二、教师示范

1、黑板出示一张白纸。拿出一张彩纸和一支笔，在彩纸上画个圆形。 

   开始撕纸，沿着圆形周围撕出一条一条的，作为太阳的“光线”。 

   把“光线”修整成圆形，再每间隔一条撕掉。完成后用双面胶贴

   到白纸上。（师边示范边讲解）

2、用同样的方法画出月亮和星星的形状并撕下来，用双面胶贴在太

   阳的旁边。

（设计意图：对刚接触撕纸的学生会撕纸画比较陌生，教师采取示范的方法让学生看，了解撕纸的大概方法和步骤，在示范的过程中告诉学生要注意的事项，让学生边看、边听、边学。为后面学生自己动手做好铺垫。）

3、用彩笔在白纸上进行添画。（可以给太阳加上云朵、彩虹，给月亮

   加上五官，给星星加上尾巴变成流星······）

（设计意图：根据本课的教学目的和要求，学生学会撕纸后，还要能够把组织好的画进行添画，这一步骤目的在于给学生一个发挥想象的空间，并且能够使撕出的画面更加完整和漂亮。）

三、感受实践

1、师：我撕了几个我自己心中的太阳、月亮和星星，带给同学们看

   看。（出示范画，师生欣赏）

2、师：想想你心中的太阳、月亮、星星是什么样的，把它撕出来吧！

3、学生动手撕画，教师巡视，给予同学帮助和建议。

（设计意图：这一环节是本课主体，通过前面动脑、动嘴等环节之后，学生开始动手撕纸。此过程目的在于让学生把想、看和听到的的知识和方法运用起来，把自己的想法用撕纸表达出来，从而实现本课的教学目的。）

四、作品展示及评价

1、请完成作品的学生带作品到台前展示。

2、师：请同学举手来说说你最喜欢哪一个？（······）

3、教师点评和小结。最后提醒学生注意：贴完以后记得把自己周围

   的纸屑捡干净。

（设计意图：点评环节中把有特色的学生作品展示出来，起到学生之间相互学习、借鉴和鼓励的作用，并在学生点评中再一次锻炼的学生的语言组织和表达能力。）

听课教师意见

    孩子需要的不是灌输，而是激情的激发。本课课堂气氛非常好，学生对这一课题十分感兴趣。整堂课，教师注重激发学生学习的主动性，充分激发了学生的学习潜力。学生在欢快的教学氛围中学习了美术知识，并感受了撕纸的快乐，掌握撕纸技巧，培养了学生环保意识和动手能力，并在制作过程中养成了专心、细致和耐心的作风。

    教师注重发展学生的感知能力和形象思维能力。建议多选择相关的图片让学生欣赏，发挥学生的感知能力，又为形象思维提供了丰富的营养，让学生能够轻松地学习。

教师重视发展学生的创新精神。撕纸添画是综合撕纸、联想、粘贴、添画的学习活动。既有手工工艺，有包含了绘画技能，对于刚刚入学的小学生来说，本课较为巧妙而有效的综合能力的训练。建议让学生根据自己的喜好选择画笔完善自己的作品，更能丰富孩子的想象力，提高他们的创造力。