小学美术辽海版五年级下册第七单元 建筑与设计第17课 家乡的老房子教案设计

这是一份小学美术辽海版五年级下册第七单元 建筑与设计第17课 家乡的老房子教案设计，共3页。教案主要包含了教材分析，教学目标，课堂准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。
家乡的老房子教学设计 【教材分析】  《家乡的老房子》是辽海版五年级下册第七单元第十七课的内容，属于造型表现学习领域，本节课的主要内容是通过看一看，想一想，画一画等方法表现所见所闻，所感所闻，以激发学生的想象力和创造力。通过本课的学习使学生了解如何利用绘画的方式表现家乡的老房子，家乡老房子的特点有哪些，如果你是画家你会选择什么样的手法表现老房子？让学生回忆家乡的老房子，在爱家乡的情绪中观察，讨论家乡老房子的美感，分析老房子特有的结构，让学生在感受美，发现美，创造美的同时更加的热爱自己的家乡和环境。从教材的内容上看，这节课的设置能为学生以后学习美术绘画奠定了良好的基础。 【教学目标】1、知识目标：引导学生用自己喜欢的方式了解家乡民居、建筑的一些特点与变化。　2、能力目标：培养初步的探究能力，探究建筑与人们生活的关系与影响。3、情感、态度、价值观：感受建筑艺术的精美和家乡劳动人民的智慧教学重点：通过欣赏不同地域、不同民族多风格的老房子，感悟不同历史背景下老房子的建筑形式，从而感受老房子的建筑内涵。  教学难点：了解不同种类房子的建筑特点及历史背景 【课堂准备】1、课前把与家乡老房子的美好记忆记录下来。2、收集各个地方不同建筑、民居的照片、图片等资料。3、多媒体课件。 【教学过程】(一)创设情境 激趣导入  在城市中生活着这样的一群孩子，他们和爸爸妈妈住在高楼大厦中，生活很是无语无虑。然而有一天他们和爸爸接到了一个紧急任务，这个任务是什么呢?让我们一起来看看吧。        播放《爸爸去哪儿》片段     观看过视频之后我们了解到他们此次的任务是什么啊？对，他们和爸爸要在没有玩具和零食的基础上一起在老房子中和爸爸一起度过三天两晚的时间。而当孩子们和爸爸来参观自己将要居住的老房子时，孩子们的反应也是千差万别，可以预想到在这些老房子中孩子们应该会和爸爸经历许多哭笑不得的搞笑的故事吧，而这些故事应该也会成为他们童年回忆招拍挂不可忘却的美好回忆吧。那同学们你们的记忆中有没有和老房子有关的记忆呢？本节课就让我们来走进老房子的世界，回忆下你记忆中的与老房子发生的有趣的故事吧。        引出本课题目：《家乡的老房子》（二）结合回忆 讲授新知   说到老房子想必同学们应该再了解不过了，但说到老房子有哪些特点同学们可能还不能完全的表达出来，那我们就先来结合图片来看看，总结一下老房子和新房子存在着哪些区别？        结合老房子和新房子的对比图片来总结老房子和新房子在外观、材料、不同地域上的区别。小结：我们住的房子大多是楼房；也有的是平房；他们不管是外观上还是材料上都与老房子存在着很大的差别，不同地域的房子也会因为地域、气候的不同在房子的建筑形式上存在明显的差别。        通过回忆、比较，感知家乡房子（1）想一想：我们家乡有没有这样的老房子？你喜欢这样的老房子吗？它哪些地方给你留下了深刻的印象？（根据学生回答适当板书：青青的瓦、灰灰的墙、展翅的屋檐、雕花的房梁……）　　（2）同桌交流（可以结合课下收集的照片或图片进行交流）；　　①你什么时候见过这样的老房子？　　②给你印象最深的是什么？说说你当时的感受。　　（3）学生代表上前介绍与自己有关的老房子的故事师小结。青青的瓦、灰灰的墙、展翅的屋檐、雕花的房梁、门前的老树，这一独特的历史文化在我们看来是那样的美好、温馨。（四）教师示范 学生练习        同学们，我们生长在北方地区，让我们一起来画我们家乡的老房子吧。A、讲解线条画（1）勾画外轮廓形及比例。　　（2）从主要部分入手。　　（3）线条明确，有密变化。　　（4）明暗对比强烈。　　C、学生作业，教师辅导。　　1、学习用线条描绘老房子的特征。　　（1） 遵循原则：整体——局部——整体　　（2） 讨论用线的方法：是自然曲线好，还是笔直的好？（五）小小作品展交流，好的作品上台交流。学生互评，选出最喜欢的作品（六）课堂小结  老房子承载着历史的印记，伴随着一代又一代人的成长。课下请同学们问问家里的长辈们，让他们讲一讲在他们生活的老房子中发生过哪些趣事