青岛版 (五四制2017)一年级下册10 石头教案

课  题

10.石头

课  时

1

备课教师

单  位

教学目标

1.观察石头，会从多个方面描述石头的特征。

2.会按照某一特征给一堆石头分类，进一步认识石头的特征。

3.意识到石头是一种重要的物质，举例说出石头的用途。

4.对石头和石头研究感兴趣，乐于分享自己的发现。

教学重点

对石头的特征做结构性的观察和描述。

教学难点

用科学的语言描述石头的特征。

教学准备

1.请家长帮忙和孩子们共同收集材料——石头，并提醒家长和孩子在收集材料时应对孩子多提几个关于石头的问题，让孩子从问题中去发现、寻找更多的问题意外的东西。
  2.装有塑料瓶、玻璃杯、布头、石头的纸箱或魔术箱,每小组一份不同特征的石头，放大镜。

教 学 过 程

复  备

一、活动导人

1.(出示纸箱或魔术箱,在空中晃动两下):请同学们猜一里面是什么？(学生自由猜测。)

2.请几个同学到前面来，伸进手去摸一摸，描述物体的特征，猜出是什么。（复习认识的材料及特征,学生摸一摸，描述物体是石头)）

3. 你用石头玩过游戏吗?都玩过什么游戏? 玩石头时一定要注意安全。石头虽然不会说话,但他其实有很多的小秘密,只有善于观察的小朋友才能发现!这节课，咱们一起来研究石头。板书课题：石头。

 【设计意图:通过魔术箱取物猜石头,交流用石头玩过什么游戏,逐步聚焦到本课的研究话题上。】

二、观察和描述石头特征

1.找一找哪里有石头

课前老师布置大家搜集石头，谁能介绍一下：你们的石头是在哪里找到的？它的形状或颜色是什么样的？

师：老师还搜集了一些生活中石头制成的物品，请看大屏幕。

学生观看大屏幕，说出石头物品的名字。

教师小结：石头无处不在，可以作为材料被广泛使用。

2.观察石头有什么特点

（1）讨论观察方法

师：我们要研究它，才能发现它更多的秘密。同学们有什么好办法吗？

生：可以进行比较，用手摸、用眼看、鼻子闻等。

（2）看一看

下面我们就用这些办法来研究石头。请同学们以小组为单位，先用记号笔给石头编号，再观察带来的石头，比一比，看谁发现的最多。

学生分组观察。

教师小结：大自然中有各种各样的石头，石头的颜色、形状、纹路不同。板书：石头的颜色、形状、纹路不同

（3）摸一摸

 ①教师提出问题：这位同学的石头真光滑呀！其他同学的呢？下面我们就摸一摸石头。

②学生活动，比较石头的光滑程度并进行排序。

③学生汇报，教师随机追问：它们的表面摸起来感觉一样吗？

 ④小结并板书：光滑程度不同

（4）敲一敲

①教师提出问题：同学们有没有用过或者见过石头蒜臼子？为什么用它能够把蒜捣碎？育网版权所有

②教师指导学生用石头敲石头。教师提示：不要太用力，注意安全。

③学生活动，汇报结论：石头不容易被敲碎，说明石头质地坚硬。

④小结并板书：石头质地坚硬

（5）刻一刻

①谈话：同学们都会观察，又发现了石头的一个特点：坚硬。这些石头都一样硬吗？我们怎么才知道这些石头中哪块更硬呢？

②学生说办法：比较，将不同的石头互相刻一刻、敲一敲、划一划。

③师生小结并板书：石头的坚硬程度不同

深化小结

①教师提出问题：为什么这些石头颜色、纹路、光滑程度、坚硬程度都不一样呢？

②学生推测：可能是因为它们来自不同的地方，是不同种类的石头。

③师生小结：因为这些石头属于不同的种类，所以它们的特征都不一样。

【设计意图:本活动设计旨在引导学生有顺序地、从多个方面观察和描 述石头的特征。 】

三、给石头分类

1，所有的小朋友都观察得很仔细,说得也很好。小朋友观察那么久,我们来放松一下,先来 做个小游戏吧! (请男生举手!请穿红衣服小朋友举手!请第一大组小朋友举手! )

2．这个游戏的名字叫做分一分,把我们全班的小朋友,按照了性别、衣服的颜色、是哪一个 组的区分了。在分类的时候,每一次就按照一个特征来分一分。

3．游戏做完,我们再来看看,刚刚我观察的是一块石头,当我们有一堆石头的时候,我们就 先做点事,给他们分分类!

4．如果你给石头分类,你会按什么来分?

5．请把你手中的石头放回到材料盒中。记住,每次按照一个特征来分。

【设计意图:按照某一个特征将一堆石头分类,给学生创造了在比较中进一步观察和描述石头特征的机会,从而促进了他们对石头 的认识。 】

四、了解石头的用途

1. 石头在我们的生活中随处可见, 利用石头的特征，这块石头能干什么？（在我们的生活中有什么用处呢?） (通过 PPT 了解一下)

2.你还知道石头的哪些用途?

人们利用造房子、建桥梁、铺路、做雕塑、手镯、项链、收藏等。原始人利用石头做成工具（石斧、石锤等），利用这些工具捕杀猎物、剥兽皮、切兽肉。从古到今人们的生活离不开石头。

 【设计意图:这里给学生提供一组石头用途的图片,启发学生结合自己的生活经验举例说出石头还有哪些用途,让学生意识到石头对于人类的生产和生活是非常重要的。 】

五、总结

1. 看来小小的石头在我门的生活中用处还真不少, 以后的科学课上, 同学们已经会用科学的观察方法了。以后，我们可以用这些观察方法继续研究石头和其他物体，发现更多的秘密！

趣味作业：①画一画用石头做成的物体。③课后观察花草树木，研究其特点。

板

书

设

计

10.石头

石头的颜色、形状、纹路不同

光滑程度不同

石头质地坚硬       石头的坚硬程度不同

教

学

反

思

10.石头

一、填空

1.石头的家在（             ）、（             ）、（            ）。

2.古代用石头做（            ）、（            ）、（            ）。

3.我用石头做过的游戏：（           ）、（           ）、（           ）。

二、判断

1.我用手摸一摸石头的表面，比较石头表面的坚硬程度。（      ）

2.只能按颜色给石头分类。（       ）

3.石头无处不在，作用很大。（       ）

4.大自然中有各种各样的石头，石头的颜色、纹路不同。（      ）

5.石头比鸡蛋硬。（       ）

三、你都用了什么方法观察石头？